Проект "Малышам о ПДД"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16» г.Биробиджана

«Малышам  о ПДД»

Разработали:

Куратор волонтёрского корпуса МКОУ СОШ № 16

Зеленская Мария Васильевна

Волонтёры МКОУ СОШ № 16

Чернышова Екатерина – ученица 11 класса

Татару Фёдор – ученик 6 «Б» класса

Пояснительная записка

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. И по этому я считаю, что не возможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей.

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Проанализировав письмо Отдела государственной инспекции безопасности дорожного движения от 06.04.2016 г. г. № 16/1728 о нарушении Правил дорожного движения обучающимися МКОУ СОШ № 16 (Приложение 1)  мы пришли к выводу о том, что школьники младшего звена являются частыми нарушителями ПДД, в основном из-за отсутствия у них необходимых знаний и практических умений. Поэтому волонтёрский корпус МКОУ СОШ № 16 разработал проект «Малышам о ПДД».

Форма проекта: учебный +информационный проект.

Срок реализации: апрель 2016 –май 2017 гг.

Тип проекта: долгосрочный

Цель: рассказать младшим школьникам о ПДД, о правилах поведения при чрезвычайных ситуациях на дорогах.

Задачи программы:

1.      Расширять  и углублять  знания по Правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2.      Выработать практические навыки, необходимые участникам дорожного движения, формировать  умения безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях.

3.      Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе.  

 

Этапы реализации проекта.

1 класс

№ п\п	Тема	Сроки
ДИАГНОСТИКА (Приложение 2)
1	1.«Откуда появились ПДД» 2.«Кто ввёл первые ПДД в нашей стране»	апрель
2	1.Что значит слово «дорога»? 2. Правила поведения на дороге 3.Виды перекрёстков 4.Практическое занятие. Выход на улицу города	апрель
3	1.История возникновения светофора 2.Виды светофоров 3.Придумай сказку о Светофоре Светофоровиче Тест: «Знание видов светофоров и их сигналов»	май
4	1.История появления на дорогах постовых 2.Практическое занятие Наблюдение за работой ГИБДД на улицах города	май

2 класс

№ п\п	Темы занятий	Количество часов
ДИАГНОСТИКА
1	1.История появления велосипеда. 2.Правила движения на велосипеде. Практическое занятие: «Учимся движению на велосипеде». Создание буклета «Юный велосипедист, запомни». Тест: «Значение правил движения на велосипеде»	СЕНТЯБРЬ
2	1.Виды транспорта 2. Значение номерных знаков 3.Правила поведения в транспорте 4.Мероприятие «Я пассажир»	ОКТЯБРЬ
3	1.Причины возникновения ДТП. 2.Создание буклета «Помни пешеход»	НОЯБРЬ
4	3.Выход на улицу города с сотрудниками ГИБДД с целью ПДТП. Вручение детям – пешеходам буклетов «Помни, пешеход»!	ДЕКАБРЬ
5	1.История возникновения дорожных знаков	ЯНВАРЬ
6	2.КВН «Я знаток дорожных знаков. Группы дорожных знаков Конкурс  рисунков	ФЕВРАЛЬ
7	Экскурсии в ГИБДД, ВСТЕЧА С СОТРУДНИКОМ гибдд	МАРТ-МАЙ

3 класс

№ п\п	Темы занятий	Количество часов
1	ДИАГНОСТИКА	СЕНТЯБРЬ
2	Транспортные средства	СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ
3	Участники дорожного движения	НОЯБРЬ
4	Дороги и их элементы, прилегающие территории, перекрестки, населенные пункты	ДЕКАБРЬ
5	Расположение транспортных средств на проезжей части	ЯНВАРЬ
6	Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств	ФЕВРАЛЬ
7	Движение через железнодорожные пути	МАРТ
11	Решение ситуационных вопросов	АПРЕЛЬ
14	Участие в акциях по пропаганде безопасного движения	МАЙ

4 класс

№ п\п	Темы занятий	Количество Часов
ДИАГНОСТИКА
1	Участие в акциях по пропаганде безопасного движения, ПРОВЕДЕНИЕ АКЦИЙ И МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 1-3 КЛАССОВ.	СЕНТЯБРЬ-ДЕКАБРЬ
2	Выход на улицу города с сотрудниками ГИББД с целью предупреждения ДТП. Вручение детям - пешеходам буклетов «Помни, пешеход!»	ЯНВАРЬ
3	Конкурс рисунков	ФЕВРАЛЬ
4	Мероприятие «Я с дорогой дружу» Экскурсии В ГИБДД Участие В ОБЛАСТНЫХ КОНКУРСАХ ПО ПДД	МАРТ-МАЙ

Приложение 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Диагностический материал по ПДД

для младших школьников

Тест для детей младшего школьного  возраста «Подбери слова»

Цель: выявить знания детей по ПДД.

Инструкция: учитель  называет определение, например, воздушный транспорт. Ребенок должен перечислить слова, относящиеся к этому определению (самолет, вертолет, воздушный шар).

1.                 Наземный транспорт

2.                 Воздушный транспорт

3.                 Предупреждающие знаки

4.                 Запрещающие знаки

5.                 Знаки сервиса

6.                 Сигналы светофора

7.                 Действия человека

Методика для детей младшего школьного возраста «Продолжи предложение»

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, умения правильно рассуждать, развитие логического мышления.

Задача детей: продолжить предложение.

1.                 Пешеходы всегда должны двигаться…….

2.                 Я никогда не нарушаю………

3.                 Светофор состоит из……..

4.                 Я знаю, что знаки бывают……..

5.                 Я помню случай, когда на дороге…….

6.                 Плохо, когда взрослые…..

7.                 Регулировщик, это человек, который…..

8.                 Пассажирам автобуса запрещается…….

Тест для детей младшего школьного возраста «Дорожная история»

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения.

Инструкция: ребенку дается задание придумать дорожную историю, затратив 3 минуты и затем пересказать ее. История может включать разные ситуации, которые произошли либо самим ребенком, либо может быть вымышленная, придуманная с различными персонажами из сказок, мультфильмов.

При обработке результатов учитывается: знания детей ПДД, необычность сюжета, разнообразие персонажей, образов, оригинальность, словарный запас ребенка, рассказ должен состоять из полных предложений.

Оценка результатов:

«отлично» - ставится за историю, необычную и оригинальную, свидетельствующую о незаурядной фантазии ребенка, хороших знаниях по ПДД, богатом словарном запасе.

«хорошо» - если история простая, нет оригинальности, знания по ПДД недостаточные.

«плохо» - ребенок не сумел придумать историю.

Тест для детей младшего школьного возраста «Запомни рисунок»

Цель: определить уровень развития памяти, внимания, закрепить различные виды транспорта.

Инструкция: педагог показывает ребенку картинки с различными видами транспорта не более 15 секунд, после чего убирает картинки, и ребенок должен воспроизвести все картинки.

Экспресс-тест для родителей.

Цель: Определить уровень знаний, умений по правилам дорожного движения, передаваемых родителями детям.

Необходимо выбрать наиболее предпочтительное решение из двух вариантов;

А и В:

1.

А – Ребенок должен знать, какие службы экстренной помощи вызвать при ДТП.

Б – Ребенку это не нужно, с ним всегда взрослый.

2.

А – Необходимы беседы родителей о том, что играть на дороге опасно.

Б – Правилам дорожного движения должны обучать в детском саду.

3.

А – Нельзя оставлять детей без присмотра в машинах.

Б – Нужно доверять детям, приучать к самостоятельности.

4.

А – Знакомить детей с различными произведениями литературы, в которых изложены дорожные ситуации.

Б – Дети смотрят в основном телевизионные передачи, и сами черпают знания о ПДД.

Ключ к тесту:

Если предпочтение отдается варианту:

А – вы сообщаете ребенку определенные знания, умения о выполнении правил дорожного движения.

Б - вы не осознаете своей роли в предупреждении дорожно-транспортных происшествий с вашими детьми.

«Минутки безопасности»

Вопрос: Почему надо переходить дорогу на перекрестках и по пешеходным переходам?

Ответ: Водитель знает, что в этих местах разрешается движение пешеходов, он снижает скорость, более внимателен.

Вопрос: Почему нельзя переходить дорогу на  красный или желтый сигнал светофора?

Ответ: Когда для пешеходов включен красный сигнал, для водителей горит зеленый. Видя зеленый сигнал, водитель едет быстро и не ожидает появления пешеходов.

Вопрос: Почему опасно перебегать дорогу?

Ответ: При беге наблюдение за дорогой затруднено, а при переходе дороги главное – внимательно смотреть по сторонам, потому что дорога обманчива: кажется, что переход безопасен, но неожиданно может выехать машина из переулка или из-за другой машины.

Вопрос: Почему опасно переходить дорогу «наискосок»?

Ответ: Когда идешь «наискосок», поворачиваешься спиной к машинам и можешь их не увидеть. Кроме того, переход становится длиннее, а значит – опаснее.

Вопрос: Чем опасен выход на проезжую часть из-за стоящего транспорта?

Ответ: Стоящий автомобиль или автобус закрывает обзор дороги, и  пешеход может не заметить другую машину.

Вопрос: Может ли быть опасна дорога,  на которой очень мало машин?

Ответ: Пешеход может подумать, что дорога пуста, и начнет переходить, невнимательно посмотрев по сторонам.

Вопрос:  Как ходить по дороге, на которой нет тротуара?

Ответ: Когда нет тротуара, надо идти по обочине лицом к движению, чтобы видеть те машины, которые едут навстречу.

Вопрос: Почему опасно переходить дорогу, держась за руку?

Ответ: Когда переходит дорогу целая колонна детей, держаться за руки безопасно. Когда же переходят дорогу двое, трое, то при появлении опасности дети могут начать тянуть друг друга в разные стороны.

Вопрос: Чем опасен для пешехода момент, когда одна машина обгоняет другую?

Ответ: В это время одна машина выезжает из-за другой и скорость обгоняющей машины намного больше. Пешеход может не заметить обгоняющую машину, пока она не выедет вперед, но тогда будет уже поздно. Водитель обгоняющей машины тоже не будет видеть пешехода, пока не выедет из-за той машины, которую обгоняет.

Вопрос: Почему опасно стоять на середине улицы?

Ответ: Когда человек стоит на середине улицы на осевой линии, у него за спиной проезжают машины, за которыми он не наблюдает. Такое положение небезопасно.

Вопрос: Почему опасно играть рядом с дорогой?

Ответ: Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.

Вопрос: Горит зеленый сигнал для машин, но они стоят. Почему они могут стоять? Опасно переходить или безопасно?

Ответ: Переходить в такой ситуации очень опасно: машины могут стоять в ожидании разрешения поворота, при заторе, пропуская скорую помощь или другую специальную машину. В одном ряду машины могут стоять, а в другом ряду (скрытие стоящими), могут проезжать.

Вопрос: О чем надо помнить пешеходу, выходя из автобуса?

Ответ: Выйдя из автобуса, надо отойти от него, давая дорогу выходящим и ожидающим посадку. Не надо спешить переходить через дорогу: стоящий автобус мешает заметить проезжающий транспорт. Поэтому обходить его нельзя – ни спереди, ни сзади. Дойдите до перехода или (если его нет) дождитесь, пока автобус отойдет от остановки, и вы будете хорошо видеть дорогу.

Вопрос: В чем опасность, когда вы идете по улице с маленькими детьми?

Ответ: Маленькие дети еще не умеют ориентироваться на дороге и могут вырваться из рук, побежать в самый неподходящий момент. Старшие должны крепко держать младших за запястье руки и не выпускать их. Особенно внимательными должны быть, когда вы подъезжаете к своему дому и выходите из автобуса, трамвая, такси, троллейбуса. Маленькие дети, заметив кого-то из знакомых на другой стороне улицы, могут вырваться и побежать к ним.

Вопрос: Чем опасен для пешехода момент, когда разъезжаются две встречные машины?

Ответ: Одна машина выезжает из-за другой, поэтому и водитель, и пешеход могут не заметить друг друга.

Вопрос: Можно ли отвлекаться при переходе дороги?

Ответ: Конечно, нельзя. На дороге за секунду автомобиль проезжает 10-12 метров и даже больше. Но мы любим, оглядываться на шум, крик, особенно когда услышим свое имя. Это очень опасная привычка.

Вопрос: Вы подошли к перекрестку. На нем горел для пешеходов зеленый сигнал. Как долго – вы не знаете. Стоит ли начинать переход?

Ответ: Лучше подождать нового цикла зеленого сигнала, чтобы не оказаться на переходе при красном сигнале светофора. Особенно это важно в дождливую погоду или зимой, когда дорога скользкая.

Вопрос: что делать, если вы при переходе дороги уронили сумку. Портфель или какой-нибудь другой предмет?

Ответ: Если мы что-то уронили, первая реакция – быстро поднять. При переходе дороги эта привычка может сослужить плохую службу. Если сразу наклоняться  и поднимать предмет, наше внимание будет приковано только к нему. На дороге так делать нельзя. Необходимо сначала посмотреть в обе стороны дороги, убедиться, что опасности нет, а потом подбирать свою «пропажу». Лучше, конечно, при переходе быть собранным и ничего не ронять.

Вопрос: Мальчик спешит в кино, опаздывает. К переходу приближается грузовик, но мальчик видит, что он вполне успеет перейти. В чем опасность такой ситуации?

Ответ:  Опасности две. Во-первых, за грузовиком может  идти другая машина, скрытая пока от глаз мальчика. Во-вторых, переходя, мальчик будет наблюдать только за приближающимся грузовиком и может позабыть посмотреть в другую сторону.

Вопрос: На нерегулируемом перекрестке пешеход попустил автомобиль, больше машин ему не видно. Можно ли переходить?

Ответ: Сразу, пропустив машину, нельзя. В первые секунды, пока она близко, за ней  может быть скрыта встречная. Пропустив машину, надо подождать, пока она отъедет подальше,  и не будет мешать осмотру улицы.

Вопрос: Пешеход начал переходить улицу при смене сигналов светофора с зеленого на красный. Пешеход решил: «Пока машины стоят – успею: ведь водители видят меня и не станут наезжать». В чем ошибка пешехода?

Ответ: Не все машины в этот момент стоят, некоторые приближаются к перекрестку, и при включении зеленого сигнала они выедут на перекресток с ходу. Перебегающего пешехода такой водитель может не заметить из-за стоящих машин. И пешеход эту машину тоже не видит из-за стоящего транспорта.

Литература

1.      «Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.

2.      «Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.

3.      Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 2008г.

4.      Дорожная азбука.- М., 2004.

5.      Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, в.Фаляхова. Казань, 2002.

6.      Материалы газеты «Добрая дорога детства».

7.      Правила дорожного движения. – М., НИП 2007.

Краткое описание документа:

Актуальность:
В основе любого волонтерского движения старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому.
В наше трудное время особенно страдают пожилые, тяжелобольные люди, инвалиды, дети - сироты. Чтобы помогать им, не обязательно становиться на учет в специальную организацию, в нашей школе одним из направлений детского объединенияявляется волонтерское движение, где каждый может узнать, где больше всего ждут его помощи.
Цели проекта:
1. Формирование и становление волонтерского движения;
2. Развитие волонтерского движения;
3. Совершенствование волонтерского движения, пополнение волонтёрского корпуса, ознакомление пятиклассников с волонтёрской деятельностью.
Задачи:
1. Содействовать утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков
2. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров