"Природа и мы"- познавательно-развлекательная игра

МКОУ «Думиничская средняя  общеобразовательная  школа№2»

Учитель начальных классов :Федченкова И.В.

«ПРИРОДА И МЫ»

(Познавательно - развлекательная игра)

Цель: воспитать  достойных граждан страны, обладающих гражданской ответственностью и правовым самосознанием, способных к успешной социализации в обществе

Задачи:

·        расширить кругозор детей в познании окружающей среды;

·        воспитывать у подрастающего поколения бережное отношение к природе, активизировать их участие в сбережении и преумножении лесных богатств;

·        развить творчество в природоохранной деятельности, ответственность за порученное дело;

·        сплотить коллектив.

'Тип  игры: познавательно - развлекательная, творческая.

Участники: 2 команды третьеклассников и четвероклассников, болельщики учащиеся 1-4  класса.

Организаторы: учитель начальных классов, учащиеся 8 класса

Оформление и оборудование:

v  название «Природа и мы» (буквы); _запрещающие знаки;

v  статьи 42 и 58 Конституции РФ;

v  тексты песни «Ничего на свете...»;

v  песня «Лесной марш»;

v бумага, фломастеры, ручки.

Предварительная коллективная подготовка:

КТД готовит 8 класс:

1 творческая группа - подбирает вопросы,

2 творческая группа - готовит оформление, музыку,

3 творческая группа - оформляет помещение, готовит его для игры.
Ведущий –учитель начальных классов

Помощник - учащаяся 8 класса.

За выполнение заданий команды получают «елочки» и крепят («сажают») их к заранее подготовленному листу ватмана. Выигрывает та команда, которая посадит больше всего ёлочек.

Подведение итогов - эффективность игры обсуждается на совете дела.

Сценарий мероприятия:

Ведущий: Добрый день, девчонки и мальчишки! Добрый день, уважаемые взрослые! Я рада вас приветствовать на познавательно - развлекательной игре «Природа и мы». Все мы - жители Земли. Мы шагнули в 21 век, имея множество достижений в области техники науки, искусства, образования. Но наряду с достижениями у человечества появились и большие проблемы. К числу самых волнуемых относятся проблемы экологии.

Иногда мы слышим «Человек - царь природы». А кто поставил человека над природой? Сам человек. А что он представляет собой без природы: без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов? Ведь все это так щедро нам дарит мать - природа, требуя взамен лишь доброго, бережного к ней отношения.

И пусть вы сегодня лишь дети, но тоже можете помочь в охране природы, окружающей среды.

А чтобы помогать грамотно и правильно, не навредив, надо много знать. Эти знания вы получаете на уроках и во внеклассной работе. И сегодняшняя игра «Природа и мы» поможет проверить, насколько прочны ваши знания. А также она покажет, насколько вы дружны и умеете идти к победе.

Играть мы с вами будем двумя командами: Кузнечики и Васильки.

Прошу команды представиться. Представление команд. (Приложение № 1). Команды занимают место за столом.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами будем зарабатывать елочки за свои знания. В конце игры посмотрим, чей же ельник окажется больше. Та команда, у которой ельник будет гуще, и победит.

I тур. Разминка

Ведущий: Начинаем первый тур. Каждой команде я задам по 5 вопросов. За каждый правильный ответ вы можете получить 1 елочку.

Вопросы команде «Васильки»:

1) Какой лесной кустарник иногда играет
в футбол и забивает гол? (Голубика.)

2)    Каким   словом   одинаково   названы
сосновый лес и город в Нижегородской
области? (Бор.)

3)Как называется  лиственное дерево с

белой корой и сердцевидными листьями

и город в Белоруссии (Берёза)

3)    Переставьте     слоги     в     названии

4)     цилиндрического сосуда, и вы получите
название дикой свиньи. (Банка - кабан.)

5)    Каким   словом   одинаково   названы
небольшая     певчая     птица     семейства
дроздовых и город северного Казахстана?
(Малиновка.)

Вопросы команде «Кузнечики»:

1)Лесная      птица      отряда      воробьиных

называется так же, как и заводная игрушка.

Как? (Юла - лесной жаворонок.)

2)Березовый лес называется так же,

как и город в Свердловской области. Как? (Роща.)

3)Какое   вечнозеленое   хвойное   дерево 

 с длинными иглами и округлыми шишками

 носит  такое  же  название,   что   и река

 в Липецкой области? (Сосна.)  

4) В названии устройства для накачивания

или   выкачивания   жидкостей   переставьте

слоги, и вы узнаете название вечнозеленого

 хвойного дерева. (Насос - сосна.)

5)В названии, какого города России можно

 прочитать название большого лиственного дерева

  с   прочной   древесиной   семейства ильмовых? (г. Вязьма - вяз.)

2тур. «Вспомни пословицу»

Ведущий: Домашним заданием командам было задание подобрать пословицы, поговорки о природе, природных явлениях. Но я усложняю конкурс. Я сама задам вам пословицу или поговорку, но только в стиле перевертыша, т.е. сказанную антонимами.

Перевертыши «Кузнечики»:

1.  Жара   велика,   бегать   заставляет.( Мороз невелик, а стоять не велит.)

2. Улетели последние ласточки.( Прилетели первые грачи).

3. Хороша зима, когда солнце есть. (Худо лето, коли, солнца нету.)

Перевертыши команде «Васильки»:

1 Жара терпит сырость (Холод не терпит голода)

2. Много ворон осень делают. ( Одна ласточка весны не делает).

3. Растопила   жара   ручейки   и   навсегда.
(Заморозил мороз реки, да не навсегда)

III тур. «Нарисуй запрещающий знак природы»

Ведущий: Мы имеем право, пользоваться природными богатствами. Это право закреплено конституционно, но многие люди все, же не умеют или не хотят бережно относиться к природе (обращается внимание участников на запрещающие знаки, прикрепленные к доске).

Подумайте, что бы вы не разрешали делать людям, чтобы не губить природу. Изобразите свой запрещающий знак.

(Командам вручается бумага и фломастеры)

А пока вы выполняете задание, я хочу, обратить внимание болельщиков на цифры и факты зачитывается текст «Знаешь ли ты...», который помещен на стенде. Приложение №2).

Итак, прошу команды представить свои знаки и защитить их. Команды защищают свои знаки и прикрепляют их к доске. Ведущий комментирует.

IV тур.  Кольцовка песен

Ведущий: Давайте немного сменим вид деятельности. Сейчас командам предстоит вспомнить и пропеть куплет или припев песни, в которой упоминается о каких - либо растениях или их частях: деревьях, цветах, листьях и т.д.

Команды должны по очереди запевать песню. Если кто-то задержался или не смог продолжить, елочку не получает.

Игровая пауза (физкультминутка)

Проводится игра «Во поле береза стояла» для всех детей. (Приложение №3).

V тур. Инструктивные щиты

Ведущий: Часто в лесу в местах отдыха горожан и вдоль дорог мы видим щиты, которые устанавливает лесхоз. На них содержатся призывы, например: «Войди в лес другом», «Берегите лес от пожара» и др. А какие щиты установили бы вы?

(Командам вручается листок, ручка).
____ А пока команды работают, болельщики, - конкурс для вас: «Знаете ли вы птиц»?

Вопросы        болельщикам        команды «Васильки»:

1.  Какие птицы не садятся ни на воду, ни

на землю? (Ласточки, стрижи)

2.  Какая       птица       самая        большая?

(Африканский страус)

3. Почему утка не мокнет в воде? (Перья

смазаны жиром)

Вопросы болельщикам команд «Кузнечики»:  1. Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи) 2.  Какая птица к зиме белеет? (Белая куропатка) 3. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка)

VI тур. Пазлы

Ведущий:    Начинаем    наш    последний    конкурс.    Команды    должны    из предложенных пазлов собрать текст статьи Конституции РФ и расположить его на картоне. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание. (Команда.» выдаются пазлы, клей, картон).

Друзья, давайте обратим внимание на статью Конституции РФ, которую собрала команда «Васильки».

(Ведущий зачитывает статью 42 Конституции РФ).

А сейчас посмотрим, что получилось у команды «Кузнечики». Это 58 статья Конституции РФ.

(Зачитывает ведущий). (Приложение № 4).

Ведущий: Дорогие ребята, наша игра подошла к концу. Какие выводы мы сделали? (Ответы ребят). Правильно! Наряду с правом пользоваться природными богатствами мы обязаны охранять природу, бережно относиться к ней и требовать того же от других.

А что же показывают итоги соревнования команд?

Помощник сообщает, сколько елочек удалось «посадить» каждой команде. Ведущий объявляет победителей и вручает каждому участнику игры медаль «Знаток

природы»

Ведущий: В конце нашей игры хочу предложить вам исполнить песню, которая могла бы стать гимном защитников природы.

все поют «Гимн любителей природы» на мотив песни «Ничего на свете лучше нету....». (Приложение № 5)

Ведущий: Дорогие друзья, наша игра закончилась. Я желаю вам всем сил, здоровья, желания и умения сохранять родную Землю такой же красивой, цветущей, голубой и зелёной.

Приложение №1  Приветствие команды «Васильки».

1. В поле встретишь васильки,

мысли станут враз легки.

2. Чтоб всегда жила природа

Так нужны труды народа

3 Просим мы жюри учесть,

Что у нас таланты есть:

Мы природу охраняем

И дворы озеленяем.

4 Всем соперникам - привет! (хором)

На добро - добро ответ.

Это вы не позабудьте,

Справедливы к нам вы будьте.

5 За победу вы сражайтесь,

Но на нас не обижайтесь,

Если всё ж мы победим.

Мы позиций не сдадим!

Просим всех болеть за нас.

Ну, команда, в добрый час

Приветствие команды «Кузнечики».

1. Что, соперники, вы опустили

плечики

Напугали, видно, вас «Кузнечики»!

 2. Попусту мы стрекотать не любим,

Мы у вас надежду на призы погубим

Ну, а если гнев на милость сменим,

Может, ваш талант по-доброму оценим.

3. Вы ж на нас не очень нападайте,

Чётко и с достоинством играйте.

Приложения 2 Знаешь ли ты, что... 1. За последние 100 лег на земле разрушено примерно (одна четвёртая часть) всех плодородных почв, тогда как один сантиметр почвы образуется в природе 250 - 300 лег. 2.   Цветы, травы уменьшают содержание пыли в воздухе в 2,5 раза, газов и дыма - в 2 раза. 3. Слой почвы 'толщиной 18 см вода сможет смыть:  в лесу за 500 тысяч лет;       - на лугу за 226 тысяч лет; там, где нет растений - за 15 лет. 4.  Мусор и бытовые отходы лежат и  не разлагаются  в течение различных периодов времени: автобусный билет - 1 месяц; банановая кожура - 6 месяцев; жестяная банка - 100 лет;                                       пластиковая бутылка - 500 лет;                                крашенная деревянная доска - 13 лет; стекло - вечно; алюминиевая банка - 500 лет шерстяная ткань - 1 год Приложение №3 Игра «Во поле береза стояла». Дети исполняют несколько раз 1 куплет песни «Во поле береза стояла», заменяя каждый раз одно слово движением. 1         раз поем весь куплет Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла.  Л юли, люли, стояла, Люди, люли, стояла. 2раз заменяем слово «береза» покачиванием поднятых вверх рук. 3раз заменяем слово «кудрявая» - показываем «кудри» у лица. 4раз заменяем слово «стояла» - топаем ногами. 5раз заменяем слова «во поле» - разводим руки в стороны. 6раз заменяем слово «люли» - как бы баюкаем малыша на руках. 7Раз поём и со словами, и с движениями.

Приложение № 4

Статья 42 Конституции РФ

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Статья 58 Конституции РФКаждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам

Приложение №5

«Гимн любителей природы»   на мелодию «Песни друзей» из м\ф «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету       

Чем спасти от гибели планету

Будет лес любимый свеж и зелен

Эту радость мы с тобой разделим-2раза

Береги ты всё живое рядом          

 И на всё смотри хозяйским взглядом                                 

  Знают даже маленькие дети

должен быть порядок на планете-2раза

Пусть вода  всегда в реке струится

пусть всегда поют над нами птицы

и природе сами мы поможем

эту радость мы с тобой умножим -2 раза

Краткое описание документа:

Цель: воспитать достойных граждан страны, обладающих гражданской ответственностью и правовым самосознанием, способных к успешной социализации в обществе
Задачи:
• расширить кругозор детей в познании окружающей среды;
• воспитывать у подрастающего поколения бережное отношение к природе, активизировать их участие в сбережении и приумножении лесных богатств;
• развить творчество в природоохранной деятельности, ответственность за порученное дело;
• сплотить коллектив.
'Тип игры: познавательно - развлекательная, творческая.

Участники: 2 команды третьеклассников и четвероклассников, болельщики учащиеся 1-4 класса.