Примерное комплексно- тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе "Береги себя"

С 06 по 10 Февраля 2017 г
Тема: «Береги себя!» Маркером *обозначена свободная самостоятельная деятельность,  индивидуальная работа
Цель: Создание социальной ситуации развития в  ходе организации познавательно творческой деятельности детей.
Итоговый результат:	Выставка рисунков «Осторожно Огонь!»
Основные виды деятельности детей	Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Непосредственно образовательная деятельность	00Познавательное развитие Тема: «Береги себя» ОБЖ Цель: Создание социальной ситуации развития для ознакомления и закрепления детей с основами безопасности жизнедеятельности. «Физическое развитие» Физическая культура (По плану инструктора по физическому развитию)	ОО Речевое развитие Тема: «Друзьях и дружба» (ФГОС В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду  старшая группа стр.73) Создания социальной ситуации развития детей в усвоении нормам поведения, формировать доброжелательность друг с другом. ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» (По плану музыкального руководителя)	ОО»ФЭМП» Тема «Знаки > и < » Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе ФЭМП. Художественное творчество Аппликация Тема: «Безопасность  нашего города» Цель: Создание социальной ситуации развития детей, для коллективной аппликации «Улицы моего города»	Речевое развитие: Связная речь (О) Тема: «Моя любимая игрушка» стр.75 Цель: Создания социальной ситуации развития детей для речевой активности. Рисование (О) Тема: Дорожные знаки Цель: Создания социальной ситуации развития в процессе закрепления приемов рисования.	Художественно-Эстетическое развитие Изо Тема: Осторожно огонь! Цель: Создания социальной ситуации развития в процессе закрепления приемов рисования. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе Создание социальной ситуации для физического развития детей.
	Конструирование Тема: Дорожный переход Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе изготовления поделки.	ОО Физическая культура (По плану инструктора по физическому воспитанию)	Английский (По плану педагога английского язык) ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка»(по плану музыкального руководителя)	Английский(По плану педагога английского языка)
Познавательно-исследовательская деятельность	Наблюдение за изменениями происходящими в природе.		Наблюдение за состоянием погоды	Наблюдение за состоянием погоды	Наблюдение за состоянием погоды
	«Дорожные знаки»	«Если чужой приходит в дом» Создание условий для сформированности детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец	«Микробы и вирусы» Создание условий для сформированности детей заботиться о своём здоровье.		«Опасные предметы вокруг нас» Создание условий для закрепления у детей понятие пожарная безопасность.
Коммуникативная деятельность	«Пора не пора - не ходи со двора»	«Что такое перекрёсток? »	Д/и «Найди и расскажи» Развивать интерес к изучению дорожных знаков (Ярослав,Денис, )	«Что такое перекрёсток» рассмотрения иллюстрации с изображением оживлённого перекрёстка.  (Настя, Надя, Соня, Ульяна )
	Беседа «Умеешь ли ты обращаться с животными»	«Службы «01», «02», «03» всегда на страже» ания и ответственности	Кружок «Грамотейка» «Опасные предметы дома»		«Найди и расскажи» Создание социальной ситуации развития  для: упражнения в умении находить названный ведущим дорожный знак. (Кристина, Настя. )
Восприятие художественной литературы		Загадки по пожарной безопасности	«Рассказ Н. Носова «Автомобиль»		На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.
	Знакомство с пословицами и поговорками по пожарной безопасности		К. Чуковский «Айболит» (Чтение художественной литературы) Создание социальной ситуации развития для понимания содержание прочитанного.	«Рассказ Н. Носова «Автомобиль»	Продолжать знакомство с пословицами и поговорками по пожарной безопасности
Конструктивная деятельность		Настольные игры по правилам дорожного движения: «Смоделируй знак», «Сложи знак из частей» и др.		Светофор - из бросового материала	Продолжать формировать у детей навыки Конструирование из бумаги и природного материала «Светофор»
	Конструирование из бумаги и природного материала «Светофор»Создание социальной ситуации развития для формирования у детей анализировать форму и строение объекта с тем,.(Настя, Саша)		Продолжать формировать у детей навыки Конструирование из бумаги и природного материала «Светофор»	Настольные игры по правилам дорожного движения: «Смоделируй знак», «Сложи знак из частей» и др.
Игровая деятельность	Инсценировка произведения С. Маршака «Кошкин дом» (Социализация)	Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно»	Игра «Автошкола»	Игра-тренинг «Я потерялся» Создание социальной ситуации развития для формирования детей правильно действовать в обстановке, если потерялся. (Настя, Денис)	Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно»
	Сюжетно-ролевая игра «Мы - пожарные»	Игра-тренинг «Я потерялся»	Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно»		«Нам на улице не страшно» Создание условий для умения решать на модели дорожные ситуации прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах, воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.
Изобразительная деятельность	«Мои друзья  карандаш и кисточка» (рисование) Закреплять умение детей рисовать человека в движении. Рисование карандашами.		Рисование «Дорожные знаки».	Лепка «Автомобиль» Создание социальной ситуации развития для формирования умения передавать в лепке характерные особенности машины, развивать интерес(Настя, Денис, Кристина)	Рисование «Улица города» (познание + художестенное творчество + бзопасность)
	Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Развивать воображение, фантазию.		Рисование «Дорожные знаки»		Продолжать рисование «Улица города»
Восприятие произведений изобразительного искусства	Рассматривание иллюстраций «Пожар и его последствия» Развивать внимание, речь; учить видеть причинно-следственные связи, слушать друг друга не перебивая;	Просмотр презентации «Лесной пожар» (Познание + безопасность) Знакомить детей с причинами возникновения лесных пожаров, их последствиями, учить правильно действовать при лесном пожаре.	Работа в книжном уголке (ЧХЛ, познание)
Музыкальная деятельность	Разучивание песни о правилах дорожного движения «По улице, по улице»- муз. Шутенко, ст. Бойко. Создание условий для развития навыка пения, музыкальный слух.		Продолжать с детьми рассматривать музыкальные инструменты. Воспитывать интерес к музыкальным инструментам.		Музыкально Д/и «Громкая и тихая музыка в саду»
		Разучивание песни о правилах дорожного движения «По улице, по улице»- муз. Шутенко, ст. Бойко. Создание условий для развития навыка пения, музыкальный слух.		Игры на музыкальных инструментах. Рассматривание иллюстраций композиторов. Создание условий для воспитания интереса к искусству, к музыке.	«Музыкально-двигательная деятельность –  Создание условий для формирования у детей самостоятельно организовывать на улице пляски колядки хороводные игры петь и проговаривать слова коллективно, сообща.
Самообслуживание и элементы труда	Изготовление игры по пожарной безопасности (Труд) Создание условия для привлечения детей к изготовлению игр, воспитывать желание помогать взрослым.	Дежурство в уголке природы Формировать умение ухаживать за растениями (протирать губкой листья)		«Наши вещи в порядке» Создание условий для формирования  у детей навыки самообслуживания.	Дежурство по столовой»-создание условий для формирования желания помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурного
	Подготовка атрибутов к игре – эстафете (Труд) Привлекать детей к подготовке атрибутов к играм, прививать трудолюбие, желание помогать старшим.	Труд «Наведём порядок в игровых уголках» Создание условий для  воспитания поведения и положительного взаимоотношение между детьми, умение работать дружно.		Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» с девочками  воспитывать у детей бережное отношение к книгам.	Труд «Наведём порядок в игровых уголках» Создание условий для  воспитания поведения и положительного взаимоотношение между детьми, умение работать дружно.
Работа с родителями	Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки.	Папка-передвижка для родителей. «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».	Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».