Презентация "Рекомендуемая документация в деятельности педагога-психолога"

• 1 слайд

  Рекомендуемая документация
  для деятельности педагога-психолога
  в структуре психолого-педагогического сопровождения обучающихся
  в образовательном процессе
  
  Афанасьева Т.М., методист, педагог-психолог ЦПМСС Красносельского района
  
  Санкт-Петербург
  25 марта 2016 г.
  

• 2 слайд

  Комплект (пакет) документации практического психолога подразделяется на следующие типы:
  законодательно-правовые акты и нормативные документы;
  специальная документация;
  организационно-методическая документация.
  

• 3 слайд

  Законодательно-правовые акты и нормативные документы
  Это тип документации, представляющий собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности педагога-психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации.
  

• 4 слайд

  
  В перечень нормативной документации педагогов-психологов входят:
  Международные документы:
  Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.;
  Декларация и план действий «Мир, пригодный для жизни детей», принятые резолюцией специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН 10 мая 2002 г.;
  Всемирная декларация об образовании для всех и рамки действий для удовлетворения базовых образовательных потребностей, принятые Всемирной конференцией по образованию для всех (Джомтьен, Таиланд, март 1990 года);
  «Образование для всех: выполнение наших общих обязательств». Материалы Всемирного форума по образованию (Дакар, Сенегал, 26–28 апреля 2000 г.)
  

• 5 слайд

  Нормативные документы Российской Федерации и Санкт-Петербурга:
  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг., утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295;
  Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 23.05.2015 г. № 497;
  Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей» на 2012-2017 годы;
  Концепция развития дополнительного образования детей в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726р;
  Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденные Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р;
  Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях. Приложение к письму Министерства образования и науки от 13 мая 2013 года № ИР-352/09;
  

• 6 слайд

  План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности в сфере образования и науки в Санкт-Петербурге на период 2013 - 2018 годов», утвержденный Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 23.04.2013 №32-рп (в редакции Постановлений Правительства Санкт-Петербурга от 16.05.2014 №378 и 04.06.2014 №453);
  Программа "Развитие образования в Санкт-Петербурге на 2013-2020 годы", утвержденная Распоряжением Правительства Санкт-Петербурга от 10 сентября 2013 года № 66-рп;
  Государственная программа Санкт-Петербурга "Развитие образования" на 2015-2020 гг. в редакции Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 24.03.2015 №296;
  

• 7 слайд

  Федеральный закон №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями на 2 апреля 2014 года);
  Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденная Указом Президента РФ от 9 июня 2010 г. № 690;
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.12.2014 №1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.02.2015 № 36204);
  Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
  

• 8 слайд

  Федеральные стандарты:
  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155);
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373);
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897);
  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года № 413);
  Профессиональный стандарт педагога-психолога, утвержденный Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 №514н
  

• 9 слайд

  Специальная документация
  Это особый вид документации практического психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности.
  К специальной документации практического психолога относятся:
  Выписка из медицинской карты. Отражает основные параметры психофизического развития ребенка и его соматического состояния.
  Карта психического развития ребенка – совокупность сведений о возрастном развитии ребенка, представленных в онтогенетическом аспекте.
  Психологические заключения. Структурирование по комплексным параметрам, включающее показатели психофизического развития ребенка, а также оценку его воспитания и образования. В психологическом заключении отражаются также показатели познавательного, личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка.
  
  

• 10 слайд

  Выписки из психологических заключений и карт развития. Оформляется по запросу родителей (законных представителей), педагогов, по официальному запросу образовательных учреждений и учреждений общественного воспитания. Основной текст выписки – адаптированная часть психологического заключения, где отражены основные выводы.
  Протоколы обследования. Протокол является формой фиксации особенностей процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком.
  Протоколы коррекционных занятий, бесед. Чаще оформляются в виде таблицы в свободной форме. Требования касаются лишь единиц фиксирования: поведенческие реакции, вербальное сопровождение деятельности, динамика эмоциональных состояний
  

• 11 слайд

  Три вида закрытой документации:
  заключения,
  коррекционные карты,
  протоколы.
  Эта документация хранится в месте, недоступном для общего обозрения (сейфе, закрытом шкафу и т.п.) и может быть предъявлена по запросу профильных специалистов системы образования.
  

• 12 слайд

  Виды охраняемой законом информации
  Нормы федерального законодательства, устанавливающие запреты и требования при работе с информацией о гражданах и их семьях, основаны на Конституции Российской Федерации: "каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени" (ст. 23 Конституции РФ).
  Конфиденциальность – обязательное для соблюдения получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространения без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания.
  Персональными данными является "любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация" (ст. 3 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных";
  Виды сведений, подлежащие правовой охране и защите и имеющие непосредственное отношение к работе педагога-психолога - это полученные в связи с выполнением трудовых обязанностей сведения о личной и семейной жизни, персональные данные о клиентах и членах их семей, а также информация об их психическом состоянии.
  

• 13 слайд

  Общие правила работы с конфиденциальной информацией содержит Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (далее – Закон № 149-ФЗ). Этим законом устанавливается недопустимость сбора, хранения, использования и распространения информации о частной жизни лица без его согласия. "Запрещается требовать от гражданина (физического лица) предоставления информации о его частной жизни, в том числе информации, составляющей личную или семейную тайну, и получать такую информацию помимо воли гражданина (физического лица), если иное не предусмотрено федеральными законами" (п. 8 ст. 9 Закона № 149-ФЗ).
  Значимым для работы педагога-психолога являются требования Закона № 152-ФЗ
  об обезличивании персональных данных, под которым понимаются "действия, в результате которых невозможно определить принадлежность персональных данных конкретному субъекту персональных данных". Условие об обезличивании является обязательным при использования персональных данных для статистических и научных целей без согласия их обладателей (п. 2 ст. 6 Закона № 152-ФЗ), поскольку при обезличивании данные утрачивают свою конфиденциальность (ст. 7 Закона № 152-ФЗ), а их обработка более не требует получения согласия от обладателей;
  правила о соответствии объема и характера персональных данных целям их обработки и полномочиям оператора, о недопустимости обработки персональных данных, "избыточных по отношению к целям, заявленным при сборе". Персональные данные должны храниться не "дольше, чем этого требуют цели их обработки", и подлежат уничтожению по достижении этих целей или в случае утраты необходимости в их достижении (ст. 5 и 6 Закона № 152-ФЗ).
  
  
  

• 14 слайд

  Согласия не требуется:
  если обработка персональных данных осуществляется с целью исполнения договора, одной из сторон которого является субъект персональных данных;
  если персональные данные "относятся к состоянию здоровья субъекта персональных данных и их обработка необходима для защиты его жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов либо жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов других лиц, и получение согласия субъекта персональных данных невозможно". Под иными жизненно важными интересами может пониматься и право на образование;
  если данные являются общедоступными, т. е. размещены в справочниках, адресных книгах и т. п.
  
  

• 15 слайд

  В соответствии с законодательством о здравоохранении, допускается предоставление сведений, составляющих врачебную тайну, без согласия гражданина (его законного представителя) при оказании помощи несовершеннолетнему в возрасте до 15 лет для информирования его родителей или законных представителей, а также при наличии оснований, позволяющих полагать, что вред здоровью гражданина причинен в результате противоправных действий, в т. ч. со стороны родителей (ст. 61 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан).
  Лица, виновные в нарушении требований этих законов несут административную, уголовную, дисциплинарную, гражданско-правовую и иную ответственность.
  

• 16 слайд

  Организационно-методическая документация
  В организационно-методическую документацию входят:
  Хронометраж рабочего времени психолога.
  График работы.
  Годовой план работы
  Дифференцированный план работы на месяц.
  Бланки психологических запросов.
  Журналы учета видов работы.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  В организационно-методическую документацию входят:
  Программы коррекционно-развивающих занятий
  и учебных курсов.
  Альбом диагностических методик.
  Тематические планы учебных курсов по психологии и журнал.
  Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий
  и реализуемых программ.
  Отчет и аналитическая справка психолога
  о проделанной работе по итогам года.
  
  
  

• 19 слайд

  Годовой план – документ, определяющий цели и задачи профессиональной деятельности практического психолога образовательного учреждения на учебный год (стратегию профессиональной деятельности).
  Планирование работы определяется целями и задачами службы практической психологии в системе образования РФ, видом и запросами администрации данного образовательного учреждения.
  Необходимо учитывать
  приоритет прав и интересов ребенка в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным Законом РФ «Об образовании», «Конвенцией о правах ребенка», нормативными документами Министерства образования России.
  количество общего рабочего времени педагога-психолога в год и неделю, нормы расхода времени на каждый вид деятельности, согласно инструктивному письму от 24.12.2001г. № 29/1886-6 и приказу МО РФ от 01.03.2004 г. № 945 «О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений».
  Годовой план работы педагога-психолога согласовывается с районным методистом-психологом и утверждается руководителем образовательного учреждения.
  Схема оформления годового плана представляется с распределением основных мероприятий по видам деятельности.
  

• 20 слайд

  Просветительская работа включает в себя проведение лекций, семинаров, выступления на методических объединениях, родительских собраниях и т.д.
  К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации.
  Проектная деятельность включает в себя проектирование образовательной программы совместно педагогом - психологом и учителями на основе возрастно-нормативной модели развития ребенка определенного возраста, в которой дается характеристика его развития в виде последовательности ситуаций и типов развития.
  К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:
  анализ и планирование деятельности;
  курсы повышения квалификации;
  анализ научной и практической литературы для подбора инструментария,
  разработки развивающих и коррекционных программ;
  участие в научно-практических семинарах, конференциях;
  супервизорство;
  посещение совещаний и методических объединений;
  оформление кабинета и др.
  
  

• 21 слайд

  Дифференцированный план работы представляет собой конкретизированный по видам деятельности объем работы практического психолога в условиях образовательного учреждения. Планирование психологических мероприятий осуществляется на месяц.
  
  Дифференцированный план работы
  ______________________________педагога-психолога ______________________________
  ФИО учреждение
  на ___________________месяц ________года
  
  План работы на неделю рекомендуется составлять в конце недели на предстоящую неделю
  

• 22 слайд

  Рекомендации по оформлению журналов учета видов работы
  Журналы учета видов работы позволяют отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые психологом в течение года
  Наличие всего объема информации, отраженной в журналах учета видов работы, позволяют психологу успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные
  Журналы являются документом, на основе которого администрация контролирует деятельность педагога-психолога
  Журналы заводятся на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа.
  Допускается ведение одного журнала с отведением определенного количества страниц на каждый вид деятельности
  

• 23 слайд

  Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки педагога-психолога образовательного учреждения
  В аналитическом годовом отчете отражаются все виды деятельности педагога-психолога в соответствии с годовым планом работы и журналом учета.
  Отчет должен включать качественно-количественные показатели по направлениям деятельности.
  Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.
  Учитывая новые инструментально-методические средства, которыми овладел педагог-психолог за отчетный период, прописываются перспективы дальнейшей работы.
  При написании отчета педагог-психолог обязан строго соблюдать принцип анонимности и конфиденциальности, что выражается в представлении только общих результатов и сравнительных характеристик (возрастной контекст анализа и др.)
  В качестве промежуточной и итоговой отчетности необходимо составлять статистическую справку
  

• 24 слайд

  Аналитический отчет за учебный год
  Примерная структура отчета
  1. Общие задачи и направления в деятельности в ______ уч. г.
  2. Анализ профессиональной деятельности по направлениям.
  2.1. Диагностическая работа.
  2.2. Коррекционная и развивающая работа.
  2.3. Консультативная работа с детьми, родителями, педагогами.
  2.4. Профилактическая работа.
  3. Методическая работа.
  3.1. Участие в работе методического объединения.
  3.2. Разработка диагностических, коррекционных и развивающих программ.
  3.3. Состояние кабинета, пожелания к его совершенствованию.
  4. Повышение квалификации.
  4.1. В текущем учебном году.
  4.2. Потребность в повышении квалификации на будущий учебный год …
  5. Анализ актуальных проблем профессиональной деятельности.
  6. Перспективные направления работы на следующий учебный год.
  7. Мероприятия в общешкольный план работы …
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!
  Материалы см. на сайте ЦПМСС Красносельского р-на:
  
  pms [e-mail]
  

Краткое описание документа:

Презентация составлена на основе анализа многочисленных рекомендательных материалов и практики ведения документации в Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Красносельского района Санкт-Петербурга. Предлагаемые виды документации приняты членами районного методического объединения, руководителем которого является автор презентации.