Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация.Развитие творчества и самостоятельности детей посредством лепки. Приемы и методы использования в лепке с детьми дошкольного возраста.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация.Развитие творчества и самостоятельности детей посредством лепки. Приемы и методы использования в лепке с детьми дошкольного возраста.

библиотека
материалов
Тема: «Развитие творчества и самостоятельности детей посредством лепки. Приё...
Лепка - это вид изобразительной деятельности, в которой предметы передаются о...
Предметная лепка в детском саду предназначена для воссоздания отдельных предм...
Сюжетная лепка в детском саду сопровождается большим объемом работы, потому ч...
Декоративная лепка в детском саду способствует обучению детей предварительном...
Существует 3 способа лепки: 1. конструктивный – предмет делится из отдельных...
 2. пластичный – лепка из единого куска, путём преобразования.
3. комбинированный – сочетание конструктивного и пластичного способов.
Лепка в первой младшей группе. Лепные работы детей характерны неотчётливой фо...
Задачи первой младшей группы: 1. заинтересовать детей новым видом деятельност...
Лепка во второй младшей группе. Дети знакомы с материалом и знают, что можно...
1. совершенствовать у детей умения раскатывать ком глины между ладонями прямы...
Лепка в средней группе: У детей пятого года жизни достаточно окрепла мышечная...
Задачи в средней группе: 1. Продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес...
Лепка в старшей группе. К 6-ти годам дети накопили некоторый опыт в лепке. Их...
Задачи в старшей группе: 1. продолжать поддерживать у детей интерес к занятия...
Лепка в подготовительной группе. Лепные изделия детей выразительнее, интересн...
Задачи в подготовительной группе: 1. Учить передавать характерные движения че...
Глина, пластилин, тесто, другие лепные массы. Влажная салфетка, вода, подклад...
Приемы лепки	Описание Отщипывание	Отделение от большого куска пластилина небо...
Вдавливание	Путем нажатия  большого или указательного пальца на комочек глины...
«Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». Н.П Саку...
53 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Развитие творчества и самостоятельности детей посредством лепки. Приё
Описание слайда:

Тема: «Развитие творчества и самостоятельности детей посредством лепки. Приёмы и методы использования в лепке с детьми дошкольного возраста». Воспитатель : Золотарева Н.В.

№ слайда 2 Лепка - это вид изобразительной деятельности, в которой предметы передаются о
Описание слайда:

Лепка - это вид изобразительной деятельности, в которой предметы передаются объёмно, трёхмерно, при помощи мягких пластических материалов.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Предметная лепка в детском саду предназначена для воссоздания отдельных предм
Описание слайда:

Предметная лепка в детском саду предназначена для воссоздания отдельных предметов. Дети с увлечением лепят фигурки людей и животных. Только быстрее всего они овладевают изображением предметов растительной и конструктивной формы. В связи с этим фактом перед воспитателями детского сада появляется задание обучить детей способности изображать ключевую форму предметов в лепке и наиболее яркие, свойственные им признаки.

№ слайда 6 Сюжетная лепка в детском саду сопровождается большим объемом работы, потому ч
Описание слайда:

Сюжетная лепка в детском саду сопровождается большим объемом работы, потому что необходимо вылепить каждый отдельный предмет, включенный в композицию, придать ему нужное положение на подставке или без, после чего дополнить лепку некоторыми деталями.

№ слайда 7 Декоративная лепка в детском саду способствует обучению детей предварительном
Описание слайда:

Декоративная лепка в детском саду способствует обучению детей предварительному обдумыванию темы работы, созданию заранее эскиза в качестве рисунка, обучает условно подбирать роспись и форму предмета. К примеру, солонка в форме цветка, крылья жука или птицы расписываются геометрическим или растительным орнаментом.

№ слайда 8 Существует 3 способа лепки: 1. конструктивный – предмет делится из отдельных
Описание слайда:

Существует 3 способа лепки: 1. конструктивный – предмет делится из отдельных частей, затем скрепляется.

№ слайда 9  2. пластичный – лепка из единого куска, путём преобразования.
Описание слайда:

2. пластичный – лепка из единого куска, путём преобразования.

№ слайда 10 3. комбинированный – сочетание конструктивного и пластичного способов.
Описание слайда:

3. комбинированный – сочетание конструктивного и пластичного способов.

№ слайда 11 Лепка в первой младшей группе. Лепные работы детей характерны неотчётливой фо
Описание слайда:

Лепка в первой младшей группе. Лепные работы детей характерны неотчётливой формой, потому, что дети работают всей кистью руки, так как движения пальцев ещё не развиты и слабо координированы. В этот период в основном знакомят с глиной и пластилином производят с ней игровые действия (расплющивают, отрывают комочки). Перед детьми не ставится цель что-либо изобразить. Этот период называется до изобразительный. Под руководством воспитателя дети постепенно начинают изображать определённые предметы.

№ слайда 12 Задачи первой младшей группы: 1. заинтересовать детей новым видом деятельност
Описание слайда:

Задачи первой младшей группы: 1. заинтересовать детей новым видом деятельности – лепкой; 2. познакомить детей с материалами и показать его изобразительные возможности; 3. воспитывать у детей желание самим лепить несложные предметы; 4. обучать простейшим техническим приёмам (отрывать, раскатывать, соединять части); 5. приучать детей к выполнению определённых правил, культуре труда (работать на дощечке, не разбрасывать, не пачкать).

№ слайда 13 Лепка во второй младшей группе. Дети знакомы с материалом и знают, что можно
Описание слайда:

Лепка во второй младшей группе. Дети знакомы с материалом и знают, что можно лепить. Однако, ещё не существует связи между движением рук и формой.

№ слайда 14 1. совершенствовать у детей умения раскатывать ком глины между ладонями прямы
Описание слайда:

1. совершенствовать у детей умения раскатывать ком глины между ладонями прямыми движениями (карандаши, столбики для забора, колбаски); 2. учить детей соединять концы валика, для получения кольца (бублик, баранки, колёсики); 3. учить детей раскатывать между ладонями конусообразную форму (морковка), путём вытягивания одной стороны; 4. учить лепить предметы округлой формы, скатывать ком глины круговыми движениями (шарики, мячики, яблочки); 5. учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей (пирамидка, снеговик), накладывание одной части на другую и придавливается (соединение частей). Задачи второй младшей группы:

№ слайда 15 Лепка в средней группе: У детей пятого года жизни достаточно окрепла мышечная
Описание слайда:

Лепка в средней группе: У детей пятого года жизни достаточно окрепла мышечная система рук, расширился словарный запас, и в связи с этим появилась регулирующая роль речи (планируют свою работу, лучше понимают воспитателя). Дети начинают выделять функциональные признаки предмета, это облегчает процесс изображения. Дети становятся более внимательными к процессу занятия.. У детей нет ясного представления о предметах и формах, строении, нарушаются пропорции, нет чёткости в передаче формы, не прочно скрепляются части (скрепление путём сглаживания).

№ слайда 16 Задачи в средней группе: 1. Продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес
Описание слайда:

Задачи в средней группе: 1. Продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес к занятиям по лепке; 2. уточнять представления о формах предметов, их строении, пропорциях и деталях; 3. учить детей техническим навыкам (лепить формы пальцами, плотно скреплять части, делать мелкие детали путём прощипывания); 4. учить детей самостоятельно использовать некоторые способы лепки и выбор темы на занятиях по собственному замыслу.

№ слайда 17 Лепка в старшей группе. К 6-ти годам дети накопили некоторый опыт в лепке. Их
Описание слайда:

Лепка в старшей группе. К 6-ти годам дети накопили некоторый опыт в лепке. Их изделия стали более разнообразны, не только по содержанию, но и по способу изображения. В этот период начинается процесс окостенения кисти руки, крепнут мелкие и крупные мышцы. Благодаря этому появляется возможность для более точных и сложных действий. Движения во время лепки более точные, так как повысился зрительный контроль за действиями пальцев. На основе сформированных зрительных образов, дети лепят чаще предметы в движениях, но, как правило, не задумывают действие. Дети старшей группы больше лепят по представлению и по замыслу

№ слайда 18 Задачи в старшей группе: 1. продолжать поддерживать у детей интерес к занятия
Описание слайда:

Задачи в старшей группе: 1. продолжать поддерживать у детей интерес к занятиям по лепке; 2. учить детей передавать во время изображения основной характер форм (пропорции, строение, наиболее характерные детали); 3. учить детей создавать сюжетные композиции; 4. обучать детей декоративной лепке: украшать изделия наклёпами, углублённым рельефом, расписывать гуашью или ангобами (краситель, который сделан из глины другого цвета); 5. обучать детей пластическому способу лепки, т.е. лепке из целого куска.

№ слайда 19 Лепка в подготовительной группе. Лепные изделия детей выразительнее, интересн
Описание слайда:

Лепка в подготовительной группе. Лепные изделия детей выразительнее, интереснее, разнообразнее, так как у детей накопился запас представлений. Во время наблюдений дети более полно воспринимают явления окружающей действительности и лучше ориентируются в пространстве. У детей появляется желание передавать форму, пропорции, детали дополняющие образ, они более точно могут передавать движения.

№ слайда 20 Задачи в подготовительной группе: 1. Учить передавать характерные движения че
Описание слайда:

Задачи в подготовительной группе: 1. Учить передавать характерные движения человека и животного (лошадь скачет, девочка танцует); 2. Развивать у детей чувство композиции лепить структурные группы из 2-3 фигур, передавать пропорции, динамику, соотношение предметов по величине; 3. Учить лепить посуду разными способами (ленточный, круговой наклёп, выбирание глины); 4. Продолжать учить детей выполнять декоративную лепку разными способами; 5. Учить лепить предметы по представлению и с натуры.

№ слайда 21 Глина, пластилин, тесто, другие лепные массы. Влажная салфетка, вода, подклад
Описание слайда:

Глина, пластилин, тесто, другие лепные массы. Влажная салфетка, вода, подкладная доска. Инструментальный нож, формовочный нож, пластмассовые и деревянные стеки. Альбомы и книги для рассматривания Заготовки Альбомы с образцами, алгоритмами, моделями и схемами Набор игр-упражнений и материалов.

№ слайда 22 Приемы лепки	Описание Отщипывание	Отделение от большого куска пластилина небо
Описание слайда:

Приемы лепки Описание Отщипывание Отделение от большого куска пластилина небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек, а затем отрывают его. Сплющивание Сжимания куска с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусочек  сплющивается двумя пальцами - большим и указательным. Средний кусочек - придавливают с помощью ладошки к плоской поверхности. Скатывание Формирование больших или маленьких шариков при помощи круговых движений между прямыми ладонями или ладонью и столом.  

№ слайда 23 Вдавливание	Путем нажатия  большого или указательного пальца на комочек глины
Описание слайда:

Вдавливание Путем нажатия  большого или указательного пальца на комочек глины, делается небольшое углубление. Заострение Одним или двумя-тремя пальцами прижимают кусочек глины, со всех сторон, до получения острого конца. Раскатывание Формирование из куска  "колбасок" (фигур цилиндрической формы разного размера) путем скатывания его движениями вперед-назад между прямыми ладонями или ладонью и столом. Соединение   Прижимание деталей поделки одна к другой, затем несильное придавливание их  друг к другу и тщательное заглаживание места соединений. Прищипывание Большим и указательным пальцами оттягивается небольшой край и заостряется.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». Н.П Саку
Описание слайда:

«Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». Н.П Сакулиной; Т.С Комаровой. «Изобразительная деятельность в детском саду» ; И.А.Лыкова.

№ слайда 53
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-047754

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"