Развитие познавательного интереса и познавательной активности на уроках ФК через повышение уровня мотивации учащихся
«Труд школьника должен стать источником умственного удовлетворения и душевной радостью. Учением можно и нужно заниматься с увлечением, интересом, а не просто по обязанности…»
Я. А. Каменский
Объект и предмет исследования:
процесс формирования мотивационной сферы учащихся, как одного из способов развития познавательного интереса и познавательной активности
Условия, средства, формы, методы, способы повышения уровня внутренней и внешней мотивации
Гипотеза исследования:
Если целенаправленно повышать уровень внутренней и внешней мотивации на уроках ФК, то это будет способствовать развитию познавательного интереса и познавательной активности учащихся .
Цель исследования:
Выявить условия и способы повышения уровня мотивации на уроках ФК, как одного из способов развития познавательной активности и познавательного интереса учащихся
Задачи исследования:
Изучить состояние исследуемой проблемы в теории и определить понятийный аппарат исследования.
Обосновать совокупность способов, форм, методов, средств физического воспитания, способствующих формированию внешней и внутренней мотивации, познавательной активности и познавательного интереса учащихся.
Разработать методику формирования мотивационной сферы учащихся на уроках ФК.
Определить результативность разработанной методики формирования познавательной активности на основе анализа результатов констатирующего и формирующего этапов опытно-экспериментальной работы.
компоненты познавательной активности
Критическое отношение к себе
самооценка
организованность
внимательность
Эрудированность
любознательность
инициативность
эмоциональный интерес
творческое мышление
Тезаурус
Мотивационная сфера личности — это система мотивов личности.
Мотив – (от лат. приводить в движение, толкать) — внутренний побудитель деятельности, придающий ей личностный смысл.
Мотивация обучения складывается из ряда постоянно изменяющихся и вступающих в новые отношения друг с другом побуждений (потребности и смысл обучения для школьника, его мотивы, цели, эмоции, интересы).
Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. Он представляет собой избирательную направленность личности, обращенную к области познания, к ее предметной стороне и самому процессу овладения знаниями.
Пути повышения уровня мотивации учащихся
Удовлетворение интереса учащихся (от самого процесса и условий занятий, от характера взаимоотношений с педагогом, членами коллектива)
Развитие у учащихся потребности в реализации поставленных целей и задач.
Овладение полной информацией как при обучении движению, так и при его совершенствовании
Овладение приемами анализа и самоанализа выполненной работы
учет возможностей и подготовленности учащихся
Обеспечение рационального самоуправления и саморегулирования в процессе обучения.
Формирование интереса к занятиям ФК должно основываться на передовых методах обучения, нестандартных формах проведения урока, способствующих эффективному проведению занятий при высоком уровне их организации, привлекательности и эмоциональности.
«Ученик - это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который нужно зажечь.»
Спасибо за внимание!!!
Проблемная тема, над которой я работала в течение ряда лет посвящена теме развития познавательного интереса у учащихся на уроках физической культуры.
Не для кого не секрет, что интерес к предмету "Физическая культура" снижается из-за различных факторов. В следствии чего у детей проявляется дефицит двигательной активности (гиподинамия), который ведет к снижению уровня здоровья, иммунитета у подрастающего поколения.
Интерес - это одно из сложных проявлений мотививационной сферы. Как разбудить этот внутренний побудитель деятельности (мотив)? Как повысить уровень мотивации? Основные вопросы, отражены в данной презентации
Профессия: Инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Профессия: Преподаватель физической культуры
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 21. Легкая атлетика
Учебник: «Физическая культура», Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: Бег, ходьба, прыжки, метание
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: § 18. Легкая атлетика