Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Презентация ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Презентация ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

  • История
Технология проблемно-диалогического обучения
Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог...
Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог...
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ А пирамиды-то почти как в Египте! Значит, здесь тоже циви...
Проблема: ПОЧЕМУ МЕЖДУРЕЧЬЕ И ЕГИПЕТ НАЗЫВАЮТ РАЗНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ? Выдвигаю...
Особенности Египет Междуречье Состав народов и государств Традиции культуры...
«Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва» Анализиру...
Как решил действовать Дмитрий Иванович Московский? Посмотрите на картину «Ал...
Как предшественники Дмитрия Донского – Александр Невский и Иван Калита – отн...
Задания на сравнение, работа в парах по материалу учебника РУСЬ ОРДА Дмитрий...
Закрепление: РЕФЛЕКСИЯ Три самых важных имени Три самых важных события Три са...
Задание на применение нового знания: Вставьте пропущенные слова После Куликов...
Методы постановки учебной проблемы Подводящий к теме диалог
? 1 2 3 5 6 4
Поиск ответа на проблемный вопрос 1 группа. Прочитайте п.1 “Замок рыцаря”, с....
3 группа. Прочитайте текст на с.93 (начиная с последнего абзаца + воспитание...
Методы постановки учебной проблемы Сообщение темы с мотивирующим приёмом «ярк...
Тема: Эпоха дворцовых переворотов  «Пётр служил своему Отечеству, но служить...
 ПРИЧИНЫ ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ
Алексей Михайлович – приказ тайных дел Петр I – Сенат Екатерина I – Верховный...
Работа с таблицей Внешняя и внутренняя политика в Российской империи в «эпоху...
Тема: Возвышение Москвы: альтернативы объединения. Работа в группах: разнообр...
3-я группа. Задание. Покажите противостояние Москвы и Твери в процессе борьбы...
5-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику московских князей в конце XIII-...
6-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику Дмитрия Донского. Расскажите о...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемно-диалогического обучения
Описание слайда:

Технология проблемно-диалогического обучения

№ слайда 2 Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Описание слайда:

Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы с мотивирующим приёмом

№ слайда 3 Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Описание слайда:

Методы постановки учебной проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог 1) создание проблемной ситуации; 2) побуждения к осознанию противоречия проблемной ситуации; 3) побуждение к формулированию учебной проблемы; 4) принятия предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.

№ слайда 4 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ А пирамиды-то почти как в Египте! Значит, здесь тоже циви
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ А пирамиды-то почти как в Египте! Значит, здесь тоже цивилизация! Цивилизация есть, но она совсем другая. И это не пирамида а зиккурат, их строили только в Междуречье. Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Адрес рисунка http://www.maranausd.org/images/pages/N4365/MESO05.gif

№ слайда 5 Проблема: ПОЧЕМУ МЕЖДУРЕЧЬЕ И ЕГИПЕТ НАЗЫВАЮТ РАЗНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ? Выдвигаю
Описание слайда:

Проблема: ПОЧЕМУ МЕЖДУРЕЧЬЕ И ЕГИПЕТ НАЗЫВАЮТ РАЗНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ? Выдвигают свои версии ответа.

№ слайда 6 Особенности Египет Междуречье Состав народов и государств Традиции культуры
Описание слайда:

Особенности Египет Междуречье Состав народов и государств Традиции культуры (религии, искусства, науки) Особенности государственной власти Правила отношений между слоями общества Основы хозяйства

№ слайда 7 «Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва» Анализиру
Описание слайда:

«Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва» Анализируем документ: Из летописной повести «О великом побоище на Дону». «В том же году /1380/ безбожный и нечестивый ордынский князь, Мамая поганый, собрав многочисленные войска и всю землю половецкую и татарскую, нанял фрязов /итальянцев-генуэзцев/, черкесов, ясов /осетин/ и со всеми этими войсками пошел на великого князя Дмитрия Ивановича и на всю землю Русскую. Узнав об этом, великий князь Дмитрий Иванович собрал множество воинов и пошел против татар, чтобы защитить свои вотчины, за святые церкви и за веру правую христианскую и за всю землю Русскую»

№ слайда 8 Как решил действовать Дмитрий Иванович Московский? Посмотрите на картину «Ал
Описание слайда:

Как решил действовать Дмитрий Иванович Московский? Посмотрите на картину «Александр Невский в Орде».

№ слайда 9 Как предшественники Дмитрия Донского – Александр Невский и Иван Калита – отн
Описание слайда:

Как предшественники Дмитрия Донского – Александр Невский и Иван Калита – относились к ордынцам? Приведите примеры. Сравните две характеристики взаимоотношений между Москвой и Ордой. Какой возникает вопрос?

№ слайда 10 Задания на сравнение, работа в парах по материалу учебника РУСЬ ОРДА Дмитрий
Описание слайда:

Задания на сравнение, работа в парах по материалу учебника РУСЬ ОРДА Дмитрий Донской возглавляет Новгородское княжество; Идёт процесс объединения Руси; Борьба за возвышение и объединения вокруг Москвы -Междоусобицы; -Слабость - Борьба за власть

№ слайда 11 Закрепление: РЕФЛЕКСИЯ Три самых важных имени Три самых важных события Три са
Описание слайда:

Закрепление: РЕФЛЕКСИЯ Три самых важных имени Три самых важных события Три самых важных чувства Три самых важных качества

№ слайда 12 Задание на применение нового знания: Вставьте пропущенные слова После Куликов
Описание слайда:

Задание на применение нового знания: Вставьте пропущенные слова После Куликовской битвы, московский князь … … впервые, не ожидая от хана …, передал своему сыну по наследству … … ….

№ слайда 13 Методы постановки учебной проблемы Подводящий к теме диалог
Описание слайда:

Методы постановки учебной проблемы Подводящий к теме диалог

№ слайда 14 ? 1 2 3 5 6 4
Описание слайда:

? 1 2 3 5 6 4

№ слайда 15 Поиск ответа на проблемный вопрос 1 группа. Прочитайте п.1 “Замок рыцаря”, с.
Описание слайда:

Поиск ответа на проблемный вопрос 1 группа. Прочитайте п.1 “Замок рыцаря”, с.91-92.Выполните задания. 1. Что такое замок? (выписать определение). 2. Что нового вы узнали о замке из текста учебника? 3. Что означает поговорка “Мой дом – моя крепость”. 4. Зачем феодалам так необходимы были замки? 2 группа. Прочитайте п.2 “Снаряжение рыцаря”, с.92-93 (до последнего абзаца). Выполните задания. 1. Выпишите в тетрадь определения понятий: - палица; - кольчуга; - латы; - забрало. 2. Опишите вооружение рыцаря. 3. Зачем феодалам было необходимо тяжёлое вооружение?

№ слайда 16 3 группа. Прочитайте текст на с.93 (начиная с последнего абзаца + воспитание
Описание слайда:

3 группа. Прочитайте текст на с.93 (начиная с последнего абзаца + воспитание рыцаря) и ответьте на вопросы. 1. Как воспитывали рыцаря? 2. Зачем феодалам было необходимо специальное воспитание? 4 группа. Прочитайте пункт 3 “Развлечения рыцарей”, с.94-95 и выполните задания. 1. Выпишите в тетрадь определения понятий: - турнир; - герольд. 2. Назовите любимые развлечения рыцарей. 3. Опишите рисунок на с. 94. 4. Какое значение имели для феодалов турниры и охота? 5 группа. Прочитайте пункт 4 “Позор и срам мне страшны – не кончина”, с. 95-96 и выполните задания. 1. Выпишите в тетрадь определения понятий: - герб; - девиз. 2. Какие качества особенно высоко ценились среди феодалов? 3. Насколько образ “идеального рыцаря” соответствовал реальному облику и поведению господ? 4. Какое поведение мы сейчас называем рыцарским? 5. Какому занятию феодалов соответствовал кодекс рыцарской чести?

№ слайда 17 Методы постановки учебной проблемы Сообщение темы с мотивирующим приёмом «ярк
Описание слайда:

Методы постановки учебной проблемы Сообщение темы с мотивирующим приёмом «яркое пятно» «актуальность»

№ слайда 18 Тема: Эпоха дворцовых переворотов  «Пётр служил своему Отечеству, но служить
Описание слайда:

Тема: Эпоха дворцовых переворотов  «Пётр служил своему Отечеству, но служить Петру ещё не значило служить России. Идея Отечества была для его слуг слишком высока, не по их гражданскому росту. Ближайшие к Петру люди были не деятели реформ, а его дворцовые слуги» В.О.Ключевский. Прав ли был историк? Дайте оценку сподвижникам Петра. Каковы главные уроки дворцовых переворотов?

№ слайда 19  ПРИЧИНЫ ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ

№ слайда 20 Алексей Михайлович – приказ тайных дел Петр I – Сенат Екатерина I – Верховный
Описание слайда:

Алексей Михайлович – приказ тайных дел Петр I – Сенат Екатерина I – Верховный тайный совет Анна Иоанновна – ? Задание: продолжите логический ряд.

№ слайда 21 Работа с таблицей Внешняя и внутренняя политика в Российской империи в «эпоху
Описание слайда:

Работа с таблицей Внешняя и внутренняя политика в Российской империи в «эпоху дворцовых переворотов» Имя монарха Даты правления Кто помог прийти к власти Внутренняя политика Внешняя политика

№ слайда 22 Тема: Возвышение Москвы: альтернативы объединения. Работа в группах: разнообр
Описание слайда:

Тема: Возвышение Москвы: альтернативы объединения. Работа в группах: разнообразные задания 1-я группа. Задание. Определите причины и особенности процесса объединения русских земель. Составьте схему: Причины объединения русских земель. 2-я группа. Задание. Покажите противостояние Москвы и Литвы в процессе борьбы за объединение русских земель. Объясните, почему победу одержала Москва? Укажите основные события в процессе противостояния данных княжеств.

№ слайда 23 3-я группа. Задание. Покажите противостояние Москвы и Твери в процессе борьбы
Описание слайда:

3-я группа. Задание. Покажите противостояние Москвы и Твери в процессе борьбы за объединение русских земель. Объясните, почему победу одержала Москва? Укажите основные вехи противостояния данных княжеств. 4-я группа. Задание. Укажите причины возвышения Москвы в XIV веке. Составьте схему: Причины возвышения Москвы.

№ слайда 24 5-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику московских князей в конце XIII-
Описание слайда:

5-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику московских князей в конце XIII-XIV в. Какую роль они сыграли в процессе объединения русских земель? Заполните таблицу: Объединение русских земель вокруг Москвы. Московские князья (годы правления) Основные события Территории, вошедшие в состав Московского княжества

№ слайда 25 6-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику Дмитрия Донского. Расскажите о
Описание слайда:

6-я группа. Задание. Охарактеризуйте политику Дмитрия Донского. Расскажите о Куликовской битве. Укажите значение этого сражения.

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДВ-442268
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх