Презентация выступления "Современный урок"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Алоэ. Нейтрализует формальдегид на 90%. Хлорофитум. Накапливает окись углерода, очищает воздух от окислов азота. Филадендрон. Способствует удалению пыли из воздуха. Сциндапсус. Поглощает избыточное количество углекислого газа. Кактусы. Нейтрализуют электромагнитное излучение.

• 4 слайд

  Сансевиерия, плющ. Избавляют от паров бензола. Традесканция. Снижает количество бактерий в воздухе на 70%. Каланхое. Снижает содержание микробных клеток в воздухе помещений

• 5 слайд

  Бегония Очищает воздух от патогенных микроорганизмов на 80%. Герань. Выделяет биологически активные вещества, улучшающие общее самочувствие.

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Определение жёсткости и прозрачности При определении прозрачности, с помощью прибора Снеллера, мы определили, что её прозрачность равна 25 см, т.е. вода почти прозрачная. Титриметрический метод определения жесткости О.Ж.=Vх2К=4,10х2х1,00=8,20 моль/дм³ Вывод: общая жесткость в нашей воде равна 8,2 моль/дм³, показывает, что вода жесткая, значит, и содержание ионов кальция в воде повышенное.

• 9 слайд

• 10 слайд

  Какова должна быть структура современного урока? четкость в установках учителя структурированность этапов урока использование мультимедийных средств полная занятость детей не должно быть ощущение тоски, скуки, занудства, медлительности на протяжение всего урока должна присутствовать обратная связь наличие заключительного этапа урока

• 11 слайд

  Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется

• 12 слайд

  С каким я пришла настроением на урок:

• 13 слайд

  Настроение учащихся:

• 14 слайд

  Урок на тему: «Обобщение сведений об углеводах». Фотосинтез – единственный на нашей планете процесс превращения энергии солнечного света в энергию химических связей органических веществ.

• 15 слайд

  Что общего? Хеуорс Эмиль Герман Фишер

• 16 слайд

  Углеводы Простые углеводы: моносахариды (глюкоза) Сложные углеводы: дисахариды (сахароза) полисахариды (крахмал, целлюлоза)

• 17 слайд

  Заполните таблицу: Признаки углеводы сравнения 1.Происхождение 2.Роль в растении 3.Физические свойства 4.Состав (формула) 5.Форма молекул 6.Мономер 7.Химические свойства 8.Применение

• 18 слайд

  Инструкция к практической работе: Провести реакцию между аммиачным раствором серебра и глюкозой Провести реакцию между глюкозой и гидроксидом меди(II). Провести реакцию между сахарозой и гидроксидом меди(II). Провести качественную реакцию на крахмал с йодом.

• 19 слайд

  Графический диктант: Смысл задания ─ оценить (+ или -), подходит ли данное утверждение к конкретному углеводу. Это моносахарид. Хорошо растворимое вещество. Это дисахарид. Образует коллоид в горячей воде. Волокнистое вещество. Это полисахарид. Порошкообразное вещество. Вступает в реакцию этерификации. Дает реакцию «серебряного зеркала». Используется для получения волокна. С гидроксидом меди образует ярко-синий раствор. Подвергается гидролизу. Не растворяется в воде и органических растворителях. Вступает в реакцию брожения. Легкоплавкое вещество. Не имеет точки плавления. Используется в качестве топлива. Применяется в кондитерском деле. Используется для изготовления зеркал. Применяют для получения пластмасс.

• 20 слайд

  Ответы к диктанту: № Угле-воды 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Глюкоза + + - - - - - + + - + - - + + - - + + - Крахмал - - - + - + + + - - - + - - - + - + - - Цел-люлоза - - - - + + - + - + - + + - - + + - - +

• 21 слайд

  Оценки: «5»= 20-19 «4»= 18-16 «3»= 14-19

• 22 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА НАКЛОНЫ ГОЛОВЫ ВПЕРЕД – НАЗАД ВПРАВО - ВЛЕВО

• 23 слайд

  Рывки руками сжимание кистей

• 24 слайд

  НАКЛОНЫ В СТОРОНУ

• 25 слайд

  ВРАЩЕНИЕГЛАЗАМИ, ПО ЧАСОВОЙ СТРЕЛКЕ И ПРОТИВ ЧАСОВОЙ СТРЕЛКЕ