Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Проект классных часов по теме "Все профессии важны, все профессии нужны" для 8 и 9 класса школы 8 вида

Проект классных часов по теме "Все профессии важны, все профессии нужны" для 8 и 9 класса школы 8 вида



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ГКОУ ЛО «Всеволожская специальная (коррекционная)

школа – интернат»





ПРОЕКТ

«Все профессии важны,

все профессии нужны»











Автор: Журавлева Анна Владимировна,

классный руководитель 9а







2016 год



Тема: «Все профессии важны, все профессии нужны».

Цель: Познакомить учащихся с разнообразием профессий.

Задачи: Образовательные:

- расширить представления учащихся о профессиях;

- учить учащихся ориентироваться в мире профессий.


Развивающие:

-содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков, а также работать в группах;

- содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;

- развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.


Воспитательные:


- способствовать сплочению классного коллектива, помочь осознать учащимся ценность совместной деятельности.

- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.


Участники: Учащиеся 9А,

Возраст учащихся: 15 – 16 лет

Место проведения ГКОУ «Всеволожская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Форма проведения : «Проектная деятельность»

Оформление: На доске плакаты со словами М. Горького «О труде и профессиях».

Оборудование: Материально- техническая оснащенность (компьютер, мультимедийное устройство, экран)



Актуальность. При обучении учащихся в школе необходимо формировать у них представление о труде, о различных профессиях. Проблема формирования представлений учащихся о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений о профессиях и труде. В школе формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, в то время как именно школа должна стать решающим звеном процесса профессионального самоопределения учащихся, оказать действенное влияние на целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий.

В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. О будущей специальности учащихся думает и администрация детских домов, школ –интернатов. Но профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности ученика, его индивидуальными особенностями и потенциальными возможностями, для того, чтобы проводить с ними профориентационную работу. Поскольку представления у учащихся о профессиях ограничены, кроме тех, с которыми они встречаются здесь в школе- интернате, поэтому необходимо вести систематическую работу по знакомству учащихся с другими профессиями, о которых они, что-то слышали и имеют лишь небольшую информацию. В современном мире существует огромное количества профессий. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации учащихся. Таким образом, формирование представлений учащихся о множестве профессий –это необходимый процесс, который актуален в современном мире, тем более что учащиеся являются учениками 9 класса, выпускного.

Анализируя результаты анкет «Кем бы ты хотел быть? Были получены следующие ответы:

3 человека ответили – автослесарем;

2 человека –водителями;

3 человека малярами,

1 учащийся –машинистом

2 ученика –поварами

Исходя из ответов учащихся, напрашивается вывод, что учащиеся недостаточно знают о множестве профессий, которые существуют в современном мире.


Проектная идея.

Так появилась проектная идея-провести цикл мероприятий, направленных на знакомство с актуальными профессиями сегодняшнего дня.


Сроки реализации

С 15.01 2016 по15 апреля 2017года


Ожидаемые результаты

В результате проведенных мероприятий будут достигнуты следующие результаты:


1.У участников проекта появится представление о востребованных в обществе профессиях.

2.Дети будут мотивированы на самостоятельное знакомство с рядом профессий.

3.Кдассный руководитель, родители и администрации будут активными помощниками в воспитании и профориентационном сопровождении детей.


МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА


Этап

Действия

Результат

Участники

Подготовительный

1 Анкетирование учащихся.



2.Кл. час по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»


3. Беседы о профессиях (с приглашением лектора)

Проведение анкетирования лектором.

Потребность в знакомстве с различными профессиями

Учащиеся 9 а,

классный руководитель.


Основной


1.Знакомство со сведениями о профессиях, их значении и преимуществах.

(7 профессий-доклады учащихся)


2. Классный час на тему: «Кем быть»




3.Просмотр фильма «Все работы хороши, выбирай на вкус»


4.Кл. час на тему:

«Нужные профессии в современном мире».


5. Классный час «Своя игра»



6. Выпуск газеты «Кем я хочу стать»



Вовлечение учащихся в процесс добывания информации.






Вовлечение учащихся в процесс самоопределения.




Вовлечение учащихся в процесс самовыражения.

Учащиеся 9а

кл. руководитель








Учащиеся 9а и ,

кл. руководитель





Учащиеся 9а и

кл. руководитель,




Учащиеся 9а (работа в группах),

кл. руководитель




Работа в группах




Все учащиеся и кл. руководитель

заключительный

Защита проекта на тему «Все профессии важны, все профессии нужны»


Учащиеся 9а,

Кл. руководитель,воспитатель

Администрация,

желающие учителя



-

ПЛАН- КАРТА ДЕЙСТВИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.


Дата проведения

Что сделано

Ответственные

Январь 2016 г.

Анкетирование учащихся


Кл. руководитель

февраль

Кл. час. «Нужные профессии» (знакомство со сведениями о профессиях )


Кл руководитель

март

Сведения о профессиях..


Уч-ся и кл. руководитель

апрель

Кл час «Кем быть»


Уч-ся икл руководитель

май

Просмотр фильма о профессиях.

Уч-ся, кл рук.

сентябрь


Экскурсия в ПТУ

Уч-ся 9а,

кл. руководитель

октябрь

Кл. час «Все профессии важны, все профессии нужны» с использованием ИКТ.

Уч-ся 9а ,

кл руководитель

ноябрь

Кл час « Своя игра».

Уч-ся 9а

и кл. руководитель

декабрь

КВН «Я бы….. пошел, пусть меня научат».

Уч-ся 9а ,

кл. руководитель

Январь 2017

Выпуск стенной газеты «Кем я хочу стать»

Учащиеся 9а, кл руководитель,

февраль

Кл час с приглашением родителей на тему: «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Учащиеся 9а

и кл. руководитель

март

Конкурс «Делаю все, что умею»

Уч-ся 9а

и кл. руководитель

Апрель


Экскурсия в ПТУ

Кл. руководитель

май

Защита проекта на тему «Все профессии важны, все профессии нужны» открытое мероприятие

Учащиеся 9а и классный руководитель




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

При обучении учащихся в школе необходимо формировать у них представление о труде, о различных профессиях.Проблема формирования представлений учащихся о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений о профессиях и труде. В школе формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, в то время как именно школа должна стать решающим звеном процесса профессионального самоопределения учащихся, оказать действенное влияние на целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий.

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала ДВ-403934
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх