"Прилетайте в гости к нам!"

Подготовила:

 учитель начальных классов

Мухина Валентина Александровна

Цель:  помогать  птицам пережить в трудное время года.

Задачи:  закрепить знания детей о зимующих птицах;

рассмотреть виды кормушек и виды корма для зимующих птиц;

воспитывать ответственное отношение к природе

Планируемые результаты обучения:

Предметные: научатся правильно называть зимующих птиц; оказывать помощь пернатым, вести  наблюдения.

Метапредметные УУД:

регулятивные: формировать цель деятельности с помощью учителя, искать средства её осуществления высказываний в соответствии с поставленными задачами;

познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

коммуникативные: овладение монологической и диалогической формами речи, создание устных ;

личностные: осознание ребёнком единства мира человечества с миром животных, ответственность за общее благополучие.

Оборудование: ноутбук, презентация, картинки с птицами, звукозапись с голосами птиц.

Загадка.

Лес укрыла одеялом, Льдом озера заковала, Застудила все дома, Это к нам пришла… (Зима)

- Правильно. Зима. А чем славится зима? (метелью, морозом, пургой, снегопадом).

- Правильно. Человеку зиму пережить легко, чем животным труднее. Почему? 

- У людей  есть дом, в котором тепло, одежда, пища).

- А кому зимой бывает трудно?

- Птицам.

- Послушайте стихотворение И. Мазнина «Воробей»
Скачет бойкий воробей
Возле маленьких детей:
– Эй, ребятки, просьба есть,
Бросьте крошечек поесть.
Помогите воробью,
Я вам песенку спою!

- О ком это стихотворение? (о бойких  воробьях).

-С какой просьбой обратились воробьи к ребятам?

- Покормить их.

- А почему?

- Птицы  испытывают зимой голод и холод.

- Мы можем помочь птицам зимой?

- Да. Смастерить кормушки и сыпать туда корм.

- А почему зимующие птицы  ближе подбираются к человеку?

- Потому что знают, что люди помогут.

- Да, конечно, люди должны подкармливать пернатых. Какими качествами должен обладать человек, чтобы совершать добрые дела?

- Быть добрым, заботливым, сердечным, любить животных.

- Ребята, перед вами написаны качества человека. Распределите все слова в два столбика. В первом будут добрые качества, а во втором не очень.

-        Работа в группах.

Зависть, бессердечность, защита, сострадание, гнев, равнодушие, трусость, внимание, сердечность, любовь, помощь.

- Прочитайте хорошие качества человека. Каких у вас получилось больше хороших или плохих?

- Хороших.

- А вы обладаете такими качествами?

- Да.

- Молодцы!

Вывод: Нужно помогать зимующим птицам.

- Ребята, скажите, какие птицы зимуют в наших краях.

1. Загадки.

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. (Дятел)

На замёрзших ветках птички –
Крохотули-невелички.
Очень яркие, с румянцем,
Пиджачок на спинке с глянцем.
Накормлю я их обедом:
Угощу рябиной, хлебом.
Пусть горят, как фонари
Чудо-птички…   (Снегири)

В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются …   (синички)

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует
- Коноплю ворует.  (Воробей)

Белобокая красотка
Балаболит, как трещотка.
Все блестяшки издалёка
Тащит в гнёздышко…    (Сорока)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением … (Ворона)

Только я из птиц, признаться,
В зной, морозы и пургу
По стволу передвигаться
Головою вниз могу. (Поползень)

- Подумайте, почему они получили название «ЗИМУЮЩИЕ»?

-  Остаются зимовать и не улетают в теплые края.

2. Прочитайте название птицы и соотнесите с картинкой. Найдите лишнее слово и картинку.

- Какое слово лишнее (ласточка). Почему?

- Перелетная.

3. Посмотрите. У вас на тарелке лежит разный корм. Ваша задача в одну тарелку отобрать корм, которым можно кормить птиц, а в другую, которым нельзя.

(Белый хлеб, черный, сало несоленое, ягоды рябины, гречка, пшено и т.д.)

- Работа в группах.

- Что отобрали?

- Называют корм.

Правила.

1. Птиц нельзя кормить, можно лишь подкармливать! Корм не должен находиться в кормушке постоянно. 

2.Рацион птиц должен быть разнообразным. Однообразный рацион вреден для пернатых.

3.Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, в одно и тоже время.

4.Кормить регулярно.

Вывод: птицам можно давать несоленое сало, несоленые семечки, белый хлеб, тыквенные семечки (раздавить). Нельзя давать соленое сало и соленые семечки, так как птицы могут умереть.

- Ребята, скажите. А какие кормушки подходят для зимующих птиц?

- Самая прочная  кормушка – деревянная, так как  дерево – природный материал.

- Зачем нужен поддон с бортиками? (на поддон кладут семечки, а бортики от снега и дождя).

- Стенки нужно закрывать?

- Нет. Должен проникать свет.

Важной частью является крыша. Какую роль выполняет она?

- Защищает корм от снега и дождя.

- Молодцы. Вы сегодня хорошо работали. Желаю вам добрых дел.

Покормите птиц
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
А. Яшин

Краткое описание документа:

Цель: помогать птицам пережить в трудное время года. Задачи: закрепить знания детей о зимующих птицах; рассмотреть виды кормушек и виды корма для зимующих птиц; воспитывать ответственное отношение к природе