Презентация "Системно-деятельностный подход при подготовке к ГИА и ЕГЭ"

• 1 слайд

  ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ
  К ЕГЭ, ГИА
  ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
  НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
  Мосенкова Ольга Минасовна учитель истории и обществознания
  МБОУ «Александровская СОШ №23»
  ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»
  

• 2 слайд

  «Скажи мне – и я забуду;
  Покажи мне – и я запомню;
  Вовлеки меня – и я научусь».
  
  

• 3 слайд

  Что такое системный подход?
  Системный подход — универсальный инструмент познавательной деятель­ности: как система может быть рассмотрено любое явление, хотя, разумеется, не всякий объект научного анализа в этом нуждается. Системный подход выступает как средство формирова­ния целостного мировоззрения, в котором человек чувствует неразрывную связь со всем окружающим миром.
  
  

• 4 слайд

  Принципы
  системно-деятельностного подхода
  1. Принцип деятельности заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
  2. Принцип непрерывности означает такую организацию обучения, когда результат деятельности на каждом предыдущем этапе обеспечивает начало следующего этапа. Непрерывность процесса обеспечивается инвариативностью технологии, а также преемственностью между всеми ступенями обучения содержания и методики.
  3. Принцип целостного представления о мире означает, что у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостное представление о мире (природе-обществе-самом себе), о роли и месте науки в системе наук.
  
  

• 5 слайд

  Принципы
  системно-деятельностного подхода
  4. Принцип минимакса заключается в том, что школа предлагает каждому обучающемуся содержание образование на максимальном (творческом) уровне и обеспечивает его усвоение на уровне социально-безопасного минимума (государственного стандарта знаний).
  5. Принцип психологической комфортности предполагает снятие стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроке доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества.
  6. Принцип вариативности предполагает развитие у учащихся вариативного мышления, то есть понимания возможности различных вариантов решения проблемы, формирование способности к систематическому перебору вариантов и выбору оптимального варианта.
  7. Принцип творчества предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности. Формирование способности самостоятельно находить решение нестандартных задач.
  
  

• 6 слайд

  Человек достигнет результата,
  только делая что-то сам...
  (Александр Пятигорский, русский философ)
  Применение деятельностных технологий и приёмов позволяет реализовать поставленные задачи:
  глубокое и полное усвоение обществоведческих понятий;
  систематизация, обобщение знаний;
  достижение высоких баллов   на ЕГЭ, ГИА  по обществознанию.
  

• 7 слайд

  1 этап  -  работа   с понятиями на уроках и курсах по выбору, элективных курсах.
  2 этап   - работа с интерактивными  презентациями.
  3 этап  -  работа с  текстами.
  4 этап - работа с рабочими тетрадями.
  5 этап -   работа  с тренажёрами.   
  Системно-деятельностная  технология  подготовки учащихся к ЕГЭ, ГИА
  

• 8 слайд

  Прием использования маркеров – эффективный механизм формирования метапредметной компетентности.
  Маркер – это сущностный, родовой смысл понятия, смысловой ключ к понятию.
  1 этап   
  Работа   с понятиями
  

• 9 слайд

  Понятие – «индивидуальность» – маркер – «своеобразие».
  Понятие - «индивид» - маркер – «типичное, общее».
  Понятие – «суверенитет» - маркер – «независимость».
  Понятие – «реформа» - маркер – «преобразование».
  Понятие – «искусство» - маркер – «художественный образ».
  

• 10 слайд

  Например: при работе с термином «право» учащимся предлагается
  1) подчеркнуть главные слова.
  Право – система общеобязательных правил поведения, принятых государством и обеспечиваемых силой государственного принуждения.
  2) представить данное определение в виде четырёх предложений (это и есть признаки права).
  Прием использования подчёркивания
  

• 11 слайд

  Системно –деятельностный подход.
  Рекомендации по выполнению
  задания С8
  

• 12 слайд

  План
  четкое последовательное представление частей содержания изученного вопроса (или текста) в кратких формулировках, отражающих тему и/или основную идею соответствующего фрагмента, многообразие его смысловых связей
  Сложный план
  предполагает деление всего содержания темы на разделы (пункты) и подразделы (подпункты), может быть еще более детальное разделение.
  Минимальные требования в этом задании – разделение содержания на три пункта, два из которых делятся на подпункты (как минимум два)
  

• 13 слайд

  составление простого плана;
  выявление особенностей сложного плана (преобразование простого плана на основе содержательно-логических связей, соподчинения его пунктов);
  составление плана с «дырками»;
  составление плана лекции;
  составление планов по алгоритму (однообъектная тема и многообъектная тема);
  Этапы работы над планом могут быть следующими:
  

• 14 слайд

  1. Две основные теории происхождения человека.
  2. Божественная теория происхождения человека.
  3. Появление человека в результате естественного отбора.
  4. Теория Ч.Дарвина.
  5. Нет единственной теории происхождения человека.
  1. Теории происхождения человека
  А) Божественная теория происхождения человека
  Б) Человек – результат естественного отбора.
  2. Многообразие теорий о происхождении человека.
  Преобразование простого плана
  

• 15 слайд

  1.Понятие «…».
  2. Виды, черты, формы, признаки …
  А)
  Б)
  3. Важнейшие задачи …
  А)
  Б)
  4. Основные функции …
  А)
  Б)
  В)
  5. Структура, основные этапы развития …
  А)
  Б)
  6. Роль, значение … в государстве (в развитии общества, в современном мире, для личности)
  Алгоритм для составления плана по однообъектной теме
  

• 16 слайд

  Алгоритм для составления плана по многообъектной теме
  
  1. Понятие
  А) ...
  Б) …
  2. Формы …
  А)
  Б)
  3. Формы, основные признаки …
  А)
  Б)
  4. Проблемы взаимосвязи … и …
  5.Развитие … и … в современном мире.
  (Перспективы развития, введения … и … в России.)
  

• 17 слайд

  Как работать над заданием:
  Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему.
  
  Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль.
  Озаглавьте каждую часть.
  В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.
  Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы.
  В случае необходимости внесите корректировки.
  Помните, что план должен охватывать основное содержание темы.
  В заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.
  

• 18 слайд

  Примеры тем для выполнения задания С 8
  

• 19 слайд

  Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы
  
  Пример 1
  вопросная форма плана
  

• 20 слайд

  Пример 1
  
  Что такое глобальные проблемы?
  В чем заключается сущность экологического кризиса? Какова его связь с другими глобальными проблемами.
  Каковы причины экологического кризиса?
  1) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;
  2) потребительское отношение к природе.
  Каковы проявления и последствия экологического кризиса?
  Каковы пути преодоления экологического кризиса?
  1) введение жестких санкций за загрязнение окружающей среды;
  2) Использование достижений науки для уменьшения выбросов в окружающую среду;
  3) Международное сотрудничество в решении экологических проблем
  

• 21 слайд

  Пример 2
  назывная форма плана
  
  Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Правонарушение».
  
  Составьте план, в соответствии с которым будете освещать эту тему.
  План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы
  
  

• 22 слайд

  Пример 2
  
  Понятие правонарушения.
  Признаки правонарушения:
  1) противоправность;
  2) общественная опасность;
  3) виновность;
  4) юридическая ответственность.
  Виды правонарушений:
  1) проступки;
  2) преступления.
  Причины правонарушений.
  Виды юридической ответственности за правонарушение:
  1) административная;
  2) уголовная;
  3) дисциплинарная;
  4) гражданско-правовая.
  5) материальная
  

• 23 слайд

  Обучать деятельности - значит делать учение мотивированным, учить ученика оптимально организовывать свою деятельность, помогать сформировать умение контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.
  

• 24 слайд

  http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/03/14/sistemno-deyatelnostnyy-podkhod-v-obuchenii
  
  http://festival.1september.ru/articles/607002/
  
  http://down.ctege.info/ege/obshee/obshestvo/obshestvo-C8-plan.pdf