Проблемно-ориентированный семинар «Актуальные вопросы естественнонаучного образования в соответствие с обновлёнными ФГОС в школе»

• 1 слайд

  
  
  Проблемно-ориентированный семинар
  
  
  «Актуальные вопросы естественнонаучного образования в соответствие с обновлёнными ФГОС в школе»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Руководитель ППС естественнонаучной направленности Е.С.Калмыкова МОУ «Бегуницкая СОШ»
  
  06.10.2022г.
  

• 2 слайд

  Приказы Министерства
  просвещения РФ от
  31.05.2021 № 286, № 287
  Об утверждении
  федеральных
  государственных
  образовательных
  стандартов начального и
  основного общего
  образования
  
  Протокол ФУМО по
  общему образованию
  № 3/21 от 27.09.2021
  Одобрены примерные
  рабочие программы
  начального и основного
  общего образования
  
  сентябрь, 2021
  Приказ Министерства
  просвещения РФ от
  12.11.2021 № 819
  Об утверждении
  Порядка формирования
  федерального перечня
  учебников
  Обновление учебников и экспертиза
  обновлённых
  учебников
  (новый порядок
  формирования ФПУ)
  ноябрь, 2021
  1-3 квартал, 2022
  Приказ Министерства
  просвещения РФ
  Об утверждении
  федерального
  перечня учебников
  4 квартал, 2022
  май, 2021
  Обновление ФГОС - обновление учебников
  

• 3 слайд

  Особенности реализации системно-деятельностного подхода:
  
  новые знания не даются в готовом виде;
  
  организация учебной деятельности, позволяющей формировать у обучающихся потребности и способности в осуществлении творческого преобразования учебного материала;
  
  создание ситуации актуального активизирующего затруднения, целью которой является получение личного образовательного результата, выраженного в продуктах деятельности (схемах, моделях, текстах, проектах и пр.);
  
  конструирование эвристической ситуации, применение методов, которые позволяют обучающемуся самому искать и осознавать подходящие для него способы решения проблем.
  
  

• 4 слайд

  Преподавание физики в условиях обновления содержания образования и методов обучения
  
  Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по общественно значимым вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
  Задача физического образования: формирование естественнонаучной грамотности.
  
  УМК, включенный в действующий федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения РФ № 254 от 20.05.2020.
  
  
  
  
  
  Пёрышкин, А.В. Физика. 7 классс: А.В. Пёрышкин. 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016. 224 с.
  Учебник «Физика. 8 класс: учебник» / А.В. Пёрышкин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015. – 238, с.: илл.
  Учебник «Физика. 9 класс: учебник» / А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2014. – 319, с.: илл.
  

• 5 слайд

  Преподавание химии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
  Изучение химии в системе общего образования разделяется на три этапа:
  
  Первый этап – пропедевтический (1–7 классы).
  Основная задача:
  формирование устойчивого интереса к познанию мира веществ и явлений.
  
  Второй этап - предпрофильный (8–9 классы)
  
  Цель изучения химии:
  на базовом уровне является формирование базы знаний о веществах, химических процессах и сопровождающих их явлениях, значимых для безопасной жизни и профессиональной деятельности, а также для продолжения химического образования на уровне среднего общего образования;
  
  на углублённом уровне заключается в формировании и развитии учебных умений и универсальных способов деятельности, и их применении в учебно-познавательной, и учебно-исследовательской деятельности.
  
  
  

• 6 слайд

  Преподавание химии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
  Третий этап– профильный (10–11 классы).
  
  Цель изучения химии:
  повышение уровня общей химической грамотности и естественно-научной грамотности в целом у школьников на базовом уровне;
  
  углублённое изучение химии предполагает полное освоение базового курса и включает расширение предметных результатов и содержания, и направлено на предоставление возможности каждому школьнику проявить интеллектуальные и творческие способности при изучении учебного предмета, необходимые для продолжения образования и дальнейшей профессиональной деятельности.
  

• 7 слайд

  Преподавание биологии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
  Распределение разделов школьной биологии и времени на их освоение по классам:
  
  пропедевтический раздел курса биологии (введение в биологию):
  5 класс – «Организмы» 1 час в неделю (34 часа);
  
  систематические разделы курса биологии:
  6 класс – «Растения» 1 час в неделю (34 часа);
  7 класс – «Систематические группы растений. Грибы. Лишайники. Бактерии» 1 час в неделю (35 часов);
  8 класс – «Животные» 2 часа в неделю (68 часов);
  9 класс – «Человек и его здоровье» 2 часа в неделю (68 часов).
  

• 8 слайд

  1. «Биология. 5-6 классы» авт. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / под ред. Пасечника В.В. (УМК: «Линия жизни»)
  
  2. «Экология. Экологическая культура. 5 класс», авторов Алексашиной И. Ю., Лагутенко О. И.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  3. «Экология. Экологическая грамотность. 7 класс», авторов Алексашиной И. Ю., Лагутенко О. И.
  

• 9 слайд