Презентация .Реализация модели наставничества " учитель-ученик".

• 1 слайд

  Орфографическая минутка
  Угадайте, что за птица
  Скачет по дорожке,
  Словно кошки не боится-
  Собирает крошки,
  А потом на ветку прыг
  И чирикает! Чик-чик!"
  воробей
  

• 2 слайд

  Орфографическая минутка
  Белобокая красотка
  Балаболит, как трещотка.
  Все блестяшки издалёка
  Тащит в гнёздышко…
  сорока
  

• 3 слайд

  Орфографическая минутка
  Две болтливые соседки
  Разговор вели на ветке.
  Очень важные персоны
  Эти чёрные… 
  ворона
  

• 4 слайд

  Орфографическая минутка
  И зимой ей не сидится:
  Над моим окном кружится,
  Хлебных крошек и пшеницы
  Просит к завтраку... 
  синица
  

• 5 слайд

  -Соедините название птиц и звуки,
  которые эти птицы издают.
  Воробей
  Сорока
  Ворона
  Синица
  свистит
  каркает
  стрекочет
  чирикает
  - Запишите полученные пары.
  

• 6 слайд

  Воробей чирикает.
  Сорока стрекочет.
  Ворона каркает.
  Синица свистит.
  

• 7 слайд

  - Расскажите о любой из этих птиц.
  -Что вы составили?
  рассказ
  ЗВТРЕЛКМСЖТЗ
  текст
  

• 8 слайд

  Упр 12
  Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый,рябина, птицы.
  Записаны через запятую;
  Не связаны между собой .
  слова
  

• 9 слайд

  Упр 12
  Прилетели зимние гости – свиристели.
  Рыба перед дождём лучше
  ловится.
  Предложения
  Слова связаны по смыслу;
  Но предложения нельзя объединить
  одной темой.
  

• 10 слайд

  Упр 12
  Стайка свиристелей расселась на ветках
  рябины. Пёрышки у неё были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми
  полосками. Особенно хорош был пушистый хохолок на голове.
  текст
  -записаны предложения;
  -предложения связаны общим смыслом.
  Свиристели
  

• 11 слайд

  Рабочая тетрадь.
  Упр.10
  Собрались подружки в лес – по грибы да
  по ягоды.
  Была у них внучка Машенька.
  Пришли звать Машеньку.
  Жили-были дедушка да бабушка.
  1
  2
  3
  4
  

• 12 слайд

  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация содержит материал о том, как важна роль учителя, откуда пришло понятие "наставничество", кто такой "наставник" и как я реализую на практике модель наставничества "учитель-ученик".