Презентация "Социально-коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством игры"

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад № 3 «Светлячок»
  г. Ивантеевки
  
  
  
  Подготовила воспитатель I-ой квалификационной категории:
  Галанина Виктория Викторовна
  Социально - коммуникативное развитие детей младшего возраста посредством игры.
  

• 2 слайд

  Актуальность:
  Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в педагогике. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально -коммуникативного развития.
  
  Цель:
  воспитывать у ребёнка стремление к игровому общению со сверстниками, отражать в игре мир.
  
  

• 3 слайд

  Социально – коммуникативное развитие дошкольника
  направлено на решение следующих задач:
  
  
  
  
  
  Формирование положительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родины.
  
  2. Формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего
  мира «в быту, социуме, природе».
  
  3. Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения
  в социуме на основе первичных ценностно - моральных представлений о том,
  «что такое хорошо и что такое плохо».
  
  4. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в
  питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных
  привычек и др.)
  
  5. Развитие эмоционально – ценностного восприятия произведения искусства
  (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.
  
  

• 4 слайд

  Мухина В.С. отмечает, что в работе с детьми 2—3 лет одной из важных задач является воспитание простейших навыков совместной игры. Поэтому необходимо помогать малышам развивать содержание игр, в которых возможны объединения из нескольких (2—3) человек.
  

• 5 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ:
  Пространственно-временные - пространство и игрушки
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Социальные - система взаимоотношений со сверстниками, взрослыми
  

• 9 слайд

  Каждый день весной, зимой и летом
  Отдаем мы свое сердце детям!
  Каждому! Молчун, иль шалунишка,
  Девочка-принцесса, иль мальчишка.
  По кусочку, теплой искрой надежды
  Раздаем сердечные одежды!
  

• 10 слайд

  Я люблю детей! Мне нравится видеть их улыбки, искренние лица, наблюдать за развитием, сопереживать детям, помогать им!
  

• 11 слайд

  Сколько надо глаз и рук,
  Чтобы уследить вокруг
  За своими сорванцами,
  Золотыми леденцами.
  Там – смеется, тут – заплачет,
  А другой на палке скачет…
  Здесь не каждый с этим делом
  Может справиться умело!
  

• 12 слайд

  Деятельностные – детские виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, конструирование из различных материалов, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклор.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  «А что такое игра для воспитателя?»
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!