Проект по
патриотическому воспитанию в подготовительной группе
«Мой край родной»
Информационная карта
Проект:
«Воспитание
гражданских чувств, чувства любви к малой Родине у воспитанников
подготовительной группы».
Продолжительность
проекта:
краткосрочный
Участники проекта: дети
подготовительной группы, родители, воспитатели.
По количеству
участников:
групповой.
Характер
контактов:
дети одной группы, ближайшее окружение, исторические и культурные ценности
Псковского края.
Возраст
воспитанников: 6-7 лет.
Тип проекта:
информационно – творческий (по доминирующей деятельности: познавательный).
Проблема:
актуальность проблемы, заключается в том, что современные дети мало знают о
родном городе, стране, в которой живут; особенностях народных традиций.
Цель:
- Воспитание нравственно -
патреотических чувств, чувства любви к малой Родине, к родному городу;
формирование нравственных ценностей;
Задачи проекта:
Для воспитанников:
- дать детям знания о родном
городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты,
учреждения;
- формирование
нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми;
- формирование бережного
отношения к природе, традициям, культуре и быту родного края;
- воспитание интереса к
общественным событиям родного города, уважения к труду.
Для воспитателей:
- включить в целостный
педагогический процесс разнообразие форм и методов работы по формированию
патриотических чувств к Родине, родному краю;
- обогатить предметно-развивающую
среду группы по нравственно - патриотическому воспитанию;
- применить значимость проблемы
к проявлению творческой активности, инициативы в подборе форм, методов в
работе с детьми и их родителями.
Предполагаемый
результат:
Дети должны знать:
- домашний адрес (испытывать любовь
и привязанность к родному городу, дому, семье, детскому саду);
- место работы родителей (иметь
представление о значимости их труда, испытывать гордость и уважение к труду
взрослых);
- место проживания: город, область;
- предприятия родного города и их
значимость;
- символику города,
достопримечательности, памятные места;
- находить на карте Псковской
области свой город.
Структура проекта
Пояснительная
записка:
Целенаправленность ознакомления ребенка с родным краем – это составная часть
формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с
местом, где он родился и живет. Наша задача – углубить это чувство, помочь
растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем
окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые
доступные для ребенка исторические сведения, показав все, что свято чтут люди,
- значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку
любви к Родине.
Задачи:
- формирование эстетических
разновидностей личности;
Эмоционально отзывчивой на
высокохудожественные произведения,
Исторические факты становления и
развития национальной культуры, ее обычаи и традиции.
- воспитание и развитие активности
творческого потенциала нравственных начал у дошкольника,
Через ознакомление самого себя в
своих поступках, чувствах, поведении.
- совершенствование
коммуникативности среди взрослых и сверстников.
- Соприкосновение детей с
высоконравственными идеалами общечеловеческих ценностей и национальной
культуры.
Цели:
- Познакомит детей с родным
городом, людьми, работающими и живущими в нем.
Проблема:
Отсутствие
систематизированного материала для изучения родного края.
При
работе с детьми использовались такие формы и методы работы:
Приглашение
в путешествие.
- Создание проблемной ситуации.
- Мини – музей.
- Мастерская народных промыслов.
- Совместная проектная
деятельность.
- Совместная деятельность
родителей и детей по изготовлению поделок.
- Конкурсы рисунков и поделок.
- Анализ нравственных качеств.
- Ручной труд.
- Беседа.
- НОД
- Экскурсия.
- Изготовление подарков.
- Выставка и экспозиции
- Игры (дидактические, народные,
подвижные, настольно- печатные, сюжетно – ролевые).
- Развлечения, досуги,
праздники.
Методы и формы
работы с родителями по реализации проекта:
- индивидуальные консультации,
беседы о предстоящем проекте;
- Выставки:
ü
«Улицы
нашего города»
ü
«Мой
город осенью» (рисунки, фото)
ü
«Я
горжусь профессией своих родителей» (фотовыставка)
-
оформление информационного стенда «Патриотическое воспитание детей старшего
дошкольного возраста»;
-
совместная продуктивная деятельность с детьми;
-
сопровождение во время экскурсий;
-
пополнение развивающей среды (экспонаты для мини – музея);
-
Работа
с родителями:
предложить найти информацию о количестве улиц города и чьими именами
называют улицы.
1 этап проекта –
подготовительный.
- Обсуждение идеи проекта
педагогическим персоналом сотрудников.
Теоретическая подготовка педагогов
к выполнению проекта.
Разработка перспективного плана.
Сбор информации.
- Ознакомление с проектом
родителей, сотрудников д/с.
- Налаживание сотрудничества с
работниками детской библиотеки, краеведческим музеем, домом культуры
- Консультации.
- Подготовка детей к выполнению
проекта.
Вхождение детей в проект (находим в
группе книгу «Москва – столица нашей Родины» Выясняем, что Москва столица нашей
Родины. А как называется место, где человек родился? – Малая Родина. Моя малая
Родина – это город Опочка Псковской области). Познакомить детей с картой Псковской
области и обозначить на ней место, которое занимает наш город. Выявление знаний
детей о своем городе, показывает о недостатке этих знаний. Воспитатель
интересуется, хотят ли дети получить информационные знания о городе, в котором
они родились и живут? Приглашение в путешествие. Создание проблемной ситуации.
2 этап – основной.
Педагог – отбор, поиск материала по
изучению родного края (фотографии, вырезки из газет, наборы
открыток, буклеты, видео - фильм документальный);
-
беседа «Город, в котором я живу»; (символика: герб города, названия улиц и
площадей):
-
беседа «Где трудятся мои родители?»;
-
НОД «Наш
город», «История нашего города»
-
познавательно - исследовательская. Составление схемы улицы, где находится наш
детский сад.
-
экскурсия в краеведческий музей г.Опочка;
-
Беседа: «Что
интересного увидели и запомнили при посещении музея
-
чтение и заучивание стихов о родном городе;
-
Самостоятельная
деятельность детей. Рассматривание книг и фотографий.
-
заучивание пословиц и поговорок о Родине;
-
обустройство мини – музея (побуждать детей и родителей к пополнению музея
фотографиями, поделками, альбомами, коллажами, рисунками);
-
чтение познавательной литературы;
-
речевые игры: «Доскажи словечко», «Узнай по описанию», «Где эта улица, где этот
дом?», «Разгадай ребус» и др.;
-
Создание картотеки пословиц и поговорок;
-
рисование «Мой
город Опочка вечером», Декоративное рисование «Ветка рябины» элементы
Псковской росписи, "Мы идем на праздник с флагами и цветами".
-
Рисование
на тему «Животные родного края».
-
подвижные игры : «Грелки», «Лягушки и цапля», «Золотые ворота», «Тише едешь –
дальше будешь».
-
дидактические игры: «Угадай,
где я нахожусь», «Сложи памятник», «Сложи картинку и
назови».
-
просмотр слайдов и видеоматериалов о родном городе.
- сюжетно – ролевая игра «Улицы
родного города». Цель: - помочь детям
разделить группу на предполагаемые улицы с организованными на них разными игровыми
центрами(больница, магазин, аптека, полиция, почта,
детский сад);
- развивать свободное общение с взрослыми и детьми в процессе
игры
Дети –
разучивание правил игр, стихов, пословиц и поговорок; участие в продуктивной
деятельности (создание построек зданий по фотографиям и схемам из конструкторов
«ЛЕГО» и «ТИКО»; рисование, аппликации, лепка, конструирование из бумаги
(оригами); сюжетно-ролевая игра; театрализованная игра; создание альбома о
малой Родине из рисунков детей; изготовление поделок с родителями для
пополнения мини-музея; поиск с родителями и педагогом новых знаний о родном
крае, общественных событиях родного города и его тружениках.
Родители – поиск информации по
заданной теме; сопровождение на экскурсиях; изготовление с детьми поделок,
коллажей, совместных работ; участие в театрализованной постановке «Как
мамонтенок искал маму». Участие в викторинах и поэтическом вечере «Люблю тебя,
мой край, родной»; пополнение экспонатами, фотографиями мини-музея «Родной
край».
3 этап –
заключительный.
Итоговое мероприятие:
Поэтический вечер «Люблю тебя, мой
край родной» (участники родители и дети).
Объединение усилий педагогов, родителей
и детей при организации работы на дальнейшее сотрудничество. Награждение самых
активных участников проекта дипломами и благодарственными письмами.
Результат проекта:
Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей,
формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели
убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых,
сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.
Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий,
дифференцированный подход к каждому ребёнку. Родители вместе с детьми
представили очень интересную информацию по теме «Улицы
нашего города», сопровождали свои рассказы показом
фотографий о родном городе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.