Презентация "Современный урок математики"

• 1 слайд

  Современный урок математики
  Выполнила: Кузьменко С.С.
  

• 2 слайд

  
  
  УРОК – это форма технологической организации учебной деятельности учащихся по достижению целей образования как результат работы ученика.
  
  Цель и результат каждого современного урока математики– формирование трех групп результатов (личностных, метапредметных, предметных).
  

• 3 слайд

  Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания.
  На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
  На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
  На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.
  Организация урока динамична и вариативна.
  На уроке используются современные педагогические технологии.
  Планирование обратной связи.
  
  ПРЕИМУЩЕСТВА СОВРЕМЕННЫХ УРОКОВ В СРАВНЕНИИ С ТРАДИЦИОННЫМИ
  

• 4 слайд

  Требования к современному уроку математики
  Изменение парадигмы образования: от знаньевой к компетентностной
  Изменение содержания образования и форм, приемов и методов, технологий.
  Изменение педагогической позиции «ученик – учитель».
  Формирование внутренних мотивов деятельности ученика.
  Личностное целеполагание и личностное содержание материала.
  Рефлексия результатов образовательной деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Главная методическая цель достигается следующими путями:
  Ход познания – «от учеников»
  Преобразующий характер деятельности обучающихся
  Интенсивная самостоятельная деятельность обучающихся
  Коллективный поиск, направляемый учителем
  Создание педагогических ситуаций общения на уроке
  Гибкая структура
  

• 6 слайд

  
  Современный ученик – кто он?
  
  
  Ученик – субъект, т.е. хозяин своей деятельности
  
  
  
  ученик
  Сам ставит цели
  Сам решает задачи урока
  Сам делает выводы
  

• 7 слайд

  Типология современного урока
  
  
  Уроки рефлексии
  Уроки «открытия» нового знания
  Уроки общеметодологической направленности
  Уроки развивающего контроля
  

• 8 слайд

  Структура урока
  1
  Самоопределение деятельности (Орг. момент)
  2
  Актуализация опорных знаний
  3
  Постановка проблемы (создание проблемной ситуации)
  4
  Открытие новых знаний
  5
  Первичное закрепление
  6
  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону или образцу
  7
  Включение нового знания в с систему знаний (повторение)
  8
  Рефлексия деятельности
  

• 9 слайд

  Виды современного урока математики
  Урок- лекция;
  Урок-беседа;
  Кино-урок;
  Урок самостоятельных работ;
  Урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа);
  Конкурс знаний, умений и творчества;
  Урок - экскурсия;
  Урок - семинар;
  Дидактическая игра;
  Анализ ситуаций;
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Успешность современного урока
  зависит от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам.
  Форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке, современные методы работы делают урок интересным и воспитывают творчески думающего ученика.
  
  

• 11 слайд

  Учитель на современном уроке математики
  учит детей определять границы своего знания, видеть проблему и ставить проблемные вопросы;
  учит детей осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в соответствии с выработанными критериями;
  организует учебное сотрудничество детей, совместно - распределенную деятельность при решении учебных задач;
  создает условия для выстраивания ребенком индивидуальной траектории изучения предмета.
  
  

• 12 слайд

  Требования к учителю:
  Учитель современного урока
  Точно и чётко формулирует задания
  Не даёт новое знание в готовом виде
  Не повторяет задания два раза
  Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагает это сделать самим ученикам
  Не повторяет то, что сказали ученики
  Предугадывает затруднения учеников и меняет задание по ходу урока, если дети не смогли выполнить его с первого раза
  Подбирает комплексное задание
  

• 13 слайд

  Вывод:
  Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока;
  
  Учитель-организатор, а не информатор;
  
  Обязательная рефлексия на уроке;
  
  Высокая степень речевой активности учащегося.
  Современный урок математики -это: