Презентация собрания родителей будущих первоклассников "Формирование внутренней позиции школьника"

• 1 слайд

  Формирование внутренней позиции школьника
  подготовила: педагог-психолог МДОАУ №101 Вдовенко Е.В.
  

• 2 слайд

  Уважаемые родители!
  
  Скоро ваши дети сядут за школьные парты.
  Необходимо время, чтобы маленький ученик стал настоящим школьником: привык к новой обстановке, правилам, распорядку дня, новому общению и способам деятельности.
  
  Самое важное - у ребенка должно быть желание идти в школу и учиться! Сегодня мы поговорим с вами о том, с какими проблемами может столкнуться первоклассник и как помочь ребенку психологически подготовиться к школе.
  

• 3 слайд

  Какие условия создать для будущего первокласссника
  1. В воспитании ребенка учитывать возрастные особенности семилетних детей, а именно готовность психики ребенка к развитию волевых качеств
  2. Научить ребенка организовывать свое время и окружающее его пространство
  3. Развивать коммуникативную культуру: умение общаться со сверстниками и взрослыми, вступать в диалог, просить о помощи
  4. Обучить элементарным правилам гигиены и самообслуживания
  

• 4 слайд

  РЕБЕНОК ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ГОТОВ К ШКОЛЕ, КОГДА:
  Понимает и принимает указания взрослых
  Умеет действовать по правилам и спокойно достигает поставленных целей
  Проявляет инициативу, любознательность и самостоятельность мышления во всех видах деятельности
  Имеет адекватную самооценку и эмоционально готов к разным оценкам
  Умеет договариваться, дружить со сверстниками и налаживать контакт со сверстниками и налаживать контакт со взрослыми, участвовать в совместных играх
  Сталкивался с конфликтными ситуациями и имеет опыт их решения
  Умеет концентрировать внимание в течении длительного времени
  Справляется с посильными для его возраста эмоциональными и физическими нагрузками
  Понимает, почему нужно ходить в школу
  

• 5 слайд

  МИНИ-ЛЕКЦИЯ
  «Это важно знать»
  У некоторых может возникнуть вопрос «Зачем сегодня говорить о школьных трудностях первоклассника?». Для того, чтобы избежать последствий и упущения, а также понять для себя, на что обратить внимание при воспитании и развитии ребенка. Обучение в школе дети обычно воспринимают положительно. Они с радостью идут в школу.
  Внутренняя позиция ребенка может проявиться в двух аспектах:
  первое – новизна школьной жизни помогает ребенку быстро принять требования учителя;
  второе – у ребенка формируется общее положительное отношение к процессу усвоения знаний и умений.
  «Безболезненное» прохождение ребенком этого этапа говорит о высокой готовности к школьному обучению, но есть дети, которые не с такой легкостью «входят» в новые условия школьной жизни. В норме ребенок привыкает к школьной жизни, то есть адаптируется 1-2 месяца, и успешность зависит от его индивидуальных особенностей.
  Чтобы школьные трудности ребенка не стали неожиданностью для родителей, изучим с какими трудностями может встретиться первоклассник.
  

• 6 слайд

  стресс
  Что может возникнуть?
  Детям бывает физически трудно высидеть за партой 3-4 урока в день. Двигательная активность сокращается в среднем в два раза.
  Возникает перенапряжение нервной системы и органов, а также:
  Возрастает утомляемость;
  Появляются головные боли и недомогания;
  Ухудшается аппетит;
  Возникают проблемы со сном;
  Падает иммунитет.
  Как не допустить?
  Соблюдать режим дня, полноценный ночной сон (9-10 часов), по желанию ребенка – дневной сон, сбалансированное питание, прогулке на свежем воздухе, посильная физическая нагрузка, психологически безопасная обстановка дома.
  Организовать свободное личное время, когда ребенок может отдохнуть, порисовать, поиграть, почитать книгу.
  

• 7 слайд

  Трудности в обучении
  Что может возникнуть?
  Ребенок может испытывать трудности в обучении из-за недостаточной развитости психофизиологических функций, на которые приходится наибольшая нагрузка в процессе обучения:
  - сложность с концентрацией внимания;
  - рассеянность, суетливость, неусидчивость, моторная неловкость;
  - несформированность учебной мотивации – дети не понимают роли учителя и не способны объяснить, для чего они ходят в школу.
  Как не допустить?
  Уделять внимание развитию образного мышления, мелкой моторики, пространственных представлений.
  Помогут занятия музыкой, рисованием, конструированием, лепкой, аппликацией.
  Приобщать ребенка к интеллектуальным играм с правилами (нарды, шахматы, шашки).
  Пройти психофизиологическое обследование.
  

• 8 слайд

  Завышенные требования
  Что может возникнуть?
  Родители, которые привыкли воспринимать ребенка как лидера и самого успешного в коллективе, будут испытывать недовольство, возмущение, если он с чем-то не справляется.
  Или родители сравнивают его с собой в школьном возрасте, а также с другими детьми.
  У такого ребенка может прослеживаться:
  - неуверенное поведение;
  - повышенная тревожность;
  - психосоматические заболевания.
  Как не допустить?
  Обращать внимание на успехи ребенка, даже незначительные.
  Избегать подчеркивания промахов ребенка.
  Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.
  Проявлять веру в ребенка, эмпатию и безусловную любовь к нему.
  Опираться на сильные стороны ребенка.
  Принимать индивидуальность ребенка.
  

• 9 слайд

  Новые обязанности
  Что может возникнуть?
  Первоклассники, у которых прослеживается эмоциональная незрелость, с трудом переживают ограничение двигательной активности. А новые обязанности, требования учителя и школы считают утомительными.
  Обычно такие дети:
  - выдерживают с трудом статистическую нагрузку – 30-40 минут за партой;
  - оставляют дело невыполненным;
  - нарушают дисциплину в классе.
  Как не допустить?
  Развивать волевые качества ребенка.
  Расширять обязанности и зону его ответственности.
  Увеличить посильные обязанности по дому.
  Позволить ребенку действовать самостоятельно, но при необходимости он должен рассчитывать на вашу помощь.
  Учить его разбивать большие задания на мелкие.
  

• 10 слайд

  Социальное окружение
  Что может возникнуть?
  Общение особенно тяжело дается тем детям, у которых были ограничены контакты со сверстниками. Иногда дети не знают то, как можно поздороваться, познакомиться, попросить о помощи, завести дружбу и общение с одноклассниками.
  У таких детей проявляется:
  - застенчивость, замкнутость, отсутствие интереса к коллективным играм;
  - ссоры с одноклассниками и отвержение со стороны сверстников.
  Как не допустить?
  Организовать общение со сверстниками.
  Предложите совместный поход на мероприятия, прогулки и организуйте общее дело: праздник, спектакль, игры.
  Поощрять дружбу и общение со сверстниками.
  Предупредить классного руководителя, чтобы сгладить проблемы, которые могут возникнуть.
  

• 11 слайд

  ПОДДЕРЖИВАЙТЕ СТАТУС ШКОЛЬНИКА
  Проявляйте искреннюю заинтересованность к новому социальному положению ребенка.
  Серьезно относитесь к достижениям и трудностям ребенка.
  Расскажите о своих школьных годах.
  
  СЛЕДИТЕ ЗА ЗДОРОВЬЕМ РЕБЕНКА
  Пройдите с ребенком обследование всего организма.
  Занимайтесь реалибитацией выявленных отклонений.
  Укрепляйте иммунитет.
  Соблюдайте сбалансированное питание
  
  ОБСУЖДАЙТЕ НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ
  Расскажите ребенку те правила и нормы поведения, с которыми он встретится в школе (не выкрикивать с места, слушать внимательно учителя и пр.)
  Объясните их необходимость и значимость.
  
  
  
  
  ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ»
  ПРИДЕРЖИВАЙТЕСЬ РЕЖИМА ДНЯ
  Вместе с ребенком обсудите значимость режима дня.
  Совместно составьте примерный режим дня и повесьте его на видное место.
  Соблюдайте его всей семьей.
  
  РЕШАЙТЕ ПРОБЛЕМЫ
  Обратитесь к специалисту, если у ребенка имеются логопедические проблемы.
  Постарайтесь справиться с ними еще до школы или на первом году обучения в школе, чтобы избежать трудностей в овладении учебными навыками.
  
  ХВАЛИТЕ РЕБЕНКА
  В каждом деле найдите, за что похвалить ребенка («Ты хорошо постарался!», «У тебя это получилось»)
  
  ВЫДЕЛЯЙТЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ИГР
  С поступлением ребенка в школу не лишайте его развлечений, игр.
  Оставьте в режиме дня личное время для игровой деятельности, прогулок, общения.
  
  УВАЖАЙТЕ ПЕДАГОГА
  У вашего ребенка появится более авторитетный человек, чем вы, - это классный руководитель. Поэтому уважайте мнение первоклассника о своем учителе.
  
  
  

• 12 слайд

  ПАМЯТКА «РЕЖИМ ДНЯ»
  

• 13 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

В материале рассматривается проблема формирования внутренней позиции дошкольника. Родителям даны рекомендации какие условия создать для первоклассника, родители ознакомлены с критериями психологической готовности к школе.

Подробно изучены трудности, с которыми может столкнуться первоклассник в условиях школьной жизни. Для разрешения трудных ситуаций разработан чек-лист для родителей "Как психологически подготовить ребенка к школе" .