Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация. Театрализованная деятельность в детском саду.

Презентация. Театрализованная деятельность в детском саду.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Театрализованная деятельность в детском саду. Старший воспитатель МБДОУ г. Ке...
Театрализованная игра Это действия в заданной художественным произведением и...
Задачи: Приобщение детей дошкольного возраста к искусству: литературному, дра...
Театрализованная игра является: Средством социализации дошкольника Средством...
Структурные компоненты театрализованной игры: роль (определяющий компонент),...
Классификация театрализованных игр: (по Л.В. Артемовой) Игры - драматизации Р...
Основываются на действиях самого исполнителя, а так же на его действиях с кук...
Виды драматизации: (по Артемовой Л.В.) игры-имитации образов животных, людей,...
Режиссерские игры: Ребенок не является действующим лицом, действует за игруше...
Классификация театрализованных игр по видам театра: Настольный театр игрушек...
Классификация театрализованных игр по видам театра: Фланелеграф Теневой театр...
Классификация театрализованных игр по видам театра: Театр кукол-марионеток Те...
Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: создавать ус...
Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: приобщать де...
Формы организации театрализованной деятельности в ДОУ: Совместная театральная...
Типы театральных занятий: (по Куцаковой Л.В. и Мерзляковой С.И.) Типовые Доми...
Принципы организации театральных занятий: (по Э.Г. Чуриловой) 1. Содержатель...
Условия для проявления самостоятельности и творчества в театрализованных игр...
Младший дошкольный возраст: Педагог создает условия для индивидуальных режис...
В средней группе: Педагог создает условия для коллективных режиссерских игр....
Старший дошкольный возраст: Предметно-игровая среда для режиссерских игр кон...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Театрализованная деятельность в детском саду. Старший воспитатель МБДОУ г. Ке
Описание слайда:

Театрализованная деятельность в детском саду. Старший воспитатель МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад №63 «Теремок» Дятко Елена Степановна подзаголовок

№ слайда 2 Театрализованная игра Это действия в заданной художественным произведением и
Описание слайда:

Театрализованная игра Это действия в заданной художественным произведением или заранее оговоренной сюжетом реальности, т.е. она может носить репродуктивный характер. Причем роль требует большего, чем в сюжетно-ролевых, подчинения сюжету, почти правилу, отражающему фиксированную автором логику отношений и взаимодействий объектов окружающего мира, но не исключает творчества (И.Г.Вечканова).

№ слайда 3 Задачи: Приобщение детей дошкольного возраста к искусству: литературному, дра
Описание слайда:

Задачи: Приобщение детей дошкольного возраста к искусству: литературному, драматическому, театральному. Развитие: коммуникативных качеств личности (обучение вербальным и невербальным видам общения) развитие памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, развитие творческого воображения. Воспитывать гуманные чувства, (формировать представления о честности, справедливости, доброте) формировать чувства сотрудничества и взаимопомощи. Воспитывать культуру речевого общения.

№ слайда 4 Театрализованная игра является: Средством социализации дошкольника Средством
Описание слайда:

Театрализованная игра является: Средством социализации дошкольника Средством развития эмоциональной сферы ребенка Средством развития речи дошкольников Средством развития психических процессов

№ слайда 5 Структурные компоненты театрализованной игры: роль (определяющий компонент),
Описание слайда:

Структурные компоненты театрализованной игры: роль (определяющий компонент), игровые действия, игровое употребление предметов, реальные отношения.

№ слайда 6 Классификация театрализованных игр: (по Л.В. Артемовой) Игры - драматизации Р
Описание слайда:

Классификация театрализованных игр: (по Л.В. Артемовой) Игры - драматизации Режиссерские Игры

№ слайда 7 Основываются на действиях самого исполнителя, а так же на его действиях с кук
Описание слайда:

Основываются на действиях самого исполнителя, а так же на его действиях с куклами. Игры драматизации:

№ слайда 8 Виды драматизации: (по Артемовой Л.В.) игры-имитации образов животных, людей,
Описание слайда:

Виды драматизации: (по Артемовой Л.В.) игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки

№ слайда 9 Режиссерские игры: Ребенок не является действующим лицом, действует за игруше
Описание слайда:

Режиссерские игры: Ребенок не является действующим лицом, действует за игрушечный персонаж, сам выступает в роли сценариста и режиссера, управляет игрушками или их заместителями

№ слайда 10 Классификация театрализованных игр по видам театра: Настольный театр игрушек
Описание слайда:

Классификация театрализованных игр по видам театра: Настольный театр игрушек Настольный театр картинок Стенд-книжка.

№ слайда 11 Классификация театрализованных игр по видам театра: Фланелеграф Теневой театр
Описание слайда:

Классификация театрализованных игр по видам театра: Фланелеграф Теневой театр Пальчиковый театр

№ слайда 12 Классификация театрализованных игр по видам театра: Театр кукол-марионеток Те
Описание слайда:

Классификация театрализованных игр по видам театра: Театр кукол-марионеток Театр кукол бибабо Театр тростевых кукол

№ слайда 13 Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: создавать ус
Описание слайда:

Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками (в т.ч. предоставление главных ролей застенчивым детям, включение в спектакли детей с речевыми трудностями, обеспечение активного участия каждого ребенка в спектаклях); побуждать к импровизации средствами мимики, пантомимы, выразительных движений и интонаций (при передаче характерных особенностей персонажей, своих эмоциональных состояний, переживаний; выбор сюжетов драматизации, ролей, атрибутов, костюмов, видов театров);

№ слайда 14 Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: приобщать де
Описание слайда:

Роль педагога в организации театрализованной деятельности в ДОУ: приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, с видами кукольных театров (бибабо, настольным, теневым, пальчиковым и др.), театральными жанрами и пр.); обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами (использование игры-драматизации на занятиях по развитию речи, музыкальных, по художественному труду, при чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и пр.); создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (спектакли с участием детей, родителей, сотрудников); организация выступлений детей старших групп перед малышами и пр.).

№ слайда 15 Формы организации театрализованной деятельности в ДОУ: Совместная театральная
Описание слайда:

Формы организации театрализованной деятельности в ДОУ: Совместная театральная деятельность взрослых и детей Музей кукол Театрализованное занятие Самостоятельная театрально- художественная деятельность Театрализованная игра на праздниках, развлечениях Посещение детьми театров совместно с родителями Театрализованные игры в повседневной жизни Мини-игры на музыкальных занятиях театрализованные игры- спектакли Мини-игры на других занятиях Театр и театрализованная деятельность

№ слайда 16 Типы театральных занятий: (по Куцаковой Л.В. и Мерзляковой С.И.) Типовые Доми
Описание слайда:

Типы театральных занятий: (по Куцаковой Л.В. и Мерзляковой С.И.) Типовые Доминантные Тематические Комплексные Интегрированные Репетиционные

№ слайда 17 Принципы организации театральных занятий: (по Э.Г. Чуриловой) 1. Содержатель
Описание слайда:

Принципы организации театральных занятий: (по Э.Г. Чуриловой) 1. Содержательность занятий, разнообразие тематики и методов работы. 2. Ежедневное включение театрализованных игр во все формы организации педагогического процесса 3. Максимальная активность детей на всех этапах подготовки и проведения игр. 4. Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми. 5. Подготовленность и заинтересованность воспитателей

№ слайда 18 Условия для проявления самостоятельности и творчества в театрализованных игр
Описание слайда:

Условия для проявления самостоятельности и творчества в театрализованных играх: содержание игр должно соответствовать интересам и возможностям детей; педагогическое сопровождение строиться с учетом постепенного нарастания самостоятельности и творчества ребенка; театрально-игровая среда должна быть динамично изменяющейся, а в ее создании принимают участие дети.

№ слайда 19 Младший дошкольный возраст: Педагог создает условия для индивидуальных режис
Описание слайда:

Младший дошкольный возраст: Педагог создает условия для индивидуальных режиссерских игр с помощью насыщения предметно-игровой среды мелкими образными игрушками (куколки, матрешки, звери, технические игрушки, конструкторы, мебель и др.). Участие педагога в индивидуальных режиссерских играх проявляется в разыгрывании им бытовых и сказочных ситуаций (из потешек, произведений В.Берестова, Е.Благининой и др.), показе пользования ролевой речью, звукоподражанием, втягивании ребенка в игру, подсказывании реплик, объяснении действий.

№ слайда 20 В средней группе: Педагог создает условия для коллективных режиссерских игр.
Описание слайда:

В средней группе: Педагог создает условия для коллективных режиссерских игр. В предметно-игровой среде кроме образных игрушек должен быть разнообразный бросовый материал (дощечки, катушки, небьющиеся пузырьки и др.), способствующий развитию воображения, способности действовать с предметами-заместителями. Педагог занимает позицию помощника: просит ребенка пояснить смысл действий, побуждает к ролевой речи («Что сказал?», «Куда пошел?), иногда выступая носителем игровых умений, показывая при помощи игрушек и предметов-заместителей фантастические истории, что помогает ребенку включиться в подобную деятельность.

№ слайда 21 Старший дошкольный возраст: Предметно-игровая среда для режиссерских игр кон
Описание слайда:

Старший дошкольный возраст: Предметно-игровая среда для режиссерских игр конструируется на основе полифункционального игрового материала (карта-макет игрового пространства) игровой материал помогает ребенку домыслить, вообразить, опираясь на предложенную взрослым предметную ситуацию, выступает в роли «пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и детского творчества Педагог выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций, направляющих замыслы режиссерской игры. Он лишь направляет замыслы детей вопросами: «Что было дальше? Кого они встретили? Что с ними случилось?». Его позицию можно определить как помощник в реализации детьми игровых замыслов.


Краткое описание документа:

Игра является своеобразным центром, вокруг которого сосредоточиваются главные интересы и переживания детей.

Театрализованная деятельность является разновидностью игры.
Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей. Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных студий и кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты и др.) могут вноситься в содержание праздников, развлечений.

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров44
Номер материала ДБ-276598
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх