Проект комплексной внеклассной работы в гимназии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ГИМНАЗИЯ №3» ЗМР РТ

КОМПЛЕКСНАЯ  ПРОГРАММА                         ПО                                                        ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ                                                      В МБОУ «ГИМНАЗИИ №3 ЗМР РТ»

                                                      Г. ЗЕЛЕНОДОЛЬСК

2015 Г

                                                    Паспорт проекта

Название проекта:	Комплексная спартакиада гимназии  на 2015-2016 учебный год, посвященная сдачи норм ГТО в гимназии»
Название организации-заявителя:	МБОУ «Гимназия №3» г.Зеленодольск  РТ
Юридическая форма (из свидетельства о регистрации)	Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение
Контактная информация:
- адрес организации:	Зеленодольск.РТ, ул.Космонавтов, дом № 13
· почтовый	422540  Зеленодольск.РТ, ул.Космонавтов, дом № 13
· юридический	Зеленодольск.РТ, ул.Космонавтов, дом № 13
- телефон:	8(843)7152929
Руководитель организации-заявителя (ФИО, контактные телефоны):	Директор МБОУ «Гимназии №3 ЗМР РТ»  Ильина  Марина Анатольевна
Руководитель проекта (ФИО, контактные телефоны):	Удрас.И.К., Совет физкультуры
Срок осуществления проекта (кол-во месяцев, начало и конец проекта):	Сентябрь – май, 2015-2016 учебный год
Подпись руководителя организации-заявителя и печать	Директор МБОУ «Гимназии №3 ЗМР РТ» ___________________М.А.Ильина

                              КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Проект направлен на развитие  здоровьесберегающей среды для  успешного образования и физического развития ребенка в условиях образовательного процесса МБОУ  «Гимназии №3 ЗМР РТ» , на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

• культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);
• культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);
• культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями);
• культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их).
• формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;
• формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;
• формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;
• формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

Цель проекта:

• Пропаганда здорового образа жизни среди учеников;
• профилактика утомляемости и перенапряжения в ходе учебного процесса;
• развитие у детей навыков самоконтроля психофизического состояния.

·         активного использования физической культуры и спорта в организации досуга школьников

·          укрепления их здоровья, снижения заболеваемости,

·          выявления сильнейших спортсменов для участия в районных соревнованиях в составе сборной команды школы, подготовки допризывников к службе в армии.

Содержание проекта: Проект основан на организации и проведении во всех классах:

·         Спортивных праздников

·         Соревнований

·         Участие в городских, районных. Республиканских и во Всероссийских соревнованиях

·         Турниров

·         Классных часов и мероприятий, направленных на присвоение знаний о ЗОЖ,

• подведение итогов учебного года

Проект предполагает привлечение следующих социальных слоев населения:

·         Учащиеся МБОУ  «Гимназии №3 ЗМР РТ»

·         Педагоги МБОУ  «Гимназии №3 ЗМР РТ»

·         Родители  МБОУ  «Гимназии №3 ЗМР РТ»

·         Партнеры по реализации проекта; ДЮСШ №4, з-д им.А.М.Горько

Реализация проекта позволит сформировать позитивное отношение к здоровому образу жизни у учащихся, учителей; увеличить двигательный режим учащихся; создать условия для удовлетворения  естественной потребности организма школьников в движении; способствовать благоприятному росту и развитию ученика, укреплению его здоровья, активизации мыслительной  и творческой деятельности.

О ходе реализации проекта информирование будет проходить через:

• Информацию на гимназических и классных часах
• Рекламные объявления и заметки спортивных корреспондентов в школьной газете
• Фотовестник на стенде
• Мультимедийные презентации по ЗОЖ, отчеты физоргов о работе в классе по ЗОЖ и двигательному режиму
• Волонтерское движение
• Информацию на стендах школы
• Видеоролики

                                              СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА                                                                                                        Постановка проблемы. Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.
Здоровье детей — это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в 6—9 раз. И эти печальные факты подтверждают, что именно в школе ученик получает то или иное заболевание, отклонение от здоровья.                                                                                                                                        Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.
Поэтому в качестве основы нашей деятельности по здоровье сбережению стала модель школы, где приоритетом является забота о сохранении здоровья воспитанников и учителей. Первоочередной задачей является предоставление ребёнку возможности полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта.                                                                                                                                                                                           Ещё одной важной задачей спортивно-оздоровительной работы является предоставление мощной альтернативы в виде занятий спортом детям и подросткам пагубному влиянию дурных пристрастий: курению, алкоголю, наркотикам. В школе должна вестись большая практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего числа учащихся к занятиям в спортивных секциях и соревнованиях .                см. Приложение №1                                                                                                                                                          Не менее важна и собственно оздоровительная направленность работы в данном направлении. Дети, отстающие в физическом развитии, имеющие на уроках физической культуры плохие оценки, занимаясь во внеурочное время в различных секциях, не только становятся крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что, в свою очередь, благодатно сказывается на их успеваемости. Таким образом, выстраивается следующая цепочка в спортивно-оздоровительной работе: привлечь ребёнка к занятиям спортом — увлечь его этими занятиями — сделать такие занятия необходимыми для ребёнка — сформировать у занимающихся тягу к самостоятельным занятиям на всю жизнь. Этому должна способствовать Спартакиада по видам спорта и спортивные праздника                                                                                                                           Цель проекта:

·         Пропаганда здорового образа жизни среди учеников;

·         профилактика утомляемости и перенапряжения в ходе учебного

процесса;

·         развитие у детей навыков самоконтроля психофизического состояния

Основные задачи проекта:

·         Формирование ценностной установки жизненных приоритетов  на здоровый образ жизни;

·         Обеспечение активного отдыха; переключение внимания с одного вида деятельности на другой;

·         Предупреждение утомления;

·         Снятие статической мышечной нагрузки;

·         Сохранение и укрепление здоровья; улучшение обменных процессов;

·         Ликвидация застойных явлений, вызываемых сидением за партой;

·         Способствование повышению внимания и активности детей на уроках; обеспечение сохранения работоспособности ;

·         Профилактика нарушений зрения, опорно-двигательного аппарата

·         Увеличение двигательной активности учащихся, сдача ном ГТО

Ожидаемые результаты

·         Повышение функциональных возможностей организма учащихся.

·         Рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников.

·         Повышение приоритета здорового образа жизни.

·         Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.

·         Повышение уровня самостоятельности и активности школьников в двигательной деятельности.

·         Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников

·         Поддержка родителями деятельности школы по воспитанию здоровых детей

Время и место проведения:                                                                                                             Сентябрь-2015 года – май 2016 года,  спортплощадка и спортивный зал МБОУ «Гимназии №3 ЗМР РТ».                                                                                                                                     ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

*Составление положения проведения спартакиады

              *Разработка положений по видам спорта и спортивных праздников

              *Проведение обучающего семинара для физоргов классов

             *Проведение соревнования среди 1 – 11 классов

             *Презентация классов о двигательной активности учащихся

*Подведение итогов соревнования.  Рефлексия.                                                                                    Сотрудники проекта и их функциональные обязанности                               Администрация МБОУ  «Гимназии №3 ЗМР РТ»                                                                       

создать необходимые организационные условия  для проведения соревнований в ходе учебного процесса;

Классные руководители – организация  контроля  за проведением физоргами физкультурных минуток на уроке в соответствии с утвержденным графиком и рекомендациями учителей физической культуры  и медицинских работников, за участием команд в соревнованиях и праздниках                                                                                                             Учащиеся – принятие активного  участия в проводимых спортивно- оздоровительных  мероприятиях                                                                                                                                                              Физорги классов – организация команд, для участия в соревнованиях;                                             Учет двигательной активности  гимназистов в течение года;                                                              Своевременная подача заявок для участия в спортивно- оздоровительных  мероприятиях

Родители – активное участие в спортивных соревнованиях и праздниках, контроль за двигательной активностью ребенка, создание условий для посещения спортивных секций

Партнеры по реализации проекта – награждение победителей  по итогам соревнования.

Учителя физической культуры, совет ФКиС– организация и проведение спортивных мероприятий

Волонтеры – учащиеся 5-11классов помощь в реализации проекта

Медицинские работники

Пресс-центр - освещение  о ходе реализации проекта.

Руководитель проекта –Удрас.И.К.

                       Критерии оценки эффективности проекта

·         Мониторинг данного проекта будет осуществляться по следующим критериям:

·         Внешний – отзывы;  фотографии; видеоролики; анкетирование; мультимедийные презентации проведенных мероприятий;

·         Внутренний – решение поставленных задач; выполнение намеченных мероприятий; оценка работы орг. комитета  и  уровень проведения мероприятий;

              Реализацию проекта можно будет считать эффективной,                                         если результаты рефлексии участников образовательного процесса будут соответствовать следующим позициям:

                                      Учащиеся:

• Знания правил заботы о своем здоровье;
• Повышение работоспособности на уроках;
• Увеличение двигательной активности;
• Осознанное применение физкультминуток во время самостоятельной работы;
• Развитие творческой активности у учащихся.

                                                      Педагоги:

• Сформированность  позитивного отношения к ЗОЖ;
• Повышение профессиональной компетенции, овладение активными методами обучения и проведения динамической паузы;
• Выделение времени для проведения физкультминутки (педагоги предметники).
• Контроль за участием команд класса в спартакиаде

·         Родители:

• Высокое чувство ответственности за своё здоровье и здоровье детей;
• Контроль  и напоминание о необходимости занятий спортом, участие в спортивной жизни школы
• Контроль за выполнением физкультминуток  во время выполнения домашних заданий.