Презентация "Современные подходы к трудовому воспитанию дошкольников"

• 1 слайд

  
  
  «Современные подходы
  к трудовому воспитанию дошкольников
  в свете ФГОС ДО»
  
  
  Дошкольное образовательное учреждение муниципальный детский сад №9 «Золотой ключик» г. Жирновска Волгоградской области
  
  

• 2 слайд

  Трудовая деятельность в ДОУ в свете ФГОС
  
  Задачи по формированию позитивных установок к различным видам труда и творчества у детей дошкольного возраста отражены в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования в области «Социально-коммуникативное развитие».
  В п. 3.1 ФГОС ДО определены требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Для успешного решения задач, предусмотренных программой по формированию у детей дошкольного возраста позитивных установок к различным видам труда и творчества, первостепенное значение имеет создание необходимых условий. Только при хорошей организации ребенок испытывает радость от труда.
  

• 3 слайд

  В соответствии с ФГОС трудовое воспитание - одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:
  формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; воспитание личности ребенка в аспекте труда и творчества.
  развитие творческой инициативы, способности самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества
  
  

• 4 слайд

  
  Принципы воспитания у детей позитивного отношения к труду
  
  Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности
  Содействие си сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений
  Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка….
  Полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащения (амплификация) детского развития
  Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности
  Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития)
  Принцип развивающего образования (системности и последовательности);
  Принцип новизны (использование новейших информационных технологий);
  Принцип интеграции (взаимопроникновение разделов программы и видов деятельности друг в друга, взаимное совмещение различных задач и образовательных технологий)
   
  
  

• 5 слайд

  
  Виды труда в ДОУ
  
  Самообслуживание
  
  Хозяйственно-бытовой труд
  
  Труд в природе
  
  Ручной труд
  

• 6 слайд

  
  Компоненты трудовой деятельности
  
  Мотив - это причина, побуждающая к трудовой деятельности или заинтересовывающий момент
  Цель - это то, к чему надо стремиться.
  Трудовые действия – это то, при помощи чего осуществляется цель и достигается результат
  Планирование - это умение предвидеть предстоящую работу
  Результат - это показатель завершения работы, фактор, помогающий воспитывать у детей интерес к труду.
  
  

• 7 слайд

  Задачи трудового воспитания детей дошкольного возраста по группам
  

• 8 слайд

  
  Примерная сетка совместной образовательной деятельности и культурных практик в режимных моментах
  
  

• 9 слайд

  
  Самообслуживание - труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей
  
  

• 10 слайд

  
  Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе самообслуживания
  
  

• 11 слайд

  Хозяйственно-бытовой труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов.
  

• 12 слайд

  
  Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе хозяйственно-бытового труда
  
  

• 13 слайд

  
  Труд в природе - в уголке природы, в цветнике, на огороде
  
  

• 14 слайд

  
  
  Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе труда в природе
  
  
  

• 15 слайд

  Ручной труд - развивает конструктивные способности детей, полезные практические навыки и ориентировки, формирует интерес к работе, готовность справиться с ней
  

• 16 слайд

  
  Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе ручного труда
  
  

• 17 слайд

  
  Современные подходы к формированию предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС
  
  Согласно пункту 3.3.2. ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна:
  обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых;
  быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
  соответствовать возрастным возможностям детей и стать основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка. Развивающая предметная среда является основным средством формирования личности ребенка и источником его знаний и социального опыта.
  
  

• 18 слайд

  Трудовая деятельность дошкольников может реализовываться на основе потенциала развивающей предметно-пространственной среды ДОУ с соответствующим наполнением. При наполнении развивающей среды крайне важно правильно определить педагогическую ценность игрушек и игровых материалов.
  

• 19 слайд

  Детское оборудование должно соответствовать росту и возрасту детей. Орудия труда детей должны быть абсолютно безопасны. Прежде чем приступить к работе, воспитатель заранее готовит и проверяет детский инвентарь, который хранится в доступном для детей месте. У детей следует воспитывать бережное отношение к инвентарю. Использование инвентаря должно сочетаться с культурой труда: приучать ребенка к тому, что рабочее место всегда содержится в порядке, а все подсобные орудия для наведения порядка находятся под руками.
  

• 20 слайд

  Вывод:
  
  
  Таким образом, только творческий подход к решению проблемы по формированию у детей позитивных установок к различным видам труда и творчества в современных образовательных условиях позволит достичь хороших результатов.