Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Возрастные нормы первоклассников и их адаптация к школьной жизни"

Презентация "Возрастные нормы первоклассников и их адаптация к школьной жизни"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Возрастные нормы первоклассников и их адаптация к школьной жизни. Педагог-пси...
Адаптация – это приспособление человека к новой системе социальных условий, н...
Адаптированный учащийся – это учащийся, приспособленный к школьной среде, гот...
Причинами школьной дезадаптации : Не сформированность «внутренней позиции шко...
Мелка моторика Владеть навыками графической деятельности ( уметь рисовать, де...
Внимание Внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаем...
Память Различать форму предмета, его цвет и оттенки; По силуэту или незначите...
Мышление Объединять предметы в группы по определенным признакам; Находить зак...
Речь Иметь правильное звукопроизношение. Развитый фонематический слух; Ребено...
Вопросы для учащегося 1-го класса Твои фамилия, имя и отчество? Сколько лет т...
Эмоционально-волевая готовность к школе Способность выдерживать нагрузки. Уме...
Социально-личностная готовность Умение общаться со взрослыми и сверстниками (...
Рекомендации: больше всего на свете в течение первого года учебы наши дети ну...
Благодарю за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Возрастные нормы первоклассников и их адаптация к школьной жизни. Педагог-пси
Описание слайда:

Возрастные нормы первоклассников и их адаптация к школьной жизни. Педагог-психолог Ткачук М.А.

№ слайда 2 Адаптация – это приспособление человека к новой системе социальных условий, н
Описание слайда:

Адаптация – это приспособление человека к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму труда и отдыха.

№ слайда 3 Адаптированный учащийся – это учащийся, приспособленный к школьной среде, гот
Описание слайда:

Адаптированный учащийся – это учащийся, приспособленный к школьной среде, готовый к полноценному развитию своего личностного, физического, интеллектуального и других потенциалов.

№ слайда 4 Причинами школьной дезадаптации : Не сформированность «внутренней позиции шко
Описание слайда:

Причинами школьной дезадаптации : Не сформированность «внутренней позиции школьника», когда ученик действительно хочет учиться, а не только ходит в школу; Слабое развитие произвольности; Недостаточное развитие у ребенка учебной мотивации; Вынужденность подчиняться правилам школьной жизни; Общение с учителем; Недостаточно развитая способность ребенка к взаимодействию с другими; Отношение к себе; Завышенные требования со стороны родителей; Состояние здоровья и физического развития.

№ слайда 5 Мелка моторика Владеть навыками графической деятельности ( уметь рисовать, де
Описание слайда:

Мелка моторика Владеть навыками графической деятельности ( уметь рисовать, делать аппликацию, лепить, вырезать); Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием; Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей; Уметь копировать фразы, простейшие рисунки.

№ слайда 6 Внимание Внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаем
Описание слайда:

Внимание Внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме; Выполнять задания , не отвлекаясь в течении 15-20 минут; Уметь находить одинаковые предметы; Находить 10-15 отличий между предметами; Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу (копировать в точности узор или движение) и др.

№ слайда 7 Память Различать форму предмета, его цвет и оттенки; По силуэту или незначите
Описание слайда:

Память Различать форму предмета, его цвет и оттенки; По силуэту или незначительным деталям определять предмет и различать его по величине, форме, удаленности и пр.; Ориентироваться в пространстве (вниз, направо-налево, под-над, за, около, у, между и др.); Ориентация во времени суток, оценивать разные промежутки времени (неделя, месяц, время года, часы).

№ слайда 8 Мышление Объединять предметы в группы по определенным признакам; Находить зак
Описание слайда:

Мышление Объединять предметы в группы по определенным признакам; Находить закономерность в построении ряда предметов; Выделять предмет, не подходящий к общим признакам; Уметь выстроить последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам; Решать логические задачи. Делать простейшие выводы и обобщения; Сравнивать предметы друг с другом, находить сходство и различия между ними.

№ слайда 9 Речь Иметь правильное звукопроизношение. Развитый фонематический слух; Ребено
Описание слайда:

Речь Иметь правильное звукопроизношение. Развитый фонематический слух; Ребенок должен понимать смысл текста и простых понятий; Уметь читать стихи выразительно, эмоционально; Уметь выделить в рассказе главное, передавать рассказ по определенному плану; Уметь связно и грамотно говорить, последовательно излагать свои мысли; Обладать широким кругозором и богатым словарным запасом.

№ слайда 10 Вопросы для учащегося 1-го класса Твои фамилия, имя и отчество? Сколько лет т
Описание слайда:

Вопросы для учащегося 1-го класса Твои фамилия, имя и отчество? Сколько лет твоей маме и твоему папе? Как зовут твою бабушку и твоего дедушку? Название столицы нашей страны? Название улицы, на которой живут твои родные? Птицы и животные, которых можно встретить в окрестностях твоего дома? Инструменты, которые есть у вас дома?

№ слайда 11 Эмоционально-волевая готовность к школе Способность выдерживать нагрузки. Уме
Описание слайда:

Эмоционально-волевая готовность к школе Способность выдерживать нагрузки. Уметь справляться со своими эмоциями, адекватно переносить разочарования; Умение управлять своим поведением – подчинять собственной воле непосредственные желания. Понимать разницу между «хочу» и «могу», «хочу» и «надо»; Умение управлять своей умственной деятельностью – выделять цель, наметить план действий, самостоятельно выполнить задание, довести начатое дело до конца, оценить результат своей деятельности; Умение организовать себя – без подсказки родителей приготовить все необходимое для прогулки, игры, труда. Выполнить просьбу, поручение, убрать на место вещи, игрушки, соблюдать режим дня и др. Умение жить в коллективе, считаться с интересами окружающих людей. Быть ответственным за свои поступки.

№ слайда 12 Социально-личностная готовность Умение общаться со взрослыми и сверстниками (
Описание слайда:

Социально-личностная готовность Умение общаться со взрослыми и сверстниками (вступать в контакт, слушать собеседника, не перебивая его, уметь поддержать беседу, выстраивать диалог, быть вежливым в общении и др.). Умение работать в группе, чувствовать себя членом группы, группового сообщества (класса). Важно, чтобы каждый ребенок понимал и чувствовал, что учитель обращаясь к классу, обращается и лично к нему. Умение подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе, школе. Быть дисциплинированным. Умение конструктивно решать конфликтные ситуации (говорить друг с другом, вместе искать решения конфликтов, привлекать к решению третьих лиц и т.п.); Уверенность в себе и своих силах, самостоятельность, инициативность; Умение правильно оценивать себя и свое поведение (иметь адекватную самооценку) – чтобы потом не оказалось, что «школа плохая», «уроки неинтересные», а «учитель злой» и т.д.

№ слайда 13 Рекомендации: больше всего на свете в течение первого года учебы наши дети ну
Описание слайда:

Рекомендации: больше всего на свете в течение первого года учебы наши дети нуждаются в поддержке (надо хвалить его, поддерживать, не ругать за двойки и грязь в тетради). Избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребенка все и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей. Право на ошибку. Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него что-то не получается, не ругайте. Не думайте за ребёнка. Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Не пропустите первые трудности. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и по мере необходимости обращайтесь к специалистам. Устраивайте праздники. Обязательно устраивайте маленькие праздники.

№ слайда 14 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров42
Номер материала ДБ-177077
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх