Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста"

Презентация "Система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Черникова Татьяна Филипповна учитель начальных классов МБОУ СОШ №26 3 ноября...
«Одарённость – качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающи...
У всех одаренных детей отчетливо выражена поисковая потребность. Они испытыва...
Учитель легче всего видит и наиболее высоко оценивает так называемый интеллек...
быть доброжелательным и чутким чувствовать потребности и интересы детей иметь...
- поощрять самостоятельные мысли и действия ребенка, если они не причиняют яв...
Основным в своей работе учителя считаю личностное развитие ученика и стараюсь...
№	СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	Форма проведения	Сроки проведения 1.	Составление пла...
Этап 1.Выбор Коллегиальное решение педагога, родителей и выбор ребенка для ра...
конкурс поделок из природного материала «И сухая ветка расцветает» Лысенко Ва...
Фрагмент из сказки «Бычок – смоляной бочок» Кочина Александра Участие в фести...
Елисеев Артем 1 место в районе
Победитель выставки Апатова Вероника
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Черникова Татьяна Филипповна учитель начальных классов МБОУ СОШ №26 3 ноября
Описание слайда:

Черникова Татьяна Филипповна учитель начальных классов МБОУ СОШ №26 3 ноября 2015г.

№ слайда 2 «Одарённость – качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающи
Описание слайда:

«Одарённость – качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающих успешное выполнение деятельности» «Одаренность – широта возможностей человека, условие и своеобразие его деятельности» «Одарённость - умственный потенциал или интеллект, целостная характеристика индивидуальных познавательных возможностей и способностей к учению» «Одарённость – талантливость, наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности»

№ слайда 3 У всех одаренных детей отчетливо выражена поисковая потребность. Они испытыва
Описание слайда:

У всех одаренных детей отчетливо выражена поисковая потребность. Они испытывают яркие, насыщенные эмоции при занятии определенной работой. Еще их отличает необычайная целеустремленность, способность к длительной концентрации внимания, умение управлять своей деятельностью (в определенной области). Одаренность интеллектуальная и одаренность творческая не связаны между собой напрямую Как распознать одаренность ребенка?

№ слайда 4 Учитель легче всего видит и наиболее высоко оценивает так называемый интеллек
Описание слайда:

Учитель легче всего видит и наиболее высоко оценивает так называемый интеллектуальный тип одаренности. Именно этих учеников учителя называют «умными», «толковыми», сообразительными Эти школьники, как правило, обладают весьма значительными, глубокими знаниями, очень часто они умеют самостоятельно их получать - сами читают сложную литературу, могут даже критически отнестись к тем или иным источникам Ученики этого типа одаренности точно и глубоко анализируют учебный и внеучебный материал, нередко склонны к философскому осмыслению материала Высокий интеллект, развитый ум позволяют этим учащимся с легкостью усваивать разные предметы, однако их различное отношение к школьным предметам и, соответственно, учителям приводит к тому, что по одним предметам эти учащиеся учатся блестяще, а по другим - нет

№ слайда 5 быть доброжелательным и чутким чувствовать потребности и интересы детей иметь
Описание слайда:

быть доброжелательным и чутким чувствовать потребности и интересы детей иметь широкий круг интересов и умений быть готовым к выполнению самых различных обязанностей, связанных с обучением одаренных детей иметь живой и активный характер обладать чувством юмора (но без склонности к сарказму) проявлять гибкость, быть готовым к пересмотру своих взглядов и постоянному самосовершенствованию иметь творческое, возможно, нетрадиционное личное мировоззрение обладать хорошим здоровьем и жизнестойкостью быть готовым к дальнейшему приобретению специальных знаний

№ слайда 6 - поощрять самостоятельные мысли и действия ребенка, если они не причиняют яв
Описание слайда:

- поощрять самостоятельные мысли и действия ребенка, если они не причиняют явного вреда окружающим - не мешать желанию ребенка сделать, изобразить что-то по своему - уважать точку зрения ребенка, не подавлять ее своим «правильным» отношением и мнением - безоценочность в отношении к детскому творчеству – то есть не применять явной системы оценок продуктов ребенка, обсуждать отдельные содержательные моменты этих работ, не сравнивать с другими детьми, а только с ним же самим, с его прошлым опытом - творить вместе с детьми - в качестве рядового участника процесса - не навязывать свою программу образов и действий, манеру мышления, а наоборот, понять логику воображения ребенка и встроиться в нее

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Основным в своей работе учителя считаю личностное развитие ученика и стараюсь
Описание слайда:

Основным в своей работе учителя считаю личностное развитие ученика и стараюсь реализовать следующие задачи: 1.Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса. 2.Стимулирование учащихся к высказываниям, использование различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, ответить неправильно. 3.Создание обстановки для естественного самовыражения ученика. 4.Ведения портфолио каждым учеником. Принципы обучения: вариативность – использование в процессе работы не однотипных, равных для всех, а различных моделей обучения в зависимости от индивидуальных особенностей детей, их опыта; синтез интеллекта, эффекта и действия – использования таких технологий обучения, которые бы вовлекали детей в процесс познания, совместного действия и эмоционального освоения мира; приоритетный стандарт – вовлечение детей в такие виды деятельности, которые им предпочтительнее и интереснее.

№ слайда 9 №	СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	Форма проведения	Сроки проведения 1.	Составление пла
Описание слайда:

№ СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ Форма проведения Сроки проведения 1. Составление плана работы с одаренными детьми. Утверждение плана на МО Сентябрь 2. Изучение интересов и склонностей обучающихся; уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, академической, творческой и т.д. Диагностика родителей. Формирование списков обучающихся. Анкетирование, собеседование. Сентябрь 3. Участие в олимпиадах, конкурсах, проектах различных направлений. Практические занятия. Индивидуальные занятия с победителями. В течение года 4. Разработка тематики исследовательской работы, проектов, составление плана исследования. Практические занятия Октябрь 5. Начало оформления творческой или исследовательской работы, проектов. Практические занятия. Индивидуальные консультации. Ноябрь 6. Завершение работы по оформлению исследовательских проектов Презентация работ на заседании МО Февраль 7. Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей Карточки, тесты, темы сообщений В течение года

№ слайда 10 Этап 1.Выбор Коллегиальное решение педагога, родителей и выбор ребенка для ра
Описание слайда:

Этап 1.Выбор Коллегиальное решение педагога, родителей и выбор ребенка для работы по построению индивидуального маршрута. Этап 2 . Наблюдение Наблюдение за одаренным ребенком в организованной педагогом деятельности. Наблюдение за одаренным ребенком в свободной деятельности. Беседа о склонностях и предпочтениях одаренного ребенка с родителями. Этап 3. Диагностика Определение «проблемных» и «успешных» зон развития (обследование психологом и педагогом). Подборка педагогом методик, определение наиболее эффективных методов и приемов работы. Этап 4. Работа Подбор банка индивидуальных дифференцированных заданий. Корректировка методов работы с одаренным ребенком. Этап 5. Контроль Итоговая диагностика. 2.Представление работ ребенка на мероприятиях МБОУ СОШ №26

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 конкурс поделок из природного материала «И сухая ветка расцветает» Лысенко Ва
Описание слайда:

конкурс поделок из природного материала «И сухая ветка расцветает» Лысенко Валерия

№ слайда 13 Фрагмент из сказки «Бычок – смоляной бочок» Кочина Александра Участие в фести
Описание слайда:

Фрагмент из сказки «Бычок – смоляной бочок» Кочина Александра Участие в фестивале «Вера. Надежда. Любовь.» благотворительный фонд «Ангел» г. Пятигорск. 25 октября 2015г.

№ слайда 14 Елисеев Артем 1 место в районе
Описание слайда:

Елисеев Артем 1 место в районе

№ слайда 15 Победитель выставки Апатова Вероника
Описание слайда:

Победитель выставки Апатова Вероника

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-265967
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх