Презентация "Развитие логического мышления через систему заданий"(1-4 классы)

• 1 слайд

  Применение нестандартных заданий как средство развития логического мышления учащихся на уроках начальной школы.
  
  Подготовила: Харитонова Л.В., учитель начальных классов МАОУ «СШ №2г Перевоза»
  

• 2 слайд

  «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями твоей мысли, а не памяти».
  Л.Н. Толстой.
  
  

• 3 слайд

   Логические универсальные действия
  анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
  синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
  выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
  подведение под понятие, выведение следствий;
  установление причинно-следственных связей;
  построение логической цепи рассуждений;
  доказательство;
  выдвижение гипотез и их обоснование.
  
  

• 4 слайд

  Задачи учителя
  
  учить различать существенные и несущественные признаки;
  развивать вариативное мышление, память, творческое мышление, зрительное внимание, сообразительность;
  содействовать развитию любознательности, эмоционально-познавательного начала в процессе овладения новыми знаниями;
  учить слушать мнение других, аргументировано доказывать свою точку зрения;
  добиваться от ребят самостоятельной аналитико-синтетической обобщающей деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Математика
    Развитие  умения классифицировать.
  Задание: большие и маленькие, черные и белые кружки разделены на 2 группы. По какому признаку разделены кружки.
  Задания на развитие умения анализировать и синтезировать.
  Вырежи нужные фигуры из разных предложенных для того, чтобы получился дом, корабль и рыбка.
  Назови, сколько сторон, углов и вершин у треугольника?
  Никита и Егор прыгали в длину. С первой попытки Никита прыгнул на 25 см дальше, чем Егор. Со второй Егор улучшил свой результат на 30 см, а Никита прыгнул так же, как и с первой. Кто прыгнул дальше со второй попытки: Никита или Егор? На сколько? Догадайся!
  
  

• 6 слайд

  Математика
  Логические задачи
  
  Задачи со спичками. Нужно составить 2 одинаковых треугольника из 5 спичек. Нужно сложить 2 одинаковых квадрата из 7 спичек. Нужно составить 3 одинаковых треугольника из 7 спичек.
  Три девочки — Аня, Катя и Марина — занимаются в трех различных кружках: вышивки, танцев и хорового пения. Катя не знакома с девочкой, занимающейся танцами. Аня часто ходит в гости к девочке, занимающейся вышивкой. Подружка Кати, Марина, хочет в следующем году добавить к своим увлечениям занятия пением. Кто из девочек, чем занимается?
  Ребусы, кроссворды, шарады
  
  
  

• 7 слайд

  Русский язык
  В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове?
    палисадник;  камыш;   заслонка;  посёлок;  укротитель.
  Назови одним словом.
  Непосещение школы без уважительной причины
  Устройство для замораживания продуктов
  Подземный транспорт
  Какие из этих слов происходят от того же корня, что и слово стол:
   столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, престол, застолье
  
  

• 8 слайд

  Русский язык
  Какое слово содержит три буквы «о»? (трио)
  Название какого города свидетельствует о том, что он сердитый? (Грозный).
  Как можно написать слово «мышеловка» с помощью пяти букв? ( «Кошка»)
  Составь слова используя все буквы:
  А О С Н В М Т К О
  Б И Ь И Л У Н Д К
  Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.
  Усиленно думать над трудным вопросом - …
  Хорошо запомнить - ..
  
  

• 9 слайд

  Литературное чтение
  Покажи стрелкой, кто автор каждого произведения
  Определи жанр произведений, из которых взяты эти отрывки.
  В названиях этих произведений слова заменены антонимами.
  Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.
  Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.
  ''Найденная луна'‘ ''Прекрасный лебедь'' ''Умник на Солнце''
  У разных стран есть похожие пословицы. Назови подобную русскую пословицу.
   Финская. Тот не заблудится, кто спрашивает.
  
  

• 10 слайд

  Окружающий мир
  Паук — это насекомое? Вьют ли наши перелётные птицы гнёзда на юге? (Нет). Как называется личинка бабочки? Что ест ёжик зимой? (Ничего, он спит).
  Решение экологических задач.
  Бумага, брошенная вами в лесу, будет лежать 2 года. Консервная банка – в 15 раз дольше, а полиэтиленовый пакет – на 100 лет больше консервной банки. Сколько лет пролежит в лесу брошенный полиэтиленовый пакет?
  Найдите ошибки в экологическом очерке, используя свои наблюдения в природе.
  Белая трясогузка бегает по земле, зернышки собирает, хвостиком из стороны в сторону машет. Прилетает рано, со вскрытием рек. Гнёзда строит на невысоких деревьях, часто даже в дуплах.
  
  

• 11 слайд

  Окружающий мир
  В каждом ряду найди и подчеркни «лишнее» слово. Объясни, почему оно является «лишним»:
  а) брусника, волчье лыко, клюква, земляника;  
  б) лемминг, бурундук, северный олень, песец;
  в) традесканция, ландыш, колеус, бегония;             
  г) дуб, клён, лиственница, берёза. 
  
  Найди в рассказе ошибки, подчеркни их.
  Снег повалил хлопьями. В лесу стало светло. С севера прилетели зимние гости. Это снегири, воробьи, синицы.
  У белки запасы еды в норе. Медведь спит в берлоге.
  В старой шубке заяц. Красивый наряд у плутовки – лисы. Лягушки зарылись в снег. Только злой и голодный волк бродит по лесной опушке.
  
  

• 12 слайд

  При систематическом включении нестандартных заданий на уроках
  
  
   Развивается мышление, речь, память, внимание.
  Формируются качества личности: самостоятельность, пытливость, трудолюбие.
  Удерживается познавательный интерес.
  Улучшается положительная эмоциональная сторона урока.
  Формируются общеучебные умения и навыки.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!