| Пантелеенкова В.Д. В современных быстро меняющихся социально-экономических условиях нормой становится не равновесное состояние, а непрерывная ломка тенденций во всех областях и сферах деятельности человека. Исключение составляет, пожалуй, лишь образование. Много лет образование находится в процессе реформирования, но положительные результаты видны слабо. Изменения в технологии образования, интенсификация обучения являются не только модной тенденцией, но и ответом на определенный социальный запрос. Развитие и применение информационных технологий в образовании можно рассматривать как одно из условий социализации студентов техникума.
По определению И.С.Кона, «Социализация (от лат. socialis - общественный), процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества». Процесс образования считается составной частью социализации.
Бытует суждение, что при имеющемся уровне компьютеризации обучения созданы условия для применения информационных и Интернет-технологий в образовании. Но, по мнению многих, остро стоит вопрос не только об установке в учебные аудитории компьютерной техники, а прежде всего в разработке принципиально новых технологий обучения. Для этого, прежде всего, необходимо особое внимание уделять подготовке кадров, не просто обучая их пользовательской работе на персональных компьютерах, а воспитывая у преподавателей новые стереотипы обучения.
Преподаватели техникума часто примененяют Интернет-технологий на лекциях и практических занятиях. Применение Интернет-технологий даёт толчок инициативной творческой работе преподавателей. Так, мною был создан гипертекстовый учебник по информатике. Имеется электронный каталог рабочих учебных программ по дисциплине «Информатика» и методического сопровождения, создается банк компьютерных учебных материалов. Все имеющиеся материалы доступны пользователям локальной сети. Студенты принимают активное участие в создании электронных методических пособий как для преподавателей, так и для самих студентов. Компьютерные и Интернет-технологии - не просто еще одно техническое средство обучения, а качественно новый способ организации обучения, позволяющий существенно повысить интенсивность и эффективность учебного труда, выйти за рамки традиционной модели изучения учебных дисциплин и подготовки специалиста. Необходимо заметить, что разработка обучающих Интернет-технологий требует серьезной подготовительной работы и организационно-методического сопровождения со стороны преподавателей, формирования своего рода образовательного пространства, в котором происходит передача знаний, умений, навыков, образцов культуры и ценностей, отработка коммуникативных умений. Происходит совмещение социально-педагогических и Интернет-технологий, способствующих успешной социализации студентов техникума.
Не стоит, на наш взгляд, Интернет-технологии считать универсальным средством обучения, но игнорировать уже существующий феномен нельзя. Педагогическая деятельность, как и любая другая, обязательно должна планироваться, а это значит должны быть определены возможные варианты её выполнения и очерчен как можно полнее предстоящий путь движения к поставленной цели. Целесообразное применение в учебном процессе Интернет-технологий становится одним из условий социализации студентов. |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.