Презентация.Адаптационный период учащихся первых классов в коррекционных задачах учителя-логопеда.

• 1 слайд

  
  
  АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД УЧАЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ
  В КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАДАЧАХ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
  
  
  Бобровникова Л.В. МБОУ СОШ №90 учитель-логопед
  
  
  2015 учебный год
  

• 2 слайд

  Адаптация к школе – многоплановый процесс.
  Составляющие адаптации к школе.
  Физиологическая адаптация – это воздействие на весь организм ребёнка нагрузки школьной программы.
  
  Социально-психологическая адаптация – это успешное обучение в школе (принятие позиции ученика).
  

• 3 слайд

  
  Работа учителя-логопеда
  
  заключается в корректировании устной и письменной речи ребёнка: звук, буква, слог, слово, формирование навыков осознанного чтения, формирование навыков письма (развитие мелкой моторики).
  
  

• 4 слайд

  
  Знакомство с первоклассниками учителя-логопеда
  Май месяц - работа с неорганизованными детьми. Сентябрь месяц - первичное обследование речи учащихся согласно протокола (начало адаптационного периода первоклассников).
  Протокол обследования:
  Фонематическое восприятие.
  Артикуляционная моторика.
  Звукопроизношение.
  Звуковая и слоговая структура.
  Грамматический строй речи.
  Словарь и навыки словообразования.
  Связная речь.
  
  

• 5 слайд

  СХЕМА ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
  
  
  
  
  1. ЗАПИСЬ НА ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА НА КОНСИЛИУМ.
  
  
  2. КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА И КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ
  
  
  3. СОГЛАСОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ
  
  
  4. РЕАЛИЗАЦИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ КОНСИЛИУМА
  
  6.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
  5. ГРУППОВАЯ
  КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
  
  7. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
  
  

• 6 слайд

  
  Речевая патология у детей существенно влияет на усвоение программы образовательного учреждения.
  
  В результате выявленных дефектов речи можно наблюдать социальную дезадаптацию школьника.
  

• 7 слайд

  Сложность периода физиологической адаптации ученика:
  Школьная программа, которую необходимо освоить учащемуся – 5 часов.
  Кружки, секции, работа вспомогательной службы – логопеда и психолога – 6,7 часов.
  Нагрузка первоклассника – 7 часов.
  Как же правильно организовать ликвидацию данных трудностей:
  Организация режима дня первоклассника родителями и педагогами.
  Рекомендации школьного психолого-медико-педагогического консилиума.
  
  

• 8 слайд

  Говоря о социально-психологической адаптации детей к школе рекомендуем родителям, педагогам
  запастись терпением.
  Чем меньше негативных эмоций вы будете проявлять, реагируя на кризисные ситуации ребёнка в возрасте 6 - 7 лет, тем больше вероятность, что проблемы, связанные с адаптационным периодом, будут, в основном, устранены.
  
  

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!