Проект «Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Калинка»

Проект

«Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

                                                                    Срок реализации проекта:

                                                                  2013 г. - 2016г.

2013

Проект

«Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно – образовательном процессе ДОУ в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Цель	Формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса и интеграция информационно-коммуникационных технологий в процессы управления, воспитания и обучения.
Задачи проекта	·         организовать  информационное пространство ДОУ ·         способствовать  эффективному использованию  информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе. ·         Предоставить участникам образовательного процесса свободный доступ к оргтехнике,  информационным ресурсам, программным средствам. ·         Эффективно использовать педагогический потенциал. ·         Создать банк дидактических и методических материалов, разработок по использованию информационных и коммуникационных технологий в работе ДОУ. ·         апробировать технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса. ·         Расширить использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе. ·         Создать банк компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ. ·         Создать комплексно - интегрированную модель информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ. ·         Создать открытое информационное пространство ДОУ через информационно-образовательную сеть
Сроки реализации	1 год
участники	Педагоги, дети, родители
актуальность	Актуальность.  «…Внедрение современных информационных технологий, доступность качественных государственных услуг в этой сфере, расширение возможностей широкополосного доступа – это главные показатели развития информационного общества сегодня в стране. Массовое введение принципиально новых технологий в систему управления образованием требует  специальной организации, как самого процесса  информатизации, так и последующего сопровождения эксплуатации информационных ресурсов…»  Дмитрий Медведев Сегодня информационно – коммуникационные технологии занимают все более прочные позиции во всех сферах жизни общества. Представить дошкольное образование вне этих процессов просто невозможно. Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегия развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование ИКТ  является одним из приоритетов образования. Одним из инновационных направлений являются компьютерные и мультимедийные технологии. Применение информационно – коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний, развивает логическое мышление детей, усиливает творческую составляющую учебного труда, максимально способствуя повышению качества образования среди дошкольников. Преимущества использования ИКТ во взаимодействии с родителями: • минимизация времени доступа к информации.  Использование компьютерных технологий в деятельности воспитателя может дать возможность внедрять инновационные процессы в дошкольное образование, информационные технологии значительно расширят возможности воспитателей и специалистов в сфере обучения детей дошкольного возраста.  Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса, оно служит развитию познавательной мотивации воспитанников, которое ведет к росту их достижений, ключевых компетентностей. В этот процесс вовлекаются и родители – начинают активнее участвовать в групповых проектах.  Процесс информатизации в дошкольных образовательных учреждениях обусловлен требованием  современного развивающегося общества.
Ожидаемые результаты	Ожидаемые результаты: ·         Повышение ИКТ – компетенции участников образовательного процесса. ·         Повышение эффективности процесса управления ДОУ через формирование информационной инфраструктуры управления ДОУ. ·         Повышение эффективности качества воспитательно-образовательного процесса в ДОУ через: - используемое программное обеспечение; - повышение интереса к познавательной деятельности дошкольников с использованием информационных ресурсов (применение дидактического материала, разработок, компьютерных программ педагогами в процессе обучения).

Критерии и показатели оценки результативности и эффективности инновационного проекта

Критерии	Показатели
Нормативно-правовые условия	Соответствие законодательству РФ
Программно-методические условия	наличие информационного инструментария; наличие перспективного планирования; наличие диагностических материалов; учебно- методические пособия.
Профессионально-кадровые условия (сформированность мотивационной готовности участников образовательного процесса)	уровень активности педагогов; уровень активности родителей; уровень развития детей.
Психологический климат	умение взаимодействовать в интересах развития ребёнка.
Материально-технические условия	соответствие ФГОС  ДО и СанПиН 3049-13

Прогноз возможных негативных последствий

Негативные последствия	Способы устранения
Пассивное отношение к проблеме участников образовательного процесса	Индивидуальная работа со всеми участниками процесса, формирование мотивации
Отсутствие профессиональной подготовки педагогических кадров по реализации программы	Организация повышения квалификации педагогов ДОУ на КПК, семинарах и т.д.
Недостаточное материально-техническое обеспечение	Обеспечение материально-технической базы

Описание основных мероприятий инновационного проекта:

 С каждым годом современные информационные технологии все шире входят в нашу жизнь. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение должно использовать информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) прежде всего для повышения эффективности образовательного процесса.

Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности.

Воспитатель должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Для того, чтобы воспитать (по требованиям ФГОС) физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.

Ряд нормативных документов определяет ускоренное развитие интернет-технологий в дошкольных учреждениях:

•         Принятие на государственном уровне Стратегии развития информационного общества;

•         Принятие Концепции социально-экономического развития страны до 2020 года;

•         Реализация программы «Электронная Россия»;

•         Подключение в рамках национального проекта школ и детских садов  к интернету;

•         Принятие  Закона «Об образовании»;

•         Формирование социальных сетей и др. потребовали иного осмысления роли ИКТ в образовательном процессе.

Использование компьютерных технологий помогает педагогу в работе:

·         привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

·         делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

·         формировать информационную культуру у детей;

·         активизировать познавательный интерес;

·         реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

·         дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;

·         активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.).

 Этапы реализации проекта:

Этап первый – стартовый

- подготовка простейших дидактических материалов, документации, оформление родительских уголков.

- систематизация документов в домашнем компьютере

- знакомство с программами:

·                           Microsoft Office Word,

·                           Microsoft Office Excel,

·                           Microsoft Office PowerPoint,

·                           Microsoft Office Publisher,

·                           Paint.NET – растровый графический редактор рисунков и фотографий,

Этап второй – открытие возможностей.

-  выходом в Интернет.

Третий этап – творческий.

 овладение технологиями «созидания».

 Повышение  умений педагогов в составлении презентаций, буклетов, способствующих повышению эффективности занятий.

Четвертый этап – систематизация создаваемого материала на качественно новом уровне.

  проведенный мониторинг уровня знаний педагогов об ИКТ показал следующие результаты:

Первый этап – 24%;

Второй уровень – 36%;

Третий уровень – 28%;

Четвертый уровень – 24%.

  Творческими педагогами разрабатываются конспекты НОД с использованием ИКТ. В воспитательно-образовательном процессе имеют место НОД с детьми с использованием компьютерных технологий. ИКТ начинают использоваться и в других видах деятельности: музыкальном воспитании.

Реализация поставленной цели была достигнута через внедрение проектов:

v  Расширение информационного пространства дошкольного образовательного учреждения.

v  Повышение ИКТ - компетентности педагогов.

v  Повышение ИКТ - компетентности родителей.

Система контроля за исполнением программы    

Руководство проектированием и ходом реализации Программы осуществляет творческая группа ДОУ по информатизации. Данный процесс осуществляется при вовлечении всех педагогов, родителей, общественности. В процессе согласования решаются вопросы об использовании ресурсов для программы исходя из уже достигнутого уровня информатизации образовательного процесса, обоснованности выбора направления работы при выполнении проектов. Взаимодействие с районным информационно-методическим центром. Ежегодные отчеты заведующего на педагогическом совете о расходовании финансовых средств по реализации Программы.

Календарный план реализации инновационного проекта

«Использование информационно-коммуникативных технологий в формировании развивающей образовательной среды МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №38» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

1 этап – организационный.

№	Этап проекта	Мероприятие проекта	Сроки	Ожидаемые результаты
1	организационный	Монторинг Определение уровня знаний педагогов в области ИКТ-компетентности	Сентябрь 2013 г.	Повышение квалификации и методической поддержки воспитатей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Внедрение ИКТ в образовательный процесс. Создание и поддержка дошкольного сайта. Обмен информацией с другими ОУ посредством ИКТ. Создание дошкольной базы данных. Делопроизводство на ПК. Внедрение управленческих баз данных. Создание медиатеки. Создание банка данных программного обеспечения. Знакомство воспитателей с программным обеспечением по предметам. Вовлечение дошкольников в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.
2		Создание единого информационного пространства ДОУ. .	Сентябрь 2013 г.
3
4		Определение уровня знаний родителей в области ИКТ-компетентности через анкетирование.	Сентябрь 2013 г.
5		Создание условий для повышения квалификации сотрудников ДОУ по информатизации.	Сентябрь – декабрь 2013 г.
6		Составление проекта «Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО »	Сентябрь – декабрь 2013 г.
7		Создание единого информационного пространства ДОУ.	Сентябрь – декабрь  2013 г.
8		Повышение ИКТ – компетентности педагогов ДОУ.	Сентябрь 2013 г.
9		Разработка нормативно - правовой базы.	Сентябрь 2013 г.
10		Создание творческих групп из высококвалифицированных и творческих специалистов для работы по проекту	Сентябрь 2013 г.
11		Разработка структуры внедрения использования ИКТ в воспитательно - образовательном процессе ДОУ.	Сентябрь 2013 г.
12		Разработка  развивающих занятий, презентаций для детей старших  групп, сценариев родительских собраний с использованием ИКТ	Сентябрь-декабрь 2013
13		Наработка  презентаций для мероприятий для педагогов  ДОУ с целью обмена опытом.	Сентябрь-декабрь 2013
14		Организация курсовой подготовки по внедрению в работу ДОУ интерактивных и мультимедиа-технологий (целевые курсы, самообразование, постоянно действующий семинар-практикум в ДОУ)	Сентябрь-декабрь 2013
15		Наработка шаблонов для упрощения оформления документации разного назначения.	Сентябрь-декабрь  2013
16		Систематизация и пополнение методической копилки ДОУ по использованию  презентаций, компьютерных игр, сервисов в работе с детьми.	Январь 2014-январь 2016

2 этап – реализация.

№ п/п	Этап проекта	Мероприятие проекта	Сроки	Ожидаемые результаты
1	реализация	Согласование деятельности всех участников проекта.	Сентябрь 2013 г.	Работа с управленческими базами данных. Компьютерная поддержка расписания. Обеспечение работы динамических разделов сайта МБДОУ детский сад №38. Организация постоянного доступа в Интернет. Приобретение компьютеров, мультимедийного оборудования для детского сада. Организация интернет-клуба для воспитателей. Консультирование по организации поиска материалов к непосредственной образовательной деятельности для воспитателей. Пополнение сайта детского сада образовательными материалами для воспитателей. Систематизация имеющегося педагогического опыта.
2		Внедрение ИКТ в процессы управления, воспитания и обучения в ДОУ.	Январь 2014-январь 2016
3		Формирование информационной культуры у всех участников образовательного процесса.	Сентябрь-декабрь  2013
4		Интеграция информационных и коммуникационных технологий в процессы управления, воспитания и обучения через: ·      использование педагогами средств ИКТ в организации педагогической диагностики, воспитательно-образовательном процессе.	Январь 2014
5		Апробирование и внедрение ИКТ в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.	Январь 2014-январь 2016
6		Выстраивание сотрудничества с родителями и городскими социальными структурами, через ИКТ.	Февраль 2014-май 2016
7		Обеспечение пропаганды педагогических знаний и результатов работы ДОУ перед родителями и общественностью.	Январь 2014-январь 2016
8		Подключение к базе данных Электронной системы «Образование». Участие в работе вебинаров.	Февраль 2014-май 2016
Работа с родителями
1		Оформление информационных стендов.	Ежегодно
2		Сотрудничество с родителями.	ежемесячно
3		Совершенствование модели взаимодействия детского сада и семьи в развитие детей.	ежедневно
4		Беседа «Использование ИКТ в образовательном процессе»
5		Организация «обратной связи» в работе с родителями (через электронную почту, сайт детского сад, разработка системы контроля его обновления)	Январь 2014-январь 2015

3 этап – аналитический.

Этап проекта	Мероприятие проекта	Сроки	Ожидаемые результаты
аналитический	Анализ результатов реализации проекта в ДОУ, корректировка содержания, подведение итогов.	конец 2016 года	Обновление компьютерной техники. Создание банка данных результатов работы педагогов в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности. Создание и публикация материалов методического и учебного характера.  Публикация материалов методического и учебного характера.
	Обобщение и распространение опыта работы.
	Подведение итогов реализации проека.
	Мониторинг образовательной области	май
	Анализ результатов реализации проекта в ДОУ, корректировка содержания, подведение итогов.	май
	Открытые показы НОД с использованием ИКТ	Ежегодно (2013 –2016)
	Обобщение опыта работы педагогов; транслирование педагогического опыта на семинарах-практикумах, ГМО, интернет-ресурсах	Ежегодно (2013 – 2016 год)
	Презентация проекта	Май 2016 года
	Круглый стол «Проблемы разработки и применения ИКТ в ДОУ»	Май
	Проведение мониторинга результатов проекта	Ежегодно     (2013 –2016)
	Повышение эффективности процесса управления, воспитания и обучения через высокие показатели ИКТ - компетенции педагогов; используемое программное обеспечение; индивидуализацию процесса обучения с использованием информационных ресурсов	Ежегодно (2013 –2016)
	Мастер-классы для педагогов ДОУ города по использованию ИКТ- технологий в работе с дошкольниками.	2015
		Апрель-май 2016
	Размещение проекта  в сети Интернет	Июнь 2016

Ресурсное обеспечение проекта

Нормативно-правовые:

·           разработка новых локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ (приказов, положений, правил, функционалов), заключение договоров с партнерами;

Научно-методические:                        

·       функционирование творческой группы по реализации проекта в ДОУ;

·       разработка механизма, критериев и показателей оценки результативности реализации проекта;

·       внедрение системы методических консультаций по ходу реализации проекта;

·       оснащение педагогов методическими пособиями и рекомендациями по использованию ИКТ в работе с детьми.

Кадровые:

·       создание условий для повышения квалификации, подготовки и переподготовки участников проекта;

·       п создание творческих групп;

Информационные:

·         формирование банка данных по реализации проекта;

·         мониторинговые мероприятия;

·         организация мероприятий по информированию общественности о ходе реализации проекта.

Кадровое обеспечение  проекта

№ п/п	Должность	Функционал специалиста в проекте
1	Заведующая	Регулирование  финансовой, правовой  и  управленческой деятельности,  материальнотехническое  обеспечение  проекта
2	Ст. воспитатель	Содействие  развитию практических  навыков  у педагогов  по   ИКТ  в  ОП ДОО.
3	Воспитатели, Узкие специалисты	Апробация  ИКТ в  ОП ДОО.  Составление  методических  рекомендаций  по  эффективному взаимодействию ,педагогов  с детьми и родителями; - Апробирование программ ·          Microsoft Office Word, ·         Microsoft Office Excel, ·         Microsoft Office PowerPoint, ·         Microsoft Office Publisher, ·         Paint.NET – растровый графический редактор рисунков и фотографий,

Нормативное правовое обеспечение инновационного проекта

№ п/п	Наименование нормативного правового акта	Основные положения
1	Закон об образовании в Российской федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ	Определение экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования (статья №20)
2	Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад  № 4 «Калинка»	Определяет реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и направленности.
3	Образовательная программа  ДОУ (2016.)	Определяет целевые и ценностные ориентиры развития образовательной системы ДОУ
4	Программа развития ДОУ на 2013   2016 г.	Определяет целевые и ценностные ориентиры развития образовательной системы ДОУ

Финансовое обеспечение проекта

№ п/п	Наименования	Год	Источники финансирования
1	ИКТ в условиях реализации ФГОС	2013-2016	бюджетные и внебюджетные средства
2	Мультимедийное оборудование в группы для оптимизации решения задач непосредственной образовательной деятельности	2016	Бюджетные и внебюджетные средства
3	Компьютерное оборудование   для оптимизации решения задач по созданию и использованию методических разработок по  комплексно-тематическому планированию	2015	Бюджетные и внебюджетные средства

     Основные риски проекта

№ п/п	Основные риски инновационного проекта	Пути их минимизации
1	Недостаточное оснащение материально-технической базы информационными ресурсами.	Использование универсального мобильного оборудования (переносных интерактивных досок, ноутбуков, аудио аппаратуры, мультимедийных установок и т.д.).
		Приобретение необходимого оборудования (на группу или детский сад).
2	Нехватка высококвалифицированных, заинтересованных,  инициативных педагогов.	Повышение квалификации работающих педагогов через мини-курсы; проведение мастер-классов, обмена опытом среди педагогов учреждений города.
		Направление на курсы повышение квалификации, на переподготовку.

Возможные способы внедрения проектной разработки: Результаты деятельности по проекту (разработки сценариев НОД по различным образовательным областям, готовые презентации к ним, серии конспектов с использованием интерактивной доски, компьютера в обучении дошкольников и т.д.) могут быть распространены для использования в работе детских садов через публикацию на сайте ДОУ. Опытом работы по обеспечению связи с родителями, организации сайта, педагоги могут поделиться через проведение мастер-класса. Распространение опыта через публикации на различных профессиональных сайтах, сайтах издательств. Участие в конкурсах по применению ИКТ в ДОУ.

 Рализация проекта позволяет сделать вывод:

·           Использование ИКТ в управлении, благодаря программам Сетевой город, Школьная карта позволяет унифицировать процесс делопроизводства, кадрового дела, планирования и контроля эффективности использования ресурсов. Для успешной работы программы важно своевременное заполнение информации, назначение ответственных лиц.

·         Применение компьютера в воспитательно-образовательном процессе необходимо для индивидуализации процесса обучения, его эффективности, повышения познавательной активности, всестороннего развития ребенка, увеличения возможности значительно разнообразить процесс обучения.

·         Информатизация образования – это большая область для проявления творчества педагогов, побуждающая искать новые, нетрадиционные формы и методы обучени

Использованная литература

• Витчинкина Т. А. Проект предметно – развивающей среды в группе раннего возраста [Текст] / Т. А. Витчинкина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. - № 12. – с. 30 – 34.
• Галкина О. В. Инновационный подход к созданию предметно – развивающей среды [Текст] / О. В. Галкина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. - № 11.  – с. 30 – 35.
• Горвиц Ю.М.,  Чайнова Л.Д., Поддъяков Н.Н., и др. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. М.: Линка-пресс, 1988 г.
• Езопава С.А., Предшкольное образование, или образование детей старшего дошкольного возраста: инновации и традиции. Дошкольная педагогика. М.,2007г.
• Ибрагимова А. З. Проект создания предметно – развивающей среды «Маленькая страна чудес» [Текст] / А. З. Ибрагимова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. - № 8. – с. 24 - 31.
• Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В., Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании   Мозаика-Синтез М.,2011
• Петровский, В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст] / В. А. Петровский [и др.]. – М. : Просвещение, 1986. – 144 с.
• Пуларгина, О. П. Особенности построения предметно – развивающей среды в старшей группе [Текст] / О. П. Пуларгина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. - № 7. – с. 30 – 35.
• Смирнова, Е. Детский сад: оценка предметно-развивающей среды / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4. – С. 18-24.
• Смирнова, Е. Методика экспертизы предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения. Введение. Часть первая: Типология развивающих материалов дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Е. Смирнова, Е. Абдулаева, И. Рябкова // Дошкольное образование. – 2009. – № 1. – С. 5.
• Смирнова, Е. Методика экспертизы предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения. Часть вторая: Методика диагностики предметно-развивающей среды [Текст] / Е. Смирнова, Абдулаева Е., Рябкова И.// Дошкольное образование. – 2009. – № 3. – С. 5.
• Ушакова, О. А. Среда как средство социализации личности дошкольника [Текст] / О. А. Ушакова [и др.] // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2010. - № 1. – с. 50 – 53.
•   Фомичева О.С. Воспитание успешного ребенка в компьютерном веке. М.: Гелиос АРВ, 2000г.