Применение инновационных технологий в физкультурно-спортивной деятельности школьников"

План хода занятия

Мастер-класс на тему: «Применение инновационных технологий в физкультурно-спортивной деятельности школьников».

Здравствуйте коллеги! Хотим вам показать несколько вариантов игр основанных на командных видов спорта (баскетбол и т. д контактный вид)

Цель: Научить детей работать в команде с применением инновационных технологий в физкультурно-спортивной деятельности школьников.

Задачи:

1. Закрепление элементов техники челночного бега;
2. Развитие скоростных способностей;
3. Закрепление техники бросков мяча,  а так же их ловля и передача.

1. Игра: «Увернись - не попадись!»

  Место проведения: площадка, спортзал,
рекреация.

Инвентарь волейбольные мячи.
Подготовка к игре: играющие делятся на две команды по 1О человек, одна из которых делится пополам и становится в две шеренги  лицом к друг другу на расстоянии 9 метров, таким образом, чтобы расстояние между игроками в шеренге было равно 3 метрам, перед  ногами играющих чертится линия. В руках у игроков находятся пять мячей. Игроки другой  команды становятся на линии старта, которая расположена в одном из концов площадки посредине между крайними игроками другой команды. Напротив стоящей команды в 18метрах чертится ещё одна линия финиша.

Описание и ход игры: по сигналу руководителя первый игрок команды старается пробежать с одного конца площадки на другой, забежав при этом за линию финиша, и возвращается назад. Игроки команды с мячами, стараются  попасть мячом в бегущего игрока, который в свою очередь старается  уклониться от летящих в него мячей. Как только он финиширует, выбегает следующий игрок и т. д. пока не пробежит вся команда, после чего команды меняются ролями.

Правила:

1. Руководитель считает общее количество попаданий мячом в игроков каждой команды.

2. Игрок, который выбежал из-за линии старта не имеет права останавливаться и должен бежать только вперед.

з. Игроки, находящиеся с мячами имеют право осаливать бегущих не заступая за линию.

4. В случае если мяч оказался в «мертвой зоне» игрок имеет право взять его, вернуться на место и уже оттуда бросать мяч.

5. Запрещается бросать мяч в голову, попадание от пола не засчитывается.

6. Побеждает команда, игроки которой меньшее количество раз были осалены мячом.

 7. Игроки должны бросать мячи только поочередно и в игрока, находящегося напротив.

Педагогическое значение: игра развивает умение бросать и ловить мяч,  специальную ловкость, находчивость.

Методические рекомендации:

1.Необходимо обращать внимание на то, чтобы игроки бросали мяч только в туловище бегущих.

2. Если есть возможность, можно дать мяч каждому из игроков
команды, при условии что играющие хорошо подготовлены.

3.Вместо мячей можно использовать снежки, если игра проводится в зимнее время на улице.

Организационно - методические ошибки:

1. Маленькое расстояние между шеренгами игроков, бросающих мячи.

 2.Недостаточное  или излишнее количество мячей, которые используются в игре.

з. Неправильная расстановка участников игры на площадке.

 
Организационно-методические ошибки:

1.Игроки выбегают в поле до сигнала.

2.Игроки начинают бросать мячи в одного игрока и, не дожидаясь, когда он окажется напротив.

 2. Игра: «Сумей перебежать!»

Место проведения: спортивный зал, площадка размером 20х30.

Инвентарь: волейбольный мяч.
Подготовка к игре: играющие делятся на  две команды по 5-10 человек в каждой (количество игроков может меняться взависимости от возраста и подготовки участников, но обязательно ДОЛЖНО быть одинаковым в обеих командах). Игроки одной из  команд одеты в форму отличного от другой цвета и произвольно располагаются в пределах площадки. Противоположная команда находится за лицевой линией. В руках у каждого
волейбольный мяч.

Содержание и ход игры: по сигналу руководителя игроки команды, владеющей мячами, выбрасывают их центральную зону поля, так, чтобы они перелетели КОНТРОЛЬНУЮ зону, а сами стараются перебежать игровую площадку к противоположной боковой линии. Игрокам разрешается совершать перебежки только после того, как все мячи будут брошены в поле.
Задача игроков, находящихся в поле - поймать мячи с лёту или подобрать их, после чего они стараются осалить мячами наибольшее количество перебегающих игроков. После попадания мяча в игрока, он должен по кратчайшему пути покинуть игровое поле. Когда все невыбитые игроки пересекли лицевую линию, попытка считается законченной и подсчитывается количество очков за эту попытку. Следующая попытка начинается с другой стороны площадки. Перебежавшие игроки по сигналу бросают свои мячи в поле, а мячи выбитых игроков выбрасывают игроки команды соперника (каждый игрок выбрасывает один мяч), после чего перебегающие игроки устремляются на другую сторону площадки, а выбивающие игроки бегут в поле выбивать соперников.

Правила:

1. Игрок, которого запятнали, должен покинуть игровое поле.

2. Любое касание игроком мяча считается за попадание.

3.Игрок, попавший в центральную зону при выбрасывании мяча и сумевший перебежать поле, получает 2 очка, не попавший в зону, но сумевший перебежать поле, приносит 1 очко. Б случае, если игрок попал в
зону, но не сумел перебежать площадку, команда очков не получает.

Осиовной вид движений: бег с изменением направления, броски мяча.
Педагогическое значение: игра направлена на развитие быстроты в различных проявлениях, внимания и показывает психические возможности игроков.

Методические рекомендации:

1. Необходимо подробно рассказать содержание игры, сопровождая его показом.

2. Необходимо использовать помощников, которые будут выступать в качестве судей.

Организационно-методические ошибки:
1. Руководитель не использует помощников.

2.      Игра проводится с большим числом играющих, что затрудняет объективность судейства.

3. «Корзинка»

Цель игры:

1.       Умение бросать мяч в кольцо;

2.       Умение подобрать мяч и приземлить его;

3.      Команда которая наибольшее количество забросит мячей, та и победила.

Подготовка к игре:

 • Разделить игроков на четыре группы. Группы выстраиваются по углам площадки одной линией в направлении центра.

• В метре от угла (в направлении центра) поставить конусы так, чтобы они образовали кольцо.

• В центре поля располагается большое гнездо, в котором лежат все мячи.

• В начале игры ближние к центру игроки каждой линии бегут к центральному гнезду, берут мяч, возвращаются с ведением мяча к кольцу и должны попасть, если не попали, закидывают в кольцо до тех пор, пока не забросят в кольцо, когда забросили мяч в кольцо , бегут и  кладут его в свое гнездо. После этого они могут коснуться второго игрока (как в эстафете).

Второй вариант игры:

Когда мячи закончились в центре, игроки противоположных команд бегают по диагонали и забирают у друг друга мячи и кладут их себе в корзину,такая игра продолжается до тех пор, пока учитель не подаст свисток.

Правила игры:

1.      Команды не могут защищать свое гнездо;

2.      Один игрок за раз может взять только один мяч4

3.       Игроки должны ждать, пока их не коснутся, и только потом входить на площадку.

 Навыки игры:

1.      Удержание мяча двумя руками;

2.      Освоение навыков обращения с мячом;

3.      Приземление мяча (попытка);

4.      Поднятие мяча с земли;

5.      Быстрое перемещение в свободную зону.