Презентация "Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-педагогической деятельности".

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии
  в коррекционно-педагогической деятельности.
  МСКОУ АСКОШИ
  Из опыта работы Кушнир В.И.
  

• 2 слайд

  
  По данным исследований:
  Лишь 14% детей практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, 35-40% хронические заболевания.
  - Среди школьников за период обучения в 5 раз возрастает частота нарушений органов зрения, в 3 раза - патология пищеварения и мочеполовой системы, в 5 раз – нарушение осанки, в 4 раза - нервно-психических расстройств.
  
  Проблема:
  

• 3 слайд

  Моя группа:
  Из них 6 имеют инвалидность!
  

• 4 слайд

  Проблемы моей группы:
  Группа здоровья .
  .
  Зрение.
  12%
  
  
  
  
  88%
  

• 5 слайд

  Здоровье - это не просто отсутствие болезней и физических недостатков, это состояние физического, психического и социального благополучия.
  Духовное Социальное
  это здоровье человеческого разума.
  
  Физическое
  это здоровье тела.
  Составляющие здоровья
  Физическое
  это здоровье тела.
  Духовное Социальное
  это здоровье человеческого разума.
  
  

• 6 слайд

  От чего зависит здоровье?
  

• 7 слайд

  Целью формирования ценностей здоровья и здорового образа жизни у воспитанников моей группы, я считаю, обучение каждого ребенка способам поддержания и сохранения здоровья, воспитание и развитие воспитанников на основе здоровьесберегающих знаний, умений, навыков, а также формирование эмоционально-ценностного отношения к своему здоровью и здоровью других людей. Эта цель будет способствовать основной цели воспитания– достижению каждым ребенком максимально возможной самостоятельности и независимости.
  Педагогические задачи , которые ставлю :
  Коррекционно-образовательные: формирование знаний об организме человека, его функционировании в разных социальных и природных условиях, о факторах здоровья и здорового образа жизни;
  Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие у воспитанников познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления) на основе установления взаимосвязи организма человека и окружающей среды; обогащение эмоциональной сферы; развитие воли при принятии и реализации компонентов здорового образа жизни;
  Коррекционно-воспитательные: формирование личности, адаптированной к природным и социальным условиям, ответственно относящейся к своему здоровью и здоровью других людей, укрепляющей свое физическое здоровье, стремящейся к охране окружающей среды.
  

• 8 слайд

  Руководствуюсь следующими принципами здоровьесберегающих образовательных технологий:
  Принцип «Не навреди»;
  Принцип сознательности и активности;
  Непрерывности здоровьесберегающего процесса;
  Систематичности и последовательности;
  Доступности и индивидуализации;
  Всестороннего и гармоничного развития личности;
  Системного чередования нагрузок и отдыха;
  Постепенного наращивания оздоровительных воздействий;
  Возрастной адекватности здоровье сберегающего процесса;
  Формирование ответственности у учащихся за свое здоровье и здоровье окружающих людей.
  
  
  

• 9 слайд

  Структуру здоровьесберегающей технологии можно представить
  тремя основными блоками:
  
  
  
  1. Диагностический.
  2. Оздоровительно-коррекционный.
  3. Контролирующий.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Технологии сохранения Технологии обучения и стимулирования здоровья здоровому образу жизни
  
  Коррекционные технологии
  
  

• 12 слайд

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья
  Динамические паузы.
  Подвижные и спортивные игры.
  Релаксация.
  Технологии эстетической направленности(посещение музеев, выставок, оформление помещения к праздникам).
  Гимнастика для глаз.
  Дыхательная гимнастика.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Выполнение режима дня.
  Утренняя гимнастика.
  Закаливание.
  

• 14 слайд

  Технологии обучения здоровому
  образу жизни.
  Физкультурные занятия.
  
  ЛФК( направлены на коррекцию грубых нарушений физического здоровья и развитию моторики).
  

• 15 слайд

  Коммуникативные игры( этюды, занятия рисованием, лепкой ,выжиганием.)
  

• 16 слайд

  
  
  Занятия по теме «Здоровье»( беседы, викторины, обсуждения).
  Проблемно-игровые ситуации (игротреннинги и игротерапия ).
  
  
  

• 17 слайд

  Коррекционные технологии.
  
  Арттерапия (сущность в поддерживающем, исцеляющем, возвышающем и развивающем воздействии искусства на ребенка).
  
  Технологии музыкального воздействия (вспомогательное средство для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя).
  
  Сказкотерапия( у детей младшего возраста).
  Технологии воздействия цветом(правильно подобранные цвета снижают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка).
  Технологии коррекции поведения( занятия в игровой форме и тренинги).
  Психогимнастика (воспитатели и психолог).
  
  
  

• 18 слайд

  Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья
  Оптимальный уровень двигательной активности
  Закаливание
  Рациональное питание
  Соблюдение режима дня.
  Личная гигиена
  Регулярное прохождение мед. осмотров
  Экологически грамотное поведение
  Психическая и эмоциональная устойчивость
  Сексуальное воспитание
  Безопасное поведение
  здоровый
  образ
  жизни
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!