Проектная
работа с детьми
во второй младшей группе
« Детям об огне и пожаре»
Воспитатиель: Зайнуллина Р.М
Iкв. Категории.
Проект «
Детям об огне и пожаре
Вид проекта: Познавательной
Участники
проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, узкие
специалисты.
Актуальность Проблема
защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле.
Многие правила безопасности формировались, когда люди пытались защититься от
диких зверей и природных явлений. Со временем существенно изменились условия
жизни человека, но безопасность жизнедеятельности и сейчас представляет
серьезную проблему и в первую очередь безопасность детей. Дети могут оказаться
в неожиданной ситуации на улице и дома. Предметы домашнего быта являются
потенциальными источниками опасности для детей (спички, газовые и электрические
плиты, электрические розетки, включенные электроприборы и т. п.). Особую
опасность представляют детские шалости, приводящие к пожару. Данный проект
направлен на решение вопросов по ознакомлению детей с пожарной безопасностью.
Проблема
проекта: недостаточный
уровень знания детей причин возгораний, способов тушения огня, действий при пожаре – все это вызывает
беспокойство за безопасность.
Цель проекта:
формировать у детей основы пожарной безопасности, навыков осознанного,
безопасного поведения, создать условия для усвоения и закрепления знаний детей
о правилах пожарной безопасности в ДОУ Задачи проекта
- дать
детям понятие о пользе и вреде огня; закрепить знания о том, что горит,
что не горит;
- знакомить
с правилами пожарной безопасности;
- дать
понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички; познакомить со
свойствами огня;
- вызвать
у детей желание быть всегда осторожными с огнем;
- учить
детей, связано отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в
речи названия предметов;
- развивать
образное воображение и сообразительность, конструктивные способности.
Ожидаемый результат проекта: Дети знают и принимают на практике правила
безопасного поведения в быту и на улице
Сроки
разработки и реализации проекта: с11. 01- 22.01 2016г.
Ресурсы
1 этап. Подготовительный
- Составление плана проекта.
- Подбор детской художественной
литературы для чтения детям.
- Изготовление дидактических игр
и пособий.
- Подбор сюжетных картинок и
иллюстраций.
- Работа с методическим
материалом, литературой по данной теме.
- 2 этап.
Выполнение проекта
Проведение с детьми бесед и занятий о пожарной безопасности.
Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов, загадывание
загадок по теме);Рассматривание картин, рисование рисунков, изготовление
книжек. Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком пожарной
безопасности).
3 этап. Результаты.
Представить результаты и итоги проекта общественности –
педагогам и родителям. Обобщить
и распространить опыт работы по проекту.
|
\ тема
« Детям об огне и пожаре»
|
|
Дни недели
|
Образовательная область
|
Виды деятельности
|
Задачи
|
|
Понедельник
|
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно эстетическое
развитие
Физическое развитие
|
Рассматривание картинок «Нельзя играть с огнем «
Четвертый лишний»
Дидактическая
игра: «Какой ветер»
Чтение русской
народной сказки «Гуси-лебеди»
Подвижная
игра «Два мороза ».
|
Познакомить
детей с пожароопасными предметами дифференцировать
домашних и диких животных по их основным признакам Расширить словарный запас детей.
|
|
Вторник
|
Социально-коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно эстетическое
развитие
Физическое развитие
|
Сюжетно-ролевая игра: «Мама идет
за покупками»
Беседа с детьми об огне ,
Рассматривание
иллюстраций к сказке « Курочка ряба» .
Индивидуальная
работа по развитию речи с Камилем и Софии.
Сказки:
«Волк и семеро козлят
П\ игра««Кто быстрее потушит пожар»
|
учить детей вести себя когда
останется один в доме
Беседа с детьми о спичках, о том что нельзя играть спичками , обратить
внимание детей на дом в котором живут бабушка и дедушка, научить правильно произносить звуки «п-пь развивать двигательной активности детей-
|
|
Среда
|
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно
Эстетическое развитие Физическое развитие
|
Сюжетно
ролевая игра «Больница».
Наст. игра «Кому
что нужно для работы»
Дидактическая
игра : «Отгадай и назови»
Театрализованная
игра: « Теремок» П\игра : «Вода и пламя»
|
Воспитывать
у детей желание заботиться о других. узнавать на
карточках орудия труда разных профессий Познакомить с
назначением предметов, слова. Развивать предметно-игровые действия;. обогащение
двигательной активности детей
|
|
Четверг
|
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно эстетическое
развитие
Физическое развитие
|
Сюжетно-ролевая
игра «Больница»,
2Игра на логическое мышление «Найди и назови
фигуру».
3Индивидуальная
по
рисованию с Лирой, М.Настей, Артемой
Чтение детям потешки « Тили бом, тили
бом».
4П\ игра«Пожарники»
|
Учить детей принимать
роль,осуществлять ролевые действия упражнять детей в знании геометрических фигур
Продолжать учить рисовать круглые
предметы. Рассказать детям потешку,. поощрять стремление
детей соблюдать правила в подвижных играх
|
|
Пятница
|
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно эстетическое
развитие
Физическое развитие
|
1 Наблюдение
за снегом
2Беседа о
добром и злом огне»
Беседа
«Дом, в котором я живу.
3Настольная
печатная игра«Чья тень».
Подвижная
игра «Мыши и кот Цель: развивать умение детей подчинять свои действия
сигналам ведущего,
|
продолжать
знакомство со свойствами снега Предостеречь детей от возможных пожаров,
ожогов и других проблем, развивать связную речь, закрепить знание о своем
доме
|
|
Тема
«Детям об огне и пожаре»
|
|
Дни недели
|
Образовательная область
|
Виды деятельности
|
Задачи
|
|
|
Понедельник
|
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно
эстетическое
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Физическое
развитие
|
1Рассматривание пожарной машины.
2Сюжетно-ролевая игра «Веселый поезд»
Чтение русск.народной сказки «
Рукавичка».
Индивидуальная работа с
Глебом и Андреем по изобразительной деятельности .Цель : Научить детей
правильно делать узоры на своих листах.
Подвижная игра: «Ворона и
собака», «Лохматый пес». .
|
Знакомство с пожарной
машиной Помочь создать игровую обстановку,
наладить взаимодействие между детьми. Научить детей слушать сказку,
отвечать на вопросы.: Научить детей выполнять упражнение вместе с
воспитателем, развивать речь,
|
|
|
Вторник
|
Социально-коммуникативное
развитие
Художественно
эстетическое
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Физическое
развитие
|
1Игра-ситуация: «Откуда
может прийти пожар»
Сюжетно- ролевая игра :« Магазин»
Пальчиковая гимнастика «Сорока белобока».
П\игра «Быстрые спасатели»
|
учить детей, связано
отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов Научить детей выполнять роль продавца, играть
вместе. развивать
элементарные навыки мимики и жести развивать быстроту
|
|
|
Среда
|
Социально-коммуникативное развитие
Художественно
эстетическое
развитие
Речевое развитие
Познавательное
Развитие
Физическое развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Дом» Цель:
.
Рассматривать иллюстрацию с изображением пожарника
В.
Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
П .Игра : « Мы ребята славные , удалые пожарные»
|
Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм,
помочь создать игровую обстановку.
Дать понятие о пожарнике,
ознакомление с одеждой пожарника
знакомить детей с основами безопасного поведения в быту
на основе знакомства с произведениями русской литературы Задачи : научить прыгать на двух
ногах с продвижением вперед по прямой;
Подбрасывать малый мяч вверх и вниз, ловить его двумя
руками;
|
|
|
Четверг
|
Социально-коммуникативное развитие
Художественно
эстетическое
развитие
Речевое развитие
Познавательное
развитие
Физическое развитие
|
Сюжетно ролевая игра «Строим дом».
Строительные игры:«Гараж для
пожарных
«Беседа
о добром и злом огне»
Флажки и гирлянды
|
Цель: познакомить детей со
строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей
труд строителей,
Цель: Предостеречь детей от
возможных пожаров, , с помощью иллюстрации.
Цель игры: развивать
логическое мышление детей, упражнять в знании цветов и геометрических фигур.
|
|
|
Пятница
|
Социально-коммуникативное развитие
Художественно
эстетическое развитие
Речевое развитие Познавательное
развитие
Физическое
развитие
|
Конструирование.
Тема: «Домик с забором»
Инд.
работу провести с Дариной, Амиром.
Наблюдение за снегом. развивать наблюдательность
Чтение литературы«Пожар» С.Маршак
Подвижная
игра«Самолет
|
Цель: учить
строить интересные узоры из мозаики
знакомить
детей с основами безопасного поведения в быту на основе знакомства с
произведениями русской литературы Цель: упражнять в выполнении движений по сигналу.
|
|
|
|
|
|
|
|
Родителями
Беседа с родителями на тему: «Правила поведения при
пожаре»,«Детские шалости»,
«Осторожно огонь» Папка
– передвижка на тему: «Спичка не игрушка».
Используемая
литература:
1. От рождения до
школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под
ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. Е. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез,
2010
2. Книга для чтения в
детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года / Сост. В. В. Гербова, Н. П. Ильчук
и др. – М. : Мозаика-Синтез, 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.