Презентация урока -путешествия "Горжусь тобой, мой Севастополь!"

• 1 слайд

  День Знаний
  (презентация к уроку)
  Выдыш Валентина Николаевна
  учитель начальных классов ГБОУ города Севастополя «Средняя общеобразовательная
  школа № 58 с углубленным изучением общественно-экономических дисциплин
  имени Героя Советского Союза В.И.Колядина»
  

• 2 слайд

  Величав он, как Акрополь,
  Славный флагман Севастополь
  Горжусь тобой,
  мой Севастополь
  

• 3 слайд

  бриг
  шлюп
  линкор
  фрегат
  корвет
  Пристань Графская
  

• 4 слайд

  пристань
  часовня
  кузница
  Дом Маккензи
  Пристань Историческая
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Пристань Героическая
  

• 7 слайд

  Пристань Матросская
  Впереди у судна …,
  Позади - ….
  Бок зовут не бок, а …
  А внутри - …
  В … капитан суров,
  Путь далёк и труден,
  Тот, кто выучил урок,
  Капитаном будет.
  нос
  корма
  трюма
  рубке
  борт
  

• 8 слайд

  Пристань Черноморская
  

• 9 слайд

  Пристань Севастопольская
  

• 10 слайд

  Севастополь –
  город будущего
  

День Знаний

Горжусь тобой, мой Севастополь

Урок-путешествие

1.     Самоопределение к деятельности.

- Дополните эти строки:          Величав он, как Акрополь,

                                                    Славный флагман …    (Севастополь)

- Как думаете, почему свой первый урок мы посвятим Севастополю?

  Акрополь – возвышенная и укрепленная часть древнегреческого города.

- Почему Севастополь сравнивается с Акрополем?

  Флагман – корабль командующего флотом.

- Почему Севастополь назван флагманом?

2.     Сообщение темы и цели урока.

-  Сегодня в водах нашей Севастопольской бухты стоит под парусами  знаменитый «Херсонес». И это очень символично. В этом чувствуется связь времен. 

- Приглашаю отправиться в виртуальное морское  путешествие от известной Графской пристани. Нас ждут другие корабли Черноморского флота, новые берега и новые пристани. Желаю командам слаженной дружной работы на борту парусника.

3.     Игра – путешествие.

Пристань Графская.

- Какие же корабли состояли на службе в Черноморском флоте?

- Составьте названия из букв и приклейте их на изображение судна.

  Бриг – двухмачтовый корабль с открытой батарейной  палубой. Имел  на борту от 16 до 24 орудий. Предназначен для дозорной службы.

  Корвет – трехмачтовый  корабль с открытой батарейной палубой, на которой располагалось от 20 до 30 орудий. Служил  для разведывательных операций.                        

  Фрегат – трехмачтовый   военный корабль с двумя орудийными палубами, второй по величине в парусном  флоте. Имел до 60 пушек.

  Шлюп – 3 мачтовое военное судно с открытой палубой для проведения разведки и несения морского дозора.

  Линкор – крупнейшее в парусном  флоте военное судно. Имело 3- 4 батарейные палубы , на которых размещалось до 130 орудий.

 Пристань Историческая.

- Прежде чем отправиться в путь, проверим готовность экипажей. Ответьте на вопросы:

  А) Когда родился город Севастополь?

  Б) Сколько лет сейчас нашему городу?

  В) Кто дал имя городу?

  Г) Что обозначает это имя?

  Д) Чем же прославился Севастополь?

- Составьте из слогов слова – названия первых построек в Севастополе.

  (На карточках – изображение рыбок со слогами)

- В каких памятниках отображена славная история нашего города?

  (На карточках – силуэты памятников)

Пристань Героическая

- О каких героических событиях напоминают нам эти памятные места?

  (Фотовикторина)

- Где на территории Севастополя находятся эти памятники?

  (На карточках соединить слова в столбиках)

- Расшифруйте название музея Первой обороны  Севастополя и музея освобождения города от немецко-фашистских захватчиков.

  (Карточка с выражениями)

Пристань Матросская

- Проверим, как хорошо вы знаете название частей корабля. Называйте пропущенное слово в строке.

  Впереди у судна - …(нос)

  Позади - … (корма)

  Бок зовут не бок, а … (борт)

  А внутри - … (трюма).

  В … (рубке) капитан суров,

  Путь далёк и труден.

  Тот, кто выучил урок,

  Капитаном будет.

- А знакомы ли вам названия одежды моряков? Разгадайте загадки.

  Наш матрос носить привык                    На парад моряк идет

  С полоской синий воротник.                  Полюбуйтесь, посмотрите

  Боцман крутит бравый ус:                      Ордена и аксельбанты

  Воротник зовем мы … (гюйс)                Украшают его … (китель)

  А в полосочку рубашка                           Сзади ленты с якорями

  Называется … (тельяшка)                       Впереди для краба дырка

                                                                     Что за шапка у матроса?

                                                                     Ну, конечно, … (бескозырка)

- Проведем конкурс, кто быстрее оденет гюйс и бескозырку.

Пристань Черноморская

- Море и Севастополь неразрывны. Они вместе и в беде, и в радости. А мы, люди должны их оберегать. Оцените поступки некоторых наших жителей.

  (На карточках обозначить хорошие и плохие поступки)

- Составьте правила поведения настоящего севастопольца.

- Добавьте в каждую семью свою ракушку.

  (На карточках – наклеить недостающую картинку)

Пристань Севастопольская

- За что же мы любим свой город?

  (На карточках – выбрать высказывание)

- Как бы вы закончили это двустишие?          Мой город любимый,

                                                                            Ни с чем не сравнимый…

- Прочитаем, как о своем любимом городе говорит поэтесса Т. Кочергина.

  (Чтение стихотворения)

4.     Обобщение

Просмотр видеофильма о Севастополе.

5.     Рефлексия

- Представьте себе, что вы оказались в будущем. Каким вы видите наш город, чтобы его жители гордились им так, как мы?

  Рисование.

6.     Домашнее задание: рисунки на тему «Мы за мир».

 Мой город любимый,

 Ни с чем не сравнимый…

Мой город любимый,

 Ни с чем не сравнимый

Мой город любимый,

 Ни с чем не сравнимый

Мой город любимый,

 Ни с чем не сравнимый

Мой город любимый,

 Ни с чем не сравнимый