ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС ООО.

Приемы и методы работы на уроках истории в условиях ФГОС ООО.

Иричук Надежда Сергеевна,

учитель высшей категории,

МБОУ «Гимназия №36»

При переходе на ФГОС ООО главной целью является формирование УУД. Позволю себе напомнить, какие существуют виды УУД: личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные.

При достижении этой цели учитель нередко сталкивается с проблемой  – какие приемы и методы можно для этого использовать.

Остановимся на тех, которые, на наш взгляд, можно использовать на уроках истории в 5-7 классах:

·       Работа с текстом.

Учащимся предлагается текст с историческими ошибками. Их задача: найти ошибки, исправить и указать, в чём была неточность или ошибка.

Второй вид работы с текстом – это задание на заполнение пропусков. Для этого учащимся предлагается текст с пропущенными терминами, датами, персоналиями, географическими названиями.

Третий вид работы с текстом – это ответы на вопросы, предложенные к тексту. Такой вид работы удобно использовать на этапе мотивации.

·       Работа с картографическим материалом.

Здесь можно использовать привычную контурную карту, а также можно предложить вопросы к фрагменту карты, например, на анализ природных условий того или иного государства.

·       Работа с иллюстративным материалом.

Учащимся предлагается иллюстративный материал, к которому прилагается ряд вопросов. Например: какое впечатление на вас произвело то или иное событие, какие ассоциации вызывает то или иное изображение (такую иллюстрацию можно также использовать на этапе мотивации для определения темы урока), какие категории населения участвовали в бунте?

·       Преобразование текстовой информации в таблицу.

Такие задания позволяют научить систематизировать информацию.

·       Работа в группах может быть построена следующим образом:

Учащимся раздаются карточки, где указаны должностные лица и категории населения. Задача учеников – предложить свой вариант иерархической системы управления государством (можно рассмотреть на примере управления империей Карла Великого).

·       Рефлексия может проходить в игровой форме, например, игра «Крестики – нолики».

Учащимся предлагаются суждения. Если ответ утвердительный, в клетке, рядом с номером вопроса, они ставят знак «Х», если они не согласны с утверждением – знак «О».

Информационные ресурсы:

}  http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/istoriya/v-5-klasse/afinskaya-demokratiya-pri-perikle

}  Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков; 6-7 класс; Метод. Пособие: В 2 ч. – М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001

}   История средних веков: поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского. 6 класс / авт.-сост. Н.Ю. Колисниченко. – Волгоград: Учитель, 2011

}    http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2014/02/25/konspekt-uroka-vozniknovenie-i-raspad-imperii-karla-velikogo

}   74320s9.edusite.ru/DswMedia/konspekturokavi-6.docx

}  Набатова  О.Г. Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала XVI века; 6-7 класс; Метод. Пособие: В 2 ч. – М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001

}  http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2013/04/15/otkrytyy-urok-preemniki-yaroslava-mudrogo-i-borba-za-kievskiy

}   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7fd79b67-f5ba-4d12-bda8-14aadc7e2f56/%5BIS6IR_2-09%5D_%5BMA_01%5D.swf

}  http://esma1828.ucoz.ru/load/rus_pri_vnukakh_jaroslava_mudrogo_vladimir_monomakh/1-1-0-381(презентация)

}  http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2014/02/25/konspekt-uroka-vozniknovenie-i-raspad-imperii-karla-velikogo

}  http://www.bratsk-school32.ru/attachments/article/156/materialy-seminara-13-10-2014.docx

}  Михайловский Ф.М. Всеобщая история. История древнего мира 5 класс М., «Русское слово», 2013

}  Жукова С.А. Рабочая тетрадь к учебнику Михайловского Ф.А М., «Русское слово», 2013.

}  Е.В. Пчелов История России с древнейших времен до конца XVI века М., «Русское слово», 2013

}  М.А.Бойцов, Р.М. Шукуров Всеобщая история. История Средних веков М., «Русское слово», 2013

}  Пчелов Е.В., Лукин П.В. История России XVI – XVII века М., «Русское слово», 2015

Приложение 1

1)   Старшим в княжеском роду после смерти Ярослава Мудрого был Изяслав (х)

2)   Лествиничный порядок предусматривал наследования престола от отца к сыну (0)

3)   Любеческий съезд князей произошел в 1097 г.(х)

4)   Владимир Мономах получил киевский престол в 20 лет (0)

5)   В качестве удела Святослав получил Чернигов (х)

6)   Владимир Мономах был внуком византийского императора Константина (х)

7)   Главным княжеским уделом был Киев (х)

8)   В 1068 году на русские земли напали авары (0)

9)   Крупный совместный поход против половцев состоялся в 1111 году (х)

Приложение2

Презентация