Проект для первой младшей группы "Домашние животные"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Лесная поляна»

Краткосрочный проект для детей первой младшей группы «Домашние животные»

                                                        Составитель:

Воспитатель Сафонова Н.А.

Новый Уоян

2017

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ.

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет

большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Разнообразные

ситуации общения с домашними животными дают большой запас

представлений об  их особенностях, повадках, пробуждают интерес,

любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

Животные в доме - важный фактор воспитания. Не может быть

добрым человек, который не любит животных, который никогда не

проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по

уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость,

умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию,

воспитывают готовность помогать делом.

Вот почему и был составлен проект «Домашние животные»

(познавательный, краткосрочный, тематический).

ПРОБЛЕМА:

КТО ОНИ – ЭТИ ДОМАШНИЕ

ЖИВОТНЫЕ ?

Цель проекта:

Знакомить детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира.

Задачи проекта:

•      Расширить знания детей о домашних животных.

•      Закрепить знания детей о том, как кричат домашние животные.

•      Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

•      Развивать правильное звукопроизношение.

•      Приобщать к русскому народному фольклору.

Длительность проекта:

2 недели

Участники проекта:

*   Воспитатели группы,

*   Дети младшей группы.

Выполнение  проекта

Познавательное развитие.

Познавательные занятия:

·        Наблюдения за домашними животными.

·        Развивающие вопросы:

Кто это?(кошка, собака, корова)

Как голос подает?

Какую пользу приносит?

Какие глазки?

Для чего кошке глаза (хвост, лапки)?

Что любит?

У кого бывает рога(хвост метёлкой)?

У кого когти на лапах (копыта)?

Речь и речевое общение:

*   Чтение произведений художественной литературы,

в которых упоминаются домашние животные, рассматривание иллюстраций к ним.

*   Загадывание загадок о животных,

разучивание стихов.

Продуктивная деятельность.

Коллективная и индивидуальная.

*Рисование красками «Маленькие и большие следы», «Зернышки для петушка»

*Рисование карандашами «Клубочки для кошечки», «Травка для коровы»

*Лепка «Пирожки для зверят», «Веточки для козы»

Физическое развитие:

Подвижные игры:

* с бегом: «Кот и мыши»,  «Лохматый пёс», «Серые мышки»;

* с прыжками: «Воробышки и кот», «Зайка серый умывается»

* Цель: разучить игры, героями  которых  являются животные.

Итоговое занятие.
«К бабушке Варварушке в гости на оладушки»

Цели:

•         Продолжать знакомить с домашними животными.

•         Приобщать к русскому народному фольклору

•         Закрепить знания детей о том, как кричат домашние животные.

•         Развивать правильное звукопроизношение.

•         Учить выполнять движения под текст.

•         Продолжать учить детей здороваться и прощаться.

•         Создать радостное настроение.

Выводы.

*  В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:

*  Повысился уровень знаний детей по данной теме.

*  В группе создана необходимая развивающая среда.

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА

Проект является эффективным.

Собранный материал может быть использован для дальнейшей работы с детьми.