Проект «Мои любимые сказки» для детей среднего дошкольного возраста

Проект

«Мои любимые сказки»

для детей среднего дошкольного возраста

                                                                       Воспитатель:

Шнайдер

Наталья Владимировна

«У сказки есть счастливая возможность перелетать через пропасти, охватывать бесконечные пространства, сталкивать различные времена, сочетать самые крупные вещи с вещами самыми маленькими, преодолевать непреодолимые препятствия. Если сказка потеряет свой великий оптимизм, она сразу лишится всего: и мудрости, и чувства справедливости, и дара воображения и предвидения».                                                                   

С.Я.Маршак                                                                                                      

Актуальность:

 К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. 

Необходимо отметить, что сказка - это сгусток человеческой мудрости, опыта, результатом работы человеческого сознания и подсознания. Именно поэтому в сказках отображены осознаваемые и неосознаваемые проблемы человека на протяжении всей его жизни, а также показан процесс разрешения этих проблем. И ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания детей. Они формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Тип проекта:  Информационно-творческий.

Цель: развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства.

Задачи:

-расширить представление детей о сказках;

-учить понимать занимательность сюжетов сказок;

-обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь звуковую культуру речи, интонационный строй посредством различных игр-драматизаций, инсценировок;

-побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок, использовать различные виды театра;

 - развивать у детей образное мышление, творческие способности;

- развивать коммуникабельность и умение общаться с людьми в разных ситуациях;

- воспитывать чувства дружбы.

Продукт деятельности:

Лепка и рисование «Герои из любимой сказки».

Создание мультфильмов «Репка», «Теремок».

Организация выставки детских работ.

Сроки реализации: март- апрель 2018г.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

По количеству участников: групповой.

Этапы работы:

І этап: подготовительный

-Определить  тему, цели и задачи проекта;

-Подобрать и изучить литературу по теме;

-Составить план мероприятий;

-Подобрать  наглядно-дидактический материала;

-Ознакомить родителей с проектом, вызвать интерес детей и родителей к теме проекта;

-Подготовить консультации для родителей.

II этап: творческий (основной)

-Беседа: «Что за прелесть эти сказки!»

-В рамках проекта провести беседу о правилах поведения дома и на улице. Вспомнить сказки, где герои попадали в беду по разным причинам:

- «Гуси – лебеди»

- «Маша и Медведь»

- «Волк и семеро козлят»

- «Красная Шапочка»

 На примере сказок поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия.

-Чтение сказок:

«Три поросёнка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Колобок», «Репка» , «Зимовье зверей», "Кот, петух и лиса", «Петушок и бобовое зернышко», «Лисичка сестричка и волк», «Красная Шапочка», «Три поросенка», «Волк и семеро козлят», «Жихарка». сказки В. Сутеева, К.И.Чуковского и др..

-Рассматривание иллюстраций к сказкам.

-Пересказ сказок.

-Загадывание загадок.

-Лепка героев сказок, создание мультфильма по сказке «Репка».

-Раскрашивание иллюстрации по сказкам.

-Подвижные игры: «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Гуси- гуси», «Бездомный заяц».

-Игры-драматизации: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Маша и Медведь».

-Дидактические игры: «Назови героя», «Сундучок сказок», «Разрезные картинки», «Угадай сказку», «Я - герой сказки», «Перевирание сказки», «Сказочная путаница», «Задом наперёд»,  «Хороший - плохой»,  «Увеличение- уменьшение» «Сложи сказку (из кубиков)», «Путешествие по сказкам» и др.

-Пальчиковые игры:  «Любимые сказки»,  «Теремок»  

-Использование различных театров (настольный, плоскостной, пальчиковый, кукольный) при воспроизведении сказок.

III этап: заключительный

Самооценка, выводы, создание мультфильма по сказке «Репка», проведение НОД по теме «Сказка в гости к нам пришла».