Презентация ,"Уравнения.Решение уравнений "

• 1 слайд

  Уравнения.
  Решения уравнений.
  

• 2 слайд

  Цель: обобщение и закрепление знаний учащихся об уравнении. Закрепление понятия корня уравнения. Решение уравнений.
  Тип урока: урок формирования умений и навыков
  План урока:
  Проверка домашнего задания
  Устный счет
  Актуализация опорных знаний
  Закрепление материала
  Итоги урока
  Домашнее задание
  
  

• 3 слайд

  (600 – х)-92 = 126
  253-(х-459) = 138
  8(х-14) = 56
  9(143-13х) = 234
  9b+6 b-15 = 615
  
  1. Проверка домашнего задания.
  

• 4 слайд

  1.(600 – х)-92 = 126 2.253-(х-459) = 138
  600-х = 126+92 х-459 = 253-138
  600-х = 218 х-459 = 115
  Х = 382 х = 574
  Ответ: 382 Ответ :574
  
  3. 8(х-14) = 56 4.9(143-13х) = 234
  х-14 = 56/8 143-13х = 234/9
  х -14 = 7 143-13х = 26
  х = 21 13х = 117
  Ответ : 21 х = 9
  Ответ : 9
  

• 5 слайд

  9b+6 b-15 = 615
  15b-15 = 615
  15b = 630
  b = 630/15
  b = 42
  Ответ : 42
  
  Из таблицы числам поставьте в соответствие буквы-терминологическая работа
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Из таблицы числам поставьте в соответствие буквы
  -терминологическая работа
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Уравнение по праву называют языком алгебры, но они оказывают помощь при решении задач и в других науках, к примеру, в химии, физике, биологии, географии. Научиться решать уравнения, овладеть навыками применения свойств уравнений – одна из первостепенных задач школьного курса.
  
  2.а) Устный счет
  13*15 = (10+3) *15 = 195
  25*62*4 = 100*62 = 6200
  239*47 +239*63 = 239*(47+63) = 23900
  
  
  2.б) Является ли 8 корнем уравнения.
  Х+7 = 15 2) 19-х = 10 3) 7*х = 54 4) 96/х = 14
  
  

• 8 слайд

  Карточки 1- 4
  Действия – компоненты – определения
  

• 9 слайд

  3. Решение уравнений – дидактическая игра «Угадайте слово»
  
  1) 7х-х = 624
  2) 7х+12 = 47
  3) 65/(х-4) = 13
  4) (х-10) / 2 = 20
  5) (х+10) *2 = 20
  6) х*10 -2 = 8
  7) х/10 +2 =8
  8) х/10 -2 = 8
  
  

• 10 слайд

  
  1) 7х-х = 624 2) 7х+12 = 47 3) 65/(х-4) = 13
  6х = 624 7х = 35 х-4 = 5
  х = 104 х = 5 х = 9
  Ответ : 104 Ответ : 5 Ответ : 9
  
  
  
  4)(х-10) * 2 = 20 5) (х+10) *2 = 5 6) х*10 -2 = 8
  х-10 = 10 х+10 =10 х*10 = 10
  х = 20 х = 0 х =1
  Ответ : 20 Ответ : 0 Ответ : 1
  
  

• 11 слайд

  7) х/10 +2 =8 8) х/10 -2 = 8
  х/10 = 6 х/10 = 10
  х = 10*6 х = 100
  х = 60 Ответ : 100
  Ответ : 60
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Каждый ученик решив уравнение по ответу находит букву и вписывает ее в таблицу
  
  Икосаэдр – геометрическая фигура, правильный выпуклый
  многогранник.
  Однажды обыкновенный английский мальчик Джеймс, увлекшись
  Изготовлением моделей многогранников написал в письме отцу:
  «… я сделал тетраэдр, додекаэдр и еще два эдра, для которых
  не знаю правильного названия …». Эти слова знаменовали рождение,
  в пока ничем не примечательном мальчике, великого физика Джеймса
  Кларка Максвелла. Думается, что из моделей геометрических
  фигур и из вас вырастут математики и физики
  (рассказ о правильных многогранниках 2 мин.)
  

• 13 слайд

  3) х/8-6 = 494) 56/х-6 = 8
  Одна из сторон треугольника в 5 раз меньше второй и на 25 см меньше третьей.Найдите стороны треугольника,если его периметр равен74 см?
  Решение
  а-? х см
  в-? 5х см
  с-? х+25 см
  Р=74 см
  

• 14 слайд

  3) х/8-6 = 49 4) 56/х-6 = 8
  х/8 = 49+6 56/х = 14
  х/8 = 55 х = 56/14
  х = 55*8 х = 4
  х = 440 Ответ : 4
  Ответ : 440
  Задача. а-? х см
  в-? 5х см
  с-? х+25 см
  Решение. 25+х+5х+х = 74
  7х+25 = 74,7х=49,х=7(см)
  х = 7(см)- сторона а, тогда в = 5*х = 5*7 = 35(см)
  с = х+25 = 7+25 = 32(см)
  Ответ : 7см, 35см, 32см.
  
  

• 15 слайд

  5. Подведение итогов урока :
  1) уравнение, корень уравнения, решить уравнение – определения
  2) правила решения уравнения
   
  6. п.3.9 повторить правила, примеры с 1-5 повторить, решить №627 (б,д,з), №628(б,д,з), №629(б,д,з).
  
  

Краткое описание документа:

Уравнение по праву считают языком алгебры.Они оказывают помощь при решении задач и в других науках.Научится решать уравнения,овладеть навыками применения свойств уравнений-одна из первостепенных задач школьного курса.Обобщение и закрепление знаний учащихся 5 класса о уравнениях в презентации . Чезим-на крымскотатарском языке-решение