Конспект занятия «Путешествие в Песочную страну» ранний возраст (рисование песком)

Конспект занятия «Путешествие в Песочную страну» ранний возраст (рисование песком)

Цель: В процессе познавательной деятельности формировать интерес к окружающему миру, через рисование песком, развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

- Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей). Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну. Она не обычная «Песочная».

Чтобы попасть в эту страну, нужно встать вокруг песочницы и взяться за руки  и произнесите за мной волшебные слова:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Мы начинаем с вами путь, но здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими волшебниками. Ребята давайте поздороваемся с песком, прикоснёмся к нему погладим ладошками и, скажем, здравствуй песочек.

Дети: Здравствуй песочек.

Воспитатель: Ребята в волшебной Песочной стране есть правила:

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять!

Песок - мирная страна.

Можно строить и чудить,

можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была

Дети, поняли меня.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру «Поможем мальчику Васе найти своих домашних животных» Дети начинают искать в песке животных и распределяют их на две группы: дикие и домашние. По мере доставания игрушки из песка воспитатель уточняет у детей, по каким признакам они распределили животных на группы. (Ответы детей)

Пальчиковая гимнастика «Ежик».

Маленький ёжик четверо ножек - сжимание пальцев в кулачек

Ежик по лесу гулял - пальцы гуляют по ладошке

И грибочки собирал - построения грибочка из рук

Фуф – ты - фуф - ты фуф - ты - фуф - сжимание и разжимание пальцев

Всех ребяток угощу - протягивают ладошки.

Воспитатель: А теперь наши пальчики станут художниками и будут рисовать на песке.

Я рисую на песке,

Словно мелом на доске.

Просто пальчиком черчу

Всё, что только захочу!

Я рисую небосвод,

вот и солнышка черед,

облака, совсем не тучи,

а внизу дубок могучий!

Я рисую - мне не лень

за окном хороший день….

Воспитатель: Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком – солнышко.

Дети: (рисуют солнышко, лучики)

Воспитатель: Вдруг подул ветерок и пригнал облака.

                          Облака собрались в кучу,

                          Превратились в злую тучу.

                          Стали лить на землю воду,

                          И испортили погоду

(дети разравнивают песок двумя руками, затем рисуют облака и дождь)

Воспитатель: Ребята, а что после дождика появляется? (ответы детей)

Дети: лужицы.

Воспитатель: Молодцы! Правильно лужицы (дети рисуют кулачками лужицы)

А теперь давайте «поскользим» пальчиками по поверхности песка. Что получилось, на что похоже (ответы детей)

Детям раздаются фигурки животных (собачка, корова, лошадка, лисичка, медведь и т. д.) Каждому ребенку предлагается показать следы животного, которые находятся у них (ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы поиграем по поверхности песка одновременно правой и левой рукой, как на пианино.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Мы с вами побывали в Волшебной «Песочной» стране. Скажите, с чем мы сегодня познакомились. (С песком). Какой он бывает? (Сухой, сыпучий). Кому мы помогли найти домашних животных? (Мальчику Васе). Что мы с ними делали? (Оставляли следы).

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

Давайте попрощаемся с песком!

До свидания песок,

До свидания дружок,

До новых встреч!

Песочек придет к нам на следующее занятие! А сейчас, ребята идем мыть ручки.