Учитель
начальных классов
МБОУ
«Гимназия №4 им. А.С. Пушкина
г.
Йошкар-Олы» Смирнова Елена Петровна.
«Среди многих боковых тропинок,
сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего - одна, которая бы научила нас
искусству приобретать знания с затруднениями».
Ж.- Ж. Руссо
Очень часто труд педагога сравнивают с трудом
садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит яркий свет
солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую
горную вершину… Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе
оно не достигнет совершенства в своем развитии». Но имея в классе 26- 30 детей
сложно бывает найти подход к каждому. И новые образовательные стандарты
нацеливают нас на личностно-ориентированный подход.
Информационно-коммуникационные технологии призваны помочь нам в этом, в том
числе и в подготовке домашних заданий.
Мы живем в обществе, где все вовлечены в
огромное информационное пространство, где школа и учитель не являются
единственным источником знаний.
Мышление младшего школьника устроено
таким образом, обилие бессистемной информации может оказывать негативное
влияние на его интеллектуальное и нравственное развитие. Поэтому очень важно
учить детей работать с информацией и дома и в школе. Сейчас в школу приходят
дети, которым еще до года дают в качестве игрушки всевозможные гаджеты:
планшеты, смартфоны и т.д. Поэтому особенно важно с 1 класса научить младших
школьников пользоваться средствами ИКТ в учебных целях.
Учебные проекты являются одним из
наиболее эффективных путей организации образовательного процесса. Знакомство с
проектом происходит уже в 1 классе на уроках и во внеурочной деятельности. И
только после этого детям можно задавать детям учебные проекты в качестве
домашних заданий.
Первые проекты дети выполняют в группах
по 2-4 человека. В классе дети разбиваются на творческие микро-коллективы (по
желанию). Учитель на первых порах рассказывает, как можно распределить
обязанности. Ребята сами выбирают за что каждый хочет отвечать. И уже дома
выполняют свои задания. Обязательно оговариваются сроки сдачи проектов. Обычно
это 2 недели-месяц. И дети сами записываются на определенную дату, когда они бы
хотели выступить. Обычно это конец четверти. Например, в этом году дети делали
проекты по темам учебника индивидуальные или по 2 человека.
Дети знакомятся с сайтами, на которых
можно найти информацию, с электронными ресурсами и про печатные источники
информации мы тоже не забываем. Некоторые проекты вырастают в полноценные
проектно-исследовательские работы. Вот несколько из них, которые стали
победителями в конкурсах за последние 3 года.
Домашние задания с использованием ИКТ -
это не только проектная работа. Сейчас создано много сайтов, где ребенок может
сам изучить тему, если пропустил занятия в школе по болезни или что-то не понял
с урока. Это всем известный сайт Знайка. ру, где участвуют и учителя нашей
гимназии. Темы рассматриваются по многим предметам с 1 по 11 класс.
Для начальной школы разработана
интерактивная образовательная онлайн-платформа, где учитель может бесплатно
зарегистрировать каждого ученика своего класса. Педагогу высылается логин и
пароль, которые раздаются детям. Ребенок может заниматься в любое время, но не
более 30 минут в день по математике. Недавно появились задания по русскому
языку, английскому языку и окружающему миру. Еженедельно учителю на почту
приходит сообщение с информацией, о том, кто из учеников занимался и сколько
заданий (карточек выполнил). Регулярно проходят на этом сайте конкурсы и
олимпиады по разным предметам. И бесплатно на почту учителя приходят
сертификаты участника или дипломы, или грамоты, если ребенок выступил хорошо.
Многие учителя начальной школы пользуются этим сайтом. Родителям я всегда
говорю так: Если вы разрешаете своему ребенку пользоваться компьютером, то
пусть от этого будет польза, а не просто развлечения. Все задания даются в
игровой форме. Такие игры способствуют лучшему усвоению и закреплению
материала, а значит и готовят к ВПР.
Созданы специальные сайты и для подготовки
к всесоюзным проверочным работам. Наш класс пользуется сайтом «решу ВПР», на
котором раз в месяц меняются задания. Ученик самостоятельно может бесплатно зарегистрироваться
и потренироваться за определенное время (45 или 90 минут) в зависимости от
задания. Тестовые задания проверяет компьютер, а диктант и другие задания могут
проверить родитель или сам ученик.
Задания на этом сайте есть для всех
параллелей, на которых проводится ВПР, а также ГИА и ЕГЭ.
Отдельным пунктом стоит подготовка к
диагностической работе по ИКТ. На уроках технологии в 1 полугодии мы ходили к
в компьютерный класс и учились создавать презентации и выполнять задания, аналогичные
прошлым диагностическим работам. На уроках дети работали по 2 или даже 3
человека, т к компьютеров не хватает. А на диагностической работе дети должны
работать индивидуально. Поэтому приходилось давать домашние задания для
закрепления умений и навыков работы с компьютером. В моем классе дети присылали
мне свои работы на почтовый ящик, и затем за такую домашнюю работу ставились
отметки. Но мы тренировались еще и во время внеурочной деятельности в классе.
Таким образом, работая с современными детьми нужны новые формы
работы и новые подходы. «Уча других, мы учимся сами»,-
Л.А. Сенека. 4 век до н.э.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.