Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект "Моя первая книга-путь самораскрытия"

Проект "Моя первая книга-путь самораскрытия"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

48


Содержание



1 Введение: 2-4

- актуальность проекта;

- гипотеза;

- цель и задачи;

- этапы работы над проектом;

- новизна;

- вид проекта.



2 Основная часть 5-22

2.1 Результаты анкетирования обучающихся МОУ СОШ №5

2.2 Визитная карточка разработчиков проекта «Разрешите представиться»

2.3 Начало творческого пути

2.4 Как пишутся стихи

2.5 Мир вокруг меня. Мир во мне

2.6 Наедине с собой

2.7 «Жестокая нелепица войны»



3 Заключение 23

Душа книги



4 Список изученной литературы 24



5 Приложение 25-49

Анкета

Анонс будущих произведений

Книга произведений собственного сочинения «Душа нараспашку»



































Введение

Живёт на свете обычный мальчишка. Или девчонка. И вдруг начинают у него (или у неё) сочиняться стихи. Или сказки. Или истории. Мало ли как бывает. Может, влюбился, может, на уроке скучно стало, может, заметил, как красиво облако в луже отражается, может, просто захотелось попробовать: а получится ли у меня пару строк зарифмовать? И тогда мы начинаем сочинять, а потом понимаем: надо этому делу ещё поучиться! Стоп! А где учиться?

Мы обратились, когда стали пятиклашками, к учителю русского языка и литературы Кузнецовой Зое Михайловне. I:\Северный сад 2013 проект\Фотки для вставки\Коллажи\Коллаж кругл стол 2.jpg

Скажем сразу, что побаивались того, что стихи должны быть обязательно нравоучительными и безукоризненными, «как у Пушкина» - наши были «просто стихи»; или, наоборот, опасались того, что станем стихоплётами, и каждую неделю будут нам заказывать писать поэтические поздравления для ребят из класса – у нас же не тот случай.

А Зоя Михайловна стала учить нас поэзии и прозе исподволь, беседуя, озорничая, и мы впитывали творческие наставления, и сразу же захотелось опубликовать свои «шедевры».

Потом поняли, что в любой школе, и в нашей пятой в том числе, есть творчески одаренные дети – те, кто уже в детстве пишет стихи, сочиняет рассказы, сказки, живо интересуется всем, а направляет в нужное русло эту творческую энергию, создает условия, чтобы когда-нибудь в будущем талант детей проявился, руководитель поэтического клуба «Малая Медведица» Кузнецова Зоя Михайловна. В прошлом учебном году, юбилейном для «Малой Медведицы» - исполнилось 10 лет с момента основания - мы стали членами этого клуба.



Актуальность проекта

Проект «Моя первая книжка – способ самовыражения» позволяет нам реализовать литературные способности и занятость во внеурочное время, расширить коммуникативность и эрудицию в области литературоведения, может быть, даже определиться с будущей профессией, развить творческий потенциал не только в сочинительстве, но и в овладении современной компьютерной техникой. С практической точки зрения мы во многом выигрываем в улучшении своей успеваемости по русскому языку и литературе, так как у нас формируются орфографические и пунктуационные умения и навыки; мы всё чаще задумываемся о соблюдении норм литературного языка; обогащается наш словарный запас, и мы стараемся связно излагать свои мысли.







Гипотеза:

Мы предполагаем, что наша первая книга «Душа нараспашку» привлечёт сверстников к чтению художественной литературы и созданию собственных произведений. Для нас, ребят, очень важно воспитывать в себе желание читать, чтобы хорошо учиться, много знать, а для этого нужно подбирать для чтения правильные книги: с хорошим внешним видом и интересным внутренним содержанием (надеемся, наша книга именно такая).

Поэтому  цель нашего проекта: развитие детского литературного творчества и издание книги произведений собственного сочинения. 

Основные задачи:

  • Учиться литературному творчеству и основным принципам литературоведения, издательскому делу;

  • Познакомиться с основными критериями и требованиями, предъявляемыми к печатному изданию, методами сбора и обработки информации;

  • Освоить современные компьютерные программы, необходимые для работы над созданием и выпуском книги;

  • Выпустить   пробный экземпляр книги (в этом необходимо финансирование со стороны родителей); разместить электронный вариант на своей странице в Интернете;

  • Проанализировать сильные и слабые стороны реализации проекта и скорректировать дальнейшие действия.

На проект было отведено 7 месяцев (с сентября 2014 года по март 2015 года), и в данный момент проект реализован.

На 1 диагностическом этапе (сентябрь 2014 года) были выявлены интересы читательской аудитории (мы выбрали одноклассников 6 «В»), востребованность детского  литературного издания вообще, а также потребность ребят в публикации своих литературных материалов, в проявлении себя в качестве издателей (на первых порах мы хотели издать коллективный сборник).

На этом начальном этапе 45 % респондентов показали безразличное отношение к выпуску нашего издания, что нас насторожило, но не остановило. Наоборот, это заставило нас учесть мнения ребят о том, какой должна быть книга: красочной, о школьной жизни и нас самих, о любви…C:\Documents and Settings\Катюшка\Рабочий стол\Стрежевой\Лица Стрежевого_1\Лица Стрежевого (86).JPG

На 2 этапе организационном (октябрь-ноябрь 2014 года) мы определили обязанности в соответствии с критериями, разработанными нами самостоятельно, например, для художественного оформления необходимы умения рисовать, оформительские навыки, дизайнерские способности – этим обладает Саша; обрабатывать информацию, выискивая ее в разных источниках, лучше получается у Евы – она обладает аналитическим складом ума. Совместно нами были изучены основные критерии и требования, предъявляемые к печатному изданию, методы сбора и обработки информации (наблюдение, опрос, анкетирование, интервью), освоены современные компьютерные программы.

На 3 основном этапе аналитическом (декабрь 2014 – февраль 2015 года) шла работа по сбору материалов для книги, разработке макета и определению рубрик. Реклама нашей книги осуществлялась посредством объявления на школьном стенде (1 этаж), бесед со сверстниками и учителями, друзьями и родственниками, выступления на заседании клуба «Малая Медведица».

Завершающим рефлексивным этапом работы (март 2015 года) стал анализ  сильных и слабых сторон проекта. Отмечено, что положительным является:

  • ярко выраженная профориентационная направленность (мы точно будем, если не писателями и поэтами, то журналистами, или корреспондентами, а лучше – психологами уж точно, но сочинять будем всегда);

  • формирование информационных, коммуникативных, лингвистических компетенций;

  • образование сплоченной группы творчески работающих детей и педагога, взаимодействие детей и родителей;

  • реализация межпредметных связей (нам пришлось получать знания из области литературы, русского языка, журналистики, риторики, изобразительного искусства, информатики, английского языка и др.)

Издание книги вызвало только положительные отклики, равнодушных почти не осталось. Высказано пожелание о том, что необходимо выпустить персональные книги к 50-летию Стрежевого. И это пожелание мы постараемся осуществить. Вот так не совсем обычно мы заявили о себе, ведь сочинительство – способ самораскрытия.



Новизна проекта  заключается в том, что в отличие от существующих школьных изданий города, являющихся газетами и альманахами, призванными освещать образовательные, спортивные и творческие достижения обучающихся, события школьной жизни, наша книжка – своеобразная проба пера, пособие для начинающих в области литературы, пример для подражания.G:\Зимний сад 2013\96b854f4042a94473707022d42df4205.jpg



В реализации нашего проекта есть необходимость, так как проведенные исследования показали, что 48, 4 % опрошенных в нашей школе (среднее, основное и старшее звено) сочиняют стихи, рассказы; 16 % опрошенных - нравится писать сочинения; 25 % из них хотели бы, чтобы их произведения были опубликованы, и 34 % - тоже начали об этом задумываться всерьез (в общей сложности – более половины респондентов и сочиняют, и хотят опубликовать свои произведения).



Вид проекта: групповой (две участницы), практико-ориентированный и творческий (продуктом деятельности стала книжка произведений собственного сочинения).







Результаты анкетирования

В ходе проведения анкетирования нами было опрошено 184 обучающихся 5-11 классов МОУ СОШ №5 (по 1 классу в параллели), из них 82 мальчика и 102 девочки, по возрастному составу: 11-15 лет – 126, 16-18 лет – 58.

  1. Любите ли Вы читать?

Да – 78; нет – 16, не очень – 90







  1. Что Вы предпочитаете, читая художественную литературу?

Лирику – 62; прозу – 122







3 Пробовали ли Вы сами сочинять художественные произведения?

Да – 89; нет – 66; только в мечтах – 29









4 Хотели бы Вы выпустить книгу собственных произведений?

Да – 46; нет – 76; надо подумать – 62





Ответом на последний вопрос анкеты стали рассуждения школьников по поводу литературного творчества, его истоков.

5 Почему люди пишут стихи и прозу?

Приведем наиболее интересные, на наш взгляд, ответы обучающихся (редкая анкета осталась без записи, причем, в основном, как и мы, ребята думают чаще не о материальной составляющей вопроса, а о духовной):

- получить гонорар;

- им скучно, делать нечего, ничего другого не умеют; C:\Documents and Settings\Катюшка\Рабочий стол\сайт КЗМ\sh5.png

- стать знаменитым писателем, ради популярности, «выпендриться»;

- это хобби, ради удовольствия;

- высказать своё отношение к чему-либо, свои чувства, открыть душу;

- раскрыть свой внутренний мир, выразить себя, показать людям свои переживания;

- передать эмоции, радость, чтобы зло и ненависть превратились в добро и любовь;

- сделать мир ярче, богатая фантазия;

- подарить людям культуру;

- им это интересно, для собственного развития и достижения цели;

- это вдохновляет, к ним приходит муза, у них талант;

- чтобы было весело;

- самовыражение;

- выпустить свои чувства на свободу;

- порыв души: душа поет;

- признаться в любви…

Почему мы изначально в своей книге обратились к лирике? Лирика – один из литературных родов, в котором художественный мир отражает внутренние переживания лирического героя, передает читателю свое восприятие действительности. Лирика используется для самовыражения, с ее помощью можно выразить самые глубокие и противоречивые чувства своей души, ведь не менее важную информацию можно прочитать между строк. Лирика несет в себе самые сокровенные переживания нашего «я». С ее помощью можно передать то, что почти невозможно объяснить иначе.

Конечно, существуют и другие способы самовыражения, например: одни ведут дневник, другие выражают свои эмоции в картинах и рисунках, третьи рассказывают о своих чувствах, прибегая к игре на музыкальных инструментах, для четвертых выплеск эмоций происходит на сцене: в танце, спектакле. Способы разнообразны и бесконечны, здесь нами перечислены лишь самые основные. Многие из них нам тоже не чужды.

Однако ближе всего нам литература, а именно – лирика. У нас достаточно много песен, рассказов, стихов, миниатюр. Одни из них не закончены, у других, наоборот, нет начала. Некоторые из них никто никогда не видел и вряд ли когда-нибудь увидит, а какие-то так нравятся нашим знакомым.

Мы не представляем себя без вдохновения. Порой оно может надолго пропадать, но потом непременно возвращается, и мы можем неделями, не переставая, писать, писать и писать. И поэтому мы считаем, что лирика нужна человеку, в первую очередь, именно для самовыражения.

«Разрешите представиться…»E:\Ева\Ева фото1.jpg

Потеряева Ева, Сергеевна,

6 «В» класс, МОУ СОШ № 5,

13 лет, 21.01.2002

Всё началось в 3 классе. Тогда я ещё не сочиняла ничего, но писать всякие истории хотелось ужасно. Стала описывать любимую игру, как историю. Так однажды я написала свой первый рассказ, но, конечно же, уже не на основе игры, и назывался он «Эника Робертс: бизнесом нельзя рисковать». Я его так и не закончила, а стала писать другие вещи и закончила их только после того, как записалась в «Малую Медведицу». Занимаюсь в этом кружке уже второй год. Иногда мне надоедает сочинять, или просто на сочинительство нет времени. Но всё равно продолжаю писать какие - нибудь истории.







Серкина Александра Романовна,

6 «В» класс, МОУ СОШ № 5,

12 лет, 06.09.2002



hello_html_m193f992b.jpg



Я пишу просто так. Хочется выразиться красиво, как бы «научно». Мне просто нравится писать стихотворения и прозу. Именно так я могу выразить свои чувства. Иногда я посвящаю кому-нибудь стихотворение, описывая героя открыто, или «прячу» его в разных словах. Если у меня появилась тема, идея стихотворения, я сразу просто записываю, чтобы ничего не забыть.







Начало творческого пути

Мы не представляем своей жизни без лирики. С самого раннего детства мы очень любили рифмовать разные слова и строчки по принципу «что вижу, о том и пишу». Потом мы продолжали писать, но, к большому сожалению, записей тех времен не осталось, кроме этих.

Серкина Александра

***

Ты думаешь, что ты везде хозяин,

Земля твоя и тем лишь хороша!

А нам друзья - и камни, и деревья:

Есть у них имя, сердце и душа.



Ты равными себе считаешь только

Тех, кто мыслят и выглядят, как ты.

Но вдруг ты след увидишь незнакомца

И откроешь в нем неожиданные черты.

C:\Documents and Settings\KuznecovaZM\Рабочий стол\8478.jpg

А слышал ли ты, как песни волк поет луне?

Пытался ли язык зверей понять?

И сумеешь ли волшебные картинки

На лету цветами ветра рисовать?



Захочет лес дарить тебе прохладу

И соком сладких ягод напоить –

Цену им прикидывать не надо:

Это все тебе за деньги не купить.



Все ливни и ручьи – мои родные,

Все звери и птицы – мои друзья.

И связи эти наши вековые

Разорвать никак нельзя.



Тот, кто юный тополь срубит,

Не увидит тень от его листвы,

Не услышит он, как песни волк поет луне,

Не сможет он язык зверей понять

И не сумеет он волшебные картинки

На лету цветами ветра рисовать…







Потеряева Ева

Одноклассник

Я встретила его у школы в первый день:

Он был умён, красив и совершенен. I:\Северный сад 2013 проект\Фотки для вставки\Круглый стол 5.jpg

А на лице его - загадки тень,

Сердечной раны тайные мишени.



Один лишь взгляд - и всё разбилось вдруг:

Мечты, надежды, робкие желанья…

Замкнулся для меня привычный круг,

И в жизни вновь одни разочарованья.



Один лишь взгляд - вокруг всё поменялось:

Сбылось, о чём так долго мне мечталось.

И поняла я: лучше его в мире нет…

Но это сердца моего секрет!

Наша творческая жизнь начиналась со стихов, но не ограничилась этим. Мы очень любим писать миниатюры обычно после того, как долго размышляем на какую-то тревожащую нас тему. Пишем песни и впоследствии некоторые из них даже поем… В целом, и миниатюры, и песни пишутся так же, как и стихи. Просто уже по первым строкам, по самой мысли можно понять, что это будет, и неудачное стихотворение может стать выигрышной миниатюрой.

Серкина Александра

Во сне и наяву

Давным-давно, то ли утром, то ли вечером подошла я к окну… и обомлела: мой город изменился до неузнаваемости!

На дворе стояло Лето. Мальчишки играли на ярко-зелёных газонах, рядом с домом раскинулся аквапарк, и поэтому девочки бегали и прыгали в разноцветных купальниках. От шума и гама у меня закружилась голова – но было жутко интересно, и я тоже выбежала на улицу.

А там чудеса да и только! Город разделен на времена года!

Лето – жаркое и солнечное, сочно солнечное, так и брызжет ароматами зелени, фруктов, загара и свежести.

На территории Осени тучи и лужи. А ещё радуга на границе Осени и Лета!

Зима, конечно же, холодная! Ветер и метель управляют снегом и направляют его прямо… в лицо! После жаркого Лета – в самый раз.

Весна мокрая. Холод, слякоть, дожди в придачу!

А посередине времен года, не поверите, здание мэрии.

Вдоволь нагулявшись по моему необыкновенному городу, я отправилась домой. Знакомый звонок будильника - я открываю глаза и … город такой же, как всегда. Это всего лишь сон. Но какой прекрасный сон! Потому что о любимом и родном Стрежевом!..

Потеряева Ева

Сказка о злых силах и добрых друзьях

В одной красивой волшебной стране жили красивые дети: необыкновенные, крылатые. Этой страной правила фея Мари. Она спасала больных детей. Вот история больной девочки, которая боролась за то, чтобы победить зло.
Девочка была инвалидом. Она не ходила в школу и не имела настоящих друзей. И вот однажды ночью пришла за ней фея Мари, взяла её на руки и унесла в свою красивую страну. Мари подарила ей крылья и возможность ходить. Привела Мари девочку на детскую площадку и говорит:
- Это теперь твой новый дом. Ничего не бойся и беги знакомиться.
- Спасибо, фея Мари, я вам…
- АХ… - сказала Мари.
- ФЕЯ МАРИ! ЧТО С ВАМИ?! - закричала девочка.
Но Мари ничего не ответила. К ним подбежали дети.
- Эх…- сказали они. – Фея Мари умерла.
Дети заплакали. Девочка как могла их утешала и отвлекала от грустных мыслей. - Ты новенькая? ТЫ МОЖЕШЬ СТАТЬ НАШЕЙ НОВОЙ КОРОЛЕВОЙ?! - обрадовались дети.
Девочка согласилась стать королевой. Но не прошло и недели, как у неё неожиданно изменился характер! Она творила зло и не давала детям еды. Они пришли к ней и говорят:
- Ты очень плохая правительница!

- Ах, так!!! - сказала девочка. - Тогда пусть вы снова заболеете и вернётесь к прежней жизни!
Так страна стала совершенно пустой.
G:\Северный сад\2_Dzhejms-U.-Barri-_Piter-Pen_.jpg

Тем временем один мальчик индиго, у которого была сильная интуиция, почувствовал зло от страны Мари и отправился её спасать. Пришёл он к девочке и говорит:
- Что же ты делаешь! Пожалей детей!

- Никогда! - ответила девочка и сделала его больным и немощным: у него отказали ноги.
И мальчик даже пожалел, что обратился к ней. Ползёт он и видит: мимо бежит медведь.
- Ой, бедный мальчик! Надо к тебе к волшебнику. – сказал медведь и взвалил его на спину.
Бежит медведь с мальчиком через лес. Совы ухают, летучие мыши шумят, пугают мальчика.
- Не бойся. - говорит медведь. - Добежим.
И вот, наконец- то, преодолели они страшный лес. Подходят мальчик и медведь к маленькому домику. Стучится медведь в дверь. Открывает дверь лысый старичок с длинной бородой.
- Что тебе нужно, медведь?- спрашивает старичок.
- Спаси мальчика, пожалуйста, - просит медведь, - ходить не может. Ползёт только еле-еле…
- Не бойся! - сказал старичок и взял волшебную палочку.
Через секунду мальчик спрыгнул с медведя и рассказал старичку про злую девочку.
- Прости, мальчик…- извинился старик. - Стар я… Не дойду… - и начал закрывать за собой дверь.
- Я тебя понесу! - сказал медведь.
- Да? Тогда в путь! - согласился старичок и сел на спину медведя.

Мальчику было уже не страшно бежать через дремучий лес, и они быстро его преодолели.
И вот друзья добрались до злой королевы - девочки.

- Всё! Сейчас ты не будешь злой! - сказал старичок и взмахнул волшебной палочкой.
Девочку затрясло. И она сразу же извинилась перед мальчиком.
- Ничего, это колдовство! - ответил мальчик.
- Но кто же так сделал? - спросила девочка. - Это сделала злая правительница страны со злыми детьми!- объяснил старичок.
- Надо её остановить!- сказала девочка.
- Сейчас! - сказал старичок.- Возьми меня за руку. И ты мальчик. Пригодишься.
- А, я?- спросил медведь.- Ладно, я понял… - и он убежал.
- Готовы? Раз, два, три! - прокричал старичок.
Мальчик, девочка и старичок оказались сразу у трона злой королевы.
- ХИТРЕЦЫ! - закричала злая правительница.- Но это… ха-ха -ха! Поправимо. - сказала злодейка, и вся компания вдруг окаменела. Но мальчик - индиго не мог долго быть холодным камнем, спустя некоторое время он ожил.
- Ты меня… ВЫНУДИЛА!- закричал мальчик и начал топать ногами.
Раз топнул - ноги королевы стали водорослями. Два топнул - её живот и руки покрылись рыбьей чешуёй. И топнул третий раз - королева превратилась в морское чудовище.
Старичок и девочка снова стали прежними. Морской монстр - злая королева ушла в море, а злые дети её страны стали добрыми. Девочка начала править страной злой королевы, а мальчик страной Мари. Старичок - волшебник остался их верным другом.

Как пишутся стихи

Как и большинство девочек нашего возраста, мы до недавнего времени писали о любви, придавая ей достаточно большое значение, и, как следствие, это отразилось в наших лирических произведениях. Честно говоря, нам самим интересно следить за нашей работой. Ни для кого не секрет, что, когда человека охватывает вдохновение, он впадает в некий транс. Нужная тема сама приходит в голову, строки складываются, рифмы находятся – стихотворение сочиняется так, как того требует душа (может быть, поэтому мы дали такое название книге «Душа нараспашку»).







Потеряева Ева

Прости…

Прости…

Мне так больно,

Прости…

Хочу петь с тобой сольно.

G:\Северный сад\images.jpg

Если хочешь простить,

То сделай, умоляю.

Может, стоит тебя забыть?

Хотя и так всё усложняю.



Не хочу навязываться,

Может, стоит рассказать?

Может, нужно решиться,

Чтобы чувства понять.



Мне тяжело сделать первой шаг,

А может, лучше не стараться?

Нет… даже не буду пытаться!..

***

Я тянусь к вершинам,

Мне больше нечего терять,

И нам сегодня надо встретиться,

Ведь есть чувства ко мне у тебя.



Не хочу, не хочу

Больше тебя терять,

И не желаю моей любви

К тебе себя лишать.



Прошу: приди ко мне,

И я расскажу тебе

О чувствах своих странных.

Может, они кажутся тебе туманными



Или немного непонятными…

Но мне так тяжело,

И сердцу так больно,

Что тайны все раскрыты,

И шлюзы перекрыты.

Нам всегда интересно наблюдать за собственной работой вот почему: наверно, в половине случаев, мы не знаем, чем все закончится, как повернется сюжет! Нам в голову приходят первые строки, а дальше – бурный поток фантазии. Каждое мгновение конец сюжета может сильно измениться. Однако, бывают случаи (и в лирике, и в прозе), когда мы, напротив, знаем только финал, далее ищем подходящую тему и направляю этот поток в необходимое мне русло.

Некоторые мысли появились у нас давно и долго жили в голове, чтобы, дождавшись подходящего момента, излиться на бумагу. Еще при сочинительстве не последнюю роль играет настроение. Ведь одно и то же можно преподнести в абсолютно разном свете. Хотя кому-то может показаться, что писать на «вечные» темы (например, природы и любви) - это все равно, что переливать из пустого в порожнее. Конечно, при такой точке зрения можно вообще ничего не делать, ведь если мы будем вечно идти, то когда-нибудь выдохнемся и погибнем…



Потеряева Ева

Зазеркалец чужого мира

София сидела в комнате и читала интересную книгу. Произведение было о любви. О любви в 19 веке.

Софии всего 15 лет. И ей очень нравился один мальчик из её класса. Наверное, поэтому она была увлечена такими романами. Но книга была не совсем о любви…

София захлопнула уже прочитанную книгу. Её глаза слипались… Она легла на диван и сладко уснула.

Это было безумием, но глаза слепило от белизны облаков. Неожиданно они раздвинулись, и София стремительно полетела вниз. Очень быстро. Волосы Софии развевались на ветру.

«БУМ!»

София с шумом приземлилась на землю и быстро встала. Она оказалась в мрачном месте, напоминающем кладбище. Но погребальных плит не было. Тут и там были разбросаны останки когда - то живых существ. Не веря в происходящее, она взглянула на небо, откуда упала, и увидела, что оно цвета крови. София металась в разные стороны, желая избавиться от наваждения, она ринулась вперёд и угодила в яму. София оцепенела от ужаса: казалось, что полёт в бездну никогда не закончится…

Неожиданно она погрузилась в воду. Кругом было мрачно, таинственно темно… София пыталась спастись и увидела мерцающий огонёк - это было зеркальце в пещере. София подошла к нему и ещё больше ужаснулась: она не увидела там своего лица… Девушка замахнулась кулаком и ударила по стеклу. Но оно не разбилось. Более того, её рука превратилась в зеркало, которое показывало её ужасное личико. Девушка другой рукой пыталась разрушить зеркало, но и эта рука остекленела. София была в ужасе, от отчаяния не заметила, как руками закрыла лицо. В тот же миг мир пропал. Её лицо стало зеркальным. Она видела своё безобразное лицо без глаз, носа, рта…

София перестала видеть мир, но слышать его по - прежнему могла… И вот раздались робкие шаги. Они приближались к Софии. Ей показалось даже, что кто - то прикоснулся к её обезображенному лицу…

СЛУЧИЛОСЬ ЧУДО! Она снова стала видеть мир. Её спасителем был предмет её воздыхания - одноклассник. Мальчик, в которого она была влюблена, держал в руках злополучное зеркало, от которого он сразу же избавился, бросив его в реку, и зеркало испарилось. Увидя её стеклянные руки, он посоветовал помыть их в воде. Руки снова обрели прежний вид.

- Спасибо! - сказала она и поцеловала мальчика в щёку.

Спаситель потерял дар речи. Когда он пришел в себя, спросил Софию:http://www.stihi.ru/pics/2010/11/02/7362.jpg

- Как ты сюда попала?

- Я сама не знаю. - ответила та.

- Чужаков здесь не любят. - сказал мальчик.- Через пять минут тебя заберут, уничтожат и отправят на кладбище чужаков. Я должен тебя спасти.

Мальчик схватил Софию за руку и куда - то повёл. София не видела куда. Всё было чернее некуда. Неожиданно появился портал.

Спаситель с силой толкнул Софию туда.

София открыла глаза и … оказалась в своей комнате.

Она взяла в руки книгу и обомлела: там была записка:

« Дорогая София, когда я тебя увидел, ты сразу мне понравилась. Ты перевернула всю мою жизнь. Таких, как ты, я никогда не встречал. К сожалению, мы больше не увидимся, но я очень хотел бы. С наилучшими пожеланиями, Зазеркальный мальчик»

София улыбнулась, обняла записку, закрыла глаза и увидела того чудесного спасителя.



Мир вокруг меня. Мир во мне

Наше восприятие мира часто отличается от общепринятого, наши взгляды на конкретные вещи многих удивляют. Возможно, это происходит в силу возраста, возможно, из-за духа противоречия, но вот один пример. Саша очень любит дождь. В поэзии дождь часто сравнивают со слезами, грустью. Раньше Саша тоже прибегала к этому сравнению. Но после одного случая полностью убедилась в том, что дождь – это счастье! Через некоторое время в голову пришла строка «серебряный лучик дождя», продолжила развивать тему и вдруг поняла, что закончить должна именно тем, что дождь – это счастье. А вот ее другое стихотворение, посвященное природе.



Серкина Александра

Природа

Бывает и грустной,

Весёлой, и злой.

Когда она плачет-

То льются дожди.

Бывает грустит-

И летают метели.

Но кто же она,

Незнакомка в ночи?

И чьи с наслаждением

Слушаю трели?

Природа – надежда

И радость моя,

А я лишь песчинка ее бытия…



Мама

Моя мама - самая красивая женщина на свете! Ее темно-каштановые волосы падают на слегка бледное лицо. Узкие, зелёные глаза сверкают, как изумруды. Щёки румяные, округлые. Губы узкие, как тоненькая линия. Лицо грустное, задумчивое, словно немое.

Характер строгий: уж очень любит, когда её слушают беспрекословно. При этом небольшого роста, но когда говорит, жестами даже не пользуется, они ей просто не нужны – мы внимаем словам.

Вот такая у меня мама!

Потеряева Ева

Добрый колдун

Жил-был старый колдун,Подснежник

Очень добрый ведун!

Он дарил жизнь земле

Среди топи, болот

И суровых широт.

И вот на сибирскую землю

Пришёл он,

Морозную, снежную

И холодную,

Потопал ногами,

Потрогал снег белый,

Взмахнул чудо-палочкой

Волшебной умело.

На сибирской земле

Поднялась тайга:

Кедры, ели, сосны,

Ягоды, грибы, березы…

Рыбы редкой породы – в реке,

Звери разные – в тайге.

Но заметил колдун:

На болотах лесных

Пахнет нефтью

И газом природным.

«Вот бы это богатство

Да людям отдать!»

- Так задумался старый

Колдун благородный…

Вышки буровые поднялись

Среди тайги,

Нефти, газа в трубы

Побежали реки-ручейки.

А на Пасоле-реке

Вырос город молодой,

Дружно в нем живет

Народ мастеровой.

Добрый колдун долго думал-гадал:

Стрежевой его назвал!



Каролина и страшный дом

Каролина купила себе загородный дом. Её достала уже эта городская суета, звуки машин, пробки, проблемы с техникой. Каролина всегда мечтала жить за городом.

Вставать утром и купаться в речке, слушать пение птиц, наслаждаться долгой тишиной. И вот её мечта сбылась, но она не подозревала, что ждёт её в этом странном доме.

Каролина подъехала к дому и вышла из машины. Двухэтажный дом был прекрасен. Каролина зашла вовнутрь. Весь дом был в пыли, и она решила убраться. Повсюду стояли старинные вещи. Каролина спустилась в подвал за метлой и остолбенела. Там лежали скелеты в костюмах богатых дворян. И вдруг… СКЕЛЕТЫ НАЧАЛИ ПОДНИМАТЬСЯ!!! Они схватили, откуда - то взявшиеся ножи и ринулись на Каролину!

Каролина жутко испугалась и выбежала из подвала. Но скелеты не отставали. Они толкнули дверь и побежали за девушкой. Она забежала наверх и метнулась под кровать. Но скелеты преследовали её. Один заглянул под кровать и улыбнулся Каролине своей мёртвой и ужасной улыбкой. Она сошла с ума от испуга.

Каролина вынырнула из-под кровати и выпрыгнула в окно вместе с сколками. Скелеты прыгнули за ней. Она испугалась и прыгнула в реку. Каролина дрыгала ногами в безумии страха. Она не замечала, что уже тонула. Скелеты плыли за ней. Они радовались, что Каролина скоро умрёт. Вода попала девушке в нос. У неё закрывались глаза. Каролина задыхалась. Вдруг… кто - то взял её за руку и потащил на берег! Но Каролина в тот миг уже отключилась.

Очнулась она утром. Скелетов не было. Каролина метнулась к своей машине и села за руль.

- Больше никогда не буду покупать себе дом за городом!!! - были последние слова Каролины.

Это было осенью… Поздней… поздней… осенью…

Наедине с собойhttp://content.foto.mail.ru/mail/star28.08/1888/i-3081.jpg

Последнее время мы часто переосмысливаем свою жизнь, меняем ценности, находим для себя что-то новое. Часто после подобных размышлений приходит вдохновение. Бывают и такие произведения, которые мы сами не знаем, почему пишем. В некоторых стихотворениях и рассказах мы вовсе не хотели, например, сказать, что нам плохо дома, скорей, это было просто состояние души, однако те чувства, которые испытывает придуманный нами герой, говорят об обратном – о страдании или одиночестве.

Потеряева Ева

Когда я наедине с собой, то думаю обо всём на свете: о мире - какой он? почему движутся машины? О строении асфальта, о том, существует ли магия на самом деле? Вот, например, человек взмахнул рукой - и комната сама стала чистой-чистой.

Мир всегда можно сочинить, изменить, хотя бы в своей голове. Представить, что мы хотим, или то, что было сказано или сделано, поменять, обыграть по-другому. Но на самом деле, всё нельзя изменить. И от этого немного грустно…

Серкина Александра

Весна – это…

О самом ярком природном явлении можно рассказать по-разному: художник передаёт свежесть весны красками, поэт пользуется выразительными средствами языка, композитор улавливает весеннее настроение человека, его восхищение красотой природы звуками.

А я сочиняю в ее честь синквейн.

Весна.

Теплая, нежная.

Манит, чарует, завораживает.

Это море моих чувств!

Любовь.

«Жестокая нелепица войны»

Война! Эти пять букв несут за собой море крови, слез, страдания, а главное - смерть дорогих нашему сердцу людей. На нашей планете войны шли всегда. Всегда сердца людей переполняла боль утраты. Отовсюду, где идет война, слышны стоны матерей, плач детей и оглушительные взрывы, которые разрывают наши души и сердца. К нашему большому счастью, мы знаем о войне лишь из художественных фильмов и литературных произведений. И создаем свои собственные на основе воспоминаний родственников в преддверии 70-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Война – одно из самых суровых испытаний, проверяющих человека «на прочность». Ведь именно в критических ситуациях проявляются истинные качества человека. Война – это мерило человеческих ценностей, это критерий нравственности и духовности народа. Человек на войне – какой он? Какие черты личности раскрываются в нём на войне? На что он способен? Что им движет? Именно это волнует нас, начинающих авторов, размышляющих о проблемах войны в стихотворениях.



Серкина Александра

Без отца

Вдова с ребенком на руках,

Не выдержав, от горя застонала:

«Зачем, проклятая война,

Отца ребенка моего

В объятья смерти отобрала?»



Война безмолвствует:

До горя материнского ей дела нет.

Но тут на помощь ей приходит дед:

«Не убивайся, милая,

Хоть у дитя отца и нет,

Но жив и крепок его дед!»



Ребенка воспитали добрым,

Сильным и пригожим -

И стал он на отца похожим.

И как отец, готов молодчикам

Фашистским дать отпор,

Тем нелюдям, что к войнам

Подстрекают до сих пор.



Родятся внуки у него,

Им передаст отца наказ:

«Как прадед, дед, отец

За жизнь, за Родину стоять –

Нет ничего дороже ведь у нас!»



Потеряева Ева

Доблесть и желание победы

Однажды 70 лет назад,

Когда ещё из самовара пили чай,

Весь мир проклятые фашисты

Погрузили в страшный ад!



4 года мы бились за победу,

Даже времени не оставляли на еду.

И вот уже так много лет

Мы говорим войне «Нет!»

Защищая свою доблесть и страну!



9 мая мы празднуем победу,

И каждый раз устраиваем марш,

Марш победы,

Марш славы,

Марш свободы,

Мира марш!



Прадед-мальчишкаE:\Ева\SWScan0000200276.bmp



Давным-давно мой прадед

Лёг в окопах

Силезии земли сырой,

Сражённый сталью пулемёта,

Красивый, умный, молодой…



Я знаю это не по книжкам:

Моя семья живёт сейчас

Из-за того, что он мальчишкой

Погиб за Родину, за нас!



И с фото смотрит взгляд усталый,

Грусть на лице со счастьем пополам…

Ему нужна была такая малость:

Жизнь подарить под мирным небом нам!..

Заключение

Душа книги

Наверно, это все. Конечно, здесь представлены не все наши произведения. Возможно, это слишком самоуверенно, но мы их любим. Любим даже, несмотря на то, что в том или ином месте хромает ритм или рифма в стихотворении или нечетко очерчен герой. Для нас на самом первом месте стоит Душа произведения, которая каждый раз уникальна. С ее помощью можно передать те чувства и эмоции, которые невозможно выразить обычными словами. Конечно, мы не считаем книгу идеальной и постараемся ее совершенствовать в будущем, но в каких-то местах мы можем пренебречь некоторыми правилами стихосложения и литературоведения для того, чтобы сохранить Душу произведения, чтобы сохранить тот смысл, который запечатлен между строк, который живет в душе автора.

Если бы каждый человек огляделся вокруг, увидел, изучил и познал все прелести, что дает нам окружающий мир, заинтересовался духовными ценностями, а не материальными, в которых многие люди погрязли… Людям необходимо раскрыть свои чувства, а не прятать и не замечать их. Ведь именно нахлынувшие на человека эмоции и чувства: любовь, страсть, гнев, разочарование, счастье и являются движущей силой поэтов и писателей. Именно благодаря им люди в буйном порыве пишут невероятные стихи и книги, потрясая сердца и умы читателей.C:\Documents and Settings\Катюшка\Рабочий стол\школа\i.jpg148.jpg

Работая над проектом, мы параллельно провели исследование, которое позволило сделать следующие выводы:

1. Большинство слабоуспевающих учеников читают непостоянно, они не могут объяснить свой выбор. Хорошисты и отличники лучше владеют техникой чтения, более начитаны.hello_html_m3270bfa0.jpg

2. Дети, много читающие, имеют любимых писателей, хорошо пересказывают прочитанные произведения.

3. Чтобы наши сверстники хотели читать, нужно: 

 а) улучшать технику чтения;

 б) знакомиться с новыми книжками;

 в) устраивать семейные чтения;

 г) посещать библиотеку; 

д) сочинять самим.

Оправдались ли наши предположения, высказанные в гипотезе? В полной мере! Многие одноклассники и ученики 6 «Б» класса стали частыми гостями «Малой Медведицы»: Мударисова Алина, Грищенко Катя, Уаров Паша (даже сочинил 3 стихотворения и 2 рассказа).

В Интернете на подборку наших произведений появилось пока 16 откликов, и все они положительные, показывают заинтересованность в нашем творчестве.

Сначала мы стеснялись показывать свою книжку одноклассникам, а теперь и ученики, и учителя спрашивают, где ее можно приобрести и будет ли продолжение.

В результате осуществления нашей мечты мы стали различать элементарные понятия в литературоведении: лирики и прозаики, рифма и ритм, ямб и дактиль, род и жанр.

Познакомились с программами Microcoft Office: Excel, Power Point, Word и другими для работы с текстами, анкетами, их результатами с использованием графиков и диаграмм.

Для нас стали привычными титульный лист, заголовок, раздел, дизайн, работа с рисунками и таблицами, сканирование фотографий, интервалы и колонтитулы (всё это пригодится в составлении доклада, реферата, презентации по любому предмету).

Самое главное: мы поняли, что нет предела совершенству, надо еще многому учиться, осваивать и писать, писать, писать… и обязательно делиться написанным.

Анкетирование, проведенное в первые дни после весенних каникул, показало, что из 126 опрошенных (49 мальчиков и 77 девочек)

83 % хотели бы после знакомства с нашей книгой тоже попробовать сочинять или привести в порядок когда-то написанное, сделать хотя бы пробный электронный вариант книги;

51 % школьников заинтересовались творчеством стрежевских авторов Лапиной Л. Б. , Комендантова Ю. М., Кузьменко О. И, Кузнецовой З. М., наших выпускников – Овчинниковой Ю., Ершовой А., Вартанян В., Козьмиди В., Бурлякова В. и др.;

68 % по-прежнему предпочитают лирике прозу (когда будем создавать новую книгу, узнаем, какие прозаические произведения выбирают современные читатели и почему).

А о нашем литературном развитии судите сами по участию только в этом учебном году в литературных конкурсах: «В защиту елочки», «В защиту рек и озер», «Герб и флаг, овеянные славой», «Зимний сад», «Школьная звезда», кроме того – олимпиады и чемпионаты.

Мы никогда не стремились к тому, чтобы писать специально, это получалось само собой, и мы очень этому рады. Сочинительство стало неотделимой частью нашей жизни, и все свои самые сокровенные мысли мы доверили первой книге – способу самовыражения.











Список изученной литературы



  1. Блинова А. Б. «Стихи для детей», Стрежевой, 2006

  2. Вержбицкая Н. А. «Последняя тетрадь», Стрежевой, 2010

  3. Комендантов Ю. М. «Домик у дороги», Стрежевой, 2008

  4. Кузнецова З. М. «Зоя – значит жизнь», Томск, 2010

  5. Лапина Л. Б. «Мой сентябрь, талисман бессменный», Томск, 2007

  6. Литературно-художественный альманах «Стрежевой», Стрежевой, 2001-2013

  7. Литературный альманах «Северная весна» МОУ СОШ №5, Стрежевой, 2006

  8. Литературный альманах «Третье измерение» МОУ СОШ №5, Стрежевой, 2009

  9. «Под парусом мечты». Сборник стихов. Стрежевой, 2007

  10. «Поэтический сборник» СОШ №5, Стрежевой, 2004

  11. Ступницкая М. А. «Учимся работать над проектами», Ярославль, 2008

  12. Сухова Н. П. «Мастера русской лирики», М., 1982

  13. Шульговский Н. Н. «Занимательное стихосложение», Москва, 2008



C:\Users\KuznecovaZM\Desktop\index.jpg

















Приложение



Анкета

Добрый день, ребята! Мы, учащиеся 6 «В» класса, авторы проекта «Моя первая книжка – способ самовыражения», обращаемся к вам с просьбой ответить на вопросы анонимной анкеты. Ваше мнение для нас очень важно и ценно.



1 Любите ли Вы читать?



2 Что Вы предпочитаете, читая художественную литературу?



3 Пробовали ли Вы сами сочинять художественные произведения?



4 Хотели бы Вы выпустить книгу собственных произведений?



5 Почему люди пишут стихи и прозу?



Укажите, пожалуйста, свой пол и возраст. Благодарим за участие в анкетировании.





















































Анонс будущих произведений



Потеряева Ева

Любовь ещё придёт...

- Как её зовут? - спросил Андрей.

- Наташа... - ответил Витя. - А что?

- Она ничего так... - сказал Андрей. – Может, у нас что - то и выйдет...

Витю обуяла ярость!!!

- Слушай, ты! - Витя припёр Андрея к стене. - Это моя девчонка, понял! И ты её не получишь!

- Да ясно, ясно. Ты чего такой? - удивился Андрей.

Витя расстроился. Он знал, что они возможно никогда не будут вместе с Наташей, но он сильно любил её и скрывал свои чувства уже целых 7 лет. Надеялся, что любовь придёт...





Маленькая странная девочка

Передо мной стояло это маленькое и миленькое существо. Я чувствовала, что оно хочет сказать что - то и тогда…

- Меня зовут Алиса. Иди за мной…

Конечно, я пошла за ней. Через несколько минут мы оказались около старого здания.

- Зачем мы здесь, Алиса?

- Чтобы ты сдохла!!!

- Что?! - переспросила я.

- Ничего, дура! Ты отняла мою любовь!!!

И она пнула меня в живот. Было невыносимо больно. Я не понимала, где нахожусь, но заметила, что лечу в тёмную пустоту. Где - то вверху послышался громкий страшный и холодный смех…









Тайна ночного кошмара

Была ночь. Я долго не могла уснуть. Было очень - очень холодно. Хотя укуталась тремя одеялами.

Вдруг послышались странные звуки в коридоре. Я боялась, но всё же любопытство было сильнее. Кругом темень, но всё же я разглядела чей - то силуэт. Попыталась включить свет, но выключатель не поддался.

Вдруг, кто - то резко взял меня за руку. И я почувствовала, холодею. Неожиданно что - то прикоснулось к моей шее. Было ужасно страшно, я даже почувствовала сердцебиение в ушах. И вдруг…



































































Потеряева Ева

Серкина Александра







«Душа нараспашку»



C:\Documents and Settings\Катюшка\Рабочий стол\DSC04394.JPG



































Стрежевой, 2015

«Разрешите представиться…»E:\Ева\Ева фото1.jpg

Потеряева Ева, Сергеевна,

6 «В» класс, МОУ СОШ № 5,

13 лет, 21.01.2002

Всё началось в 3 классе. Тогда я ещё не сочиняла ничего, но писать всякие истории хотелось ужасно. Стала описывать любимую игру, как историю. Так однажды я написала свой первый рассказ, но, конечно же, уже не на основе игры, и назывался он «Эника Робертс: бизнесом нельзя рисковать». Я его так и не закончила, а стала писать другие вещи и закончила их только после того, как записалась в «Малую Медведицу». Занимаюсь в этом кружке уже второй год. Иногда мне надоедает сочинять, или просто на сочинительство нет времени. Но всё равно продолжаю писать какие - нибудь истории.









Серкина Александра Романовна,

6 «В» класс, МОУ СОШ № 5,

12 лет, 06.09.2002



hello_html_m193f992b.jpg



Я пишу просто так. Хочется выразиться красиво, как бы «научно». Мне просто нравится писать стихотворения и прозу. Именно так я могу выразить свои чувства. Иногда я посвящаю кому-нибудь стихотворение, описывая героя открыто, или «прячу» его в разных словах. Если у меня появилась тема, идея стихотворения, я сразу просто записываю, чтобы ничего не забыть.











Глава I

Начало творческого пути

Мы не представляем своей жизни без лирики. С самого раннего детства мы очень любили рифмовать разные слова и строчки по принципу «что вижу, о том и пишу». Потом мы продолжали писать, но, к большому сожалению, записей тех времен не осталось, кроме этих.

Серкина Александра

***

Ты думаешь, что ты везде хозяин,

Земля твоя и тем лишь хороша!

А нам друзья - и камни, и деревья:

Есть у них имя, сердце и душа.



Ты равными себе считаешь только

Тех, кто мыслят и выглядят, как ты.

Но вдруг ты след увидишь незнакомца

И откроешь в нем неожиданные черты.

C:\Documents and Settings\KuznecovaZM\Рабочий стол\8478.jpg

А слышал ли ты, как песни волк поет луне?

Пытался ли язык зверей понять?

И сумеешь ли волшебные картинки

На лету цветами ветра рисовать?



Захочет лес дарить тебе прохладу

И соком сладких ягод напоить –

Цену им прикидывать не надо:

Это все тебе за деньги не купить.



Все ливни и ручьи – мои родные,

Все звери и птицы – мои друзья.

И связи эти наши вековые

Разорвать никак нельзя.



Тот, кто юный тополь срубит,

Не увидит тень от его листвы,

Не услышит он, как песни волк поет луне,

Не сможет он язык зверей понять

И не сумеет он волшебные картинки

На лету цветами ветра рисовать…





Во сне и наяву

Давным-давно, то ли утром, то ли вечером подошла я к окну… и обомлела: мой город изменился до неузнаваемости!

На дворе стояло Лето. Мальчишки играли на ярко-зелёных газонах, рядом с домом раскинулся аквапарк, и поэтому девочки бегали и прыгали в разноцветных купальниках. От шума и гама у меня закружилась голова – но было жутко интересно, и я тоже выбежала на улицу.

А там чудеса да и только! Город разделен на времена года!

Лето – жаркое и солнечное, сочно солнечное, так и брызжет ароматами зелени, фруктов, загара и свежести.

На территории Осени тучи и лужи. А ещё радуга на границе Осени и Лета!

Зима, конечно же, холодная! Ветер и метель управляют снегом и направляют его прямо… в лицо! После жаркого Лета – в самый раз.

Весна мокрая. Холод, слякоть, дожди в придачу!

А посередине времен года, не поверите, здание мэрии.

Вдоволь нагулявшись по моему необыкновенному городу, я отправилась домой. Знакомый звонок будильника - я открываю глаза и … город такой же, как всегда. Это всего лишь сон. Но какой прекрасный сон! Потому что о любимом и родном Стрежевом!..



Потеряева Ева

Одноклассник

Я встретила его у школы в первый день:

Он был умён, красив и совершенен. I:\Северный сад 2013 проект\Фотки для вставки\Круглый стол 5.jpg

А на лице его - загадки тень,

Сердечной раны тайные мишени.



Один лишь взгляд - и всё разбилось вдруг:

Мечты, надежды, робкие желанья…

Замкнулся для меня привычный круг,

И в жизни вновь одни разочарованья.



Один лишь взгляд - вокруг всё поменялось:

Сбылось, о чём так долго мне мечталось.

И поняла я: лучше его в мире нет…

Но это сердца моего секрет!

Наша творческая жизнь начиналась со стихов, но не ограничилась этим. Мы очень любим писать миниатюры обычно после того, как долго размышляем на какую-то тревожащую нас тему. Пишем песни и впоследствии некоторые из них даже поем… В целом, и миниатюры, и песни пишутся так же, как и стихи. Просто уже по первым строкам, по самой мысли можно понять, что это будет, и неудачное стихотворение может стать выигрышной миниатюрой.

Сказка о злых силах и добрых друзьях

В одной красивой волшебной стране жили красивые дети: необыкновенные, крылатые. Этой страной правила фея Мари. Она спасала больных детей. Вот история больной девочки, которая боролась за то, чтобы победить зло.
Девочка была инвалидом. Она не ходила в школу и не имела настоящих друзей. И вот однажды ночью пришла за ней фея Мари, взяла её на руки и унесла в свою красивую страну. Мари подарила ей крылья и возможность ходить. Привела Мари девочку на детскую площадку и говорит:
- Это теперь твой новый дом. Ничего не бойся и беги знакомиться.
- Спасибо, фея Мари, я вам…
- АХ… - сказала Мари.
- ФЕЯ МАРИ! ЧТО С ВАМИ?! - закричала девочка.
Но Мари ничего не ответила. К ним подбежали дети.
- Эх…- сказали они. – Фея Мари умерла.
Дети заплакали. Девочка как могла их утешала и отвлекала от грустных мыслей. - Ты новенькая? ТЫ МОЖЕШЬ СТАТЬ НАШЕЙ НОВОЙ КОРОЛЕВОЙ?! - обрадовались дети.
Девочка согласилась стать королевой. Но не прошло и недели, как у неё неожиданно изменился характер! Она творила зло и не давала детям еды. Они пришли к ней и говорят:
- Ты очень плохая правительница!

- Ах, так!!! - сказала девочка. - Тогда пусть вы снова заболеете и вернётесь к прежней жизни!
Так страна стала совершенно пустой.
G:\Северный сад\2_Dzhejms-U.-Barri-_Piter-Pen_.jpg

Тем временем один мальчик индиго, у которого была сильная интуиция, почувствовал зло от страны Мари и отправился её спасать. Пришёл он к девочке и говорит:
- Что же ты делаешь! Пожалей детей!

- Никогда! - ответила девочка и сделала его больным и немощным: у него отказали ноги.
И мальчик даже пожалел, что обратился к ней. Ползёт он и видит: мимо бежит медведь.
- Ой, бедный мальчик! Надо к тебе к волшебнику. – сказал медведь и взвалил его на спину.
Бежит медведь с мальчиком через лес. Совы ухают, летучие мыши шумят, пугают мальчика.
- Не бойся. - говорит медведь. - Добежим.
И вот, наконец- то, преодолели они страшный лес. Подходят мальчик и медведь к маленькому домику. Стучится медведь в дверь. Открывает дверь лысый старичок с длинной бородой.
- Что тебе нужно, медведь?- спрашивает старичок.
- Спаси мальчика, пожалуйста, - просит медведь, - ходить не может. Ползёт только еле-еле…
- Не бойся! - сказал старичок и взял волшебную палочку.
Через секунду мальчик спрыгнул с медведя и рассказал старичку про злую девочку.
- Прости, мальчик…- извинился старик. - Стар я… Не дойду… - и начал закрывать за собой дверь.
- Я тебя понесу! - сказал медведь.
- Да? Тогда в путь! - согласился старичок и сел на спину медведя.

Мальчику было уже не страшно бежать через дремучий лес, и они быстро его преодолели.
И вот друзья добрались до злой королевы - девочки.

- Всё! Сейчас ты не будешь злой! - сказал старичок и взмахнул волшебной палочкой.
Девочку затрясло. И она сразу же извинилась перед мальчиком.
- Ничего, это колдовство! - ответил мальчик.
- Но кто же так сделал? - спросила девочка. - Это сделала злая правительница страны со злыми детьми!- объяснил старичок.
- Надо её остановить!- сказала девочка.
- Сейчас! - сказал старичок.- Возьми меня за руку. И ты мальчик. Пригодишься.
- А, я?- спросил медведь.- Ладно, я понял… - и он убежал.
- Готовы? Раз, два, три! - прокричал старичок.
Мальчик, девочка и старичок оказались сразу у трона злой королевы.
- ХИТРЕЦЫ! - закричала злая правительница.- Но это… ха-ха -ха! Поправимо. - сказала злодейка, и вся компания вдруг окаменела. Но мальчик - индиго не мог долго быть холодным камнем, спустя некоторое время он ожил.
- Ты меня… ВЫНУДИЛА!- закричал мальчик и начал топать ногами.
Раз топнул - ноги королевы стали водорослями. Два топнул - её живот и руки покрылись рыбьей чешуёй. И топнул третий раз - королева превратилась в морское чудовище.
Старичок и девочка снова стали прежними. Морской монстр - злая королева ушла в море, а злые дети её страны стали добрыми. Девочка начала править страной злой королевы, а мальчик страной Мари. Старичок - волшебник остался их верным другом.























Глава II

Как пишутся стихи

Как и большинство девушек нашего возраста, мы до недавнего времени писали о любви, придавая ей достаточно большое значение, и, как следствие, это отразилось в наших лирических произведениях. Честно говоря, нам самим интересно следить за нашей работой. Ни для кого не секрет, что, когда человека охватывает вдохновение, он впадает в некий транс. Нужная тема сама приходит в голову, строки складываются, рифмы находятся – стихотворение сочиняется так, как того требует душа (может быть, поэтому мы дали такое название книге «Душа нараспашку»).



Потеряева Ева

Прости…

Прости…

Мне так больно,

Прости…

Хочу петь с тобой сольно.

G:\Северный сад\images.jpg

Если хочешь простить,

То сделай, умоляю.

Может, стоит тебя забыть?

Хотя и так всё усложняю.



Не хочу навязываться,

Может, стоит рассказать?

Может, нужно решиться,

Чтобы чувства понять.



Мне тяжело сделать первой шаг,

А может, лучше не стараться?

Нет… даже не буду пытаться!..

***

Я тянусь к вершинам,

Мне больше нечего терять,

И нам сегодня надо встретиться,

Ведь есть чувства ко мне у тебя.



Не хочу, не хочу

Больше тебя терять,

И не желаю моей любви

К тебе себя лишать.

Прошу: приди ко мне,

И я расскажу тебе

О чувствах своих странных.

Может, они кажутся тебе туманными



Или немного непонятными…

Но мне так тяжело,

И сердцу так больно,

Что тайны все раскрыты,

И шлюзы перекрыты.

Нам всегда интересно наблюдать за собственной работой вот почему: наверно, в половине случаев, мы не знаем, чем все закончится, как повернется сюжет! Нам в голову приходят первые строки, а дальше – бурный поток фантазии. Каждое мгновение конец сюжета может сильно измениться. Однако, бывают случаи (и в лирике, и в прозе), когда мы, напротив, знаем только финал, далее ищем подходящую тему и направляю этот поток в необходимое мне русло.

Некоторые мысли появились у нас давно и долго жили в голове, чтобы, дождавшись подходящего момента, излиться на бумагу. Еще при сочинительстве не последнюю роль играет настроение. Ведь одно и то же можно преподнести в абсолютно разном свете. Хотя кому-то может показаться, что писать на «вечные» темы (например, природы и любви) - это все равно, что переливать из пустого в порожнее. Конечно, при такой точке зрения можно вообще ничего не делать, ведь если мы будем вечно идти, то когда-нибудь выдохнемся и погибнем…



Зазеркалец чужого мира

София сидела в комнате и читала интересную книгу. Произведение было о любви. О любви в 19 веке.

Софии всего 15 лет. И ей очень нравился один мальчик из её класса. Наверное, поэтому она была увлечена такими романами. Но книга была не совсем о любви…

София захлопнула уже прочитанную книгу. Её глаза слипались… Она легла на диван и сладко уснула.

Это было безумием, но глаза слепило от белизны облаков. Неожиданно они раздвинулись, и София стремительно полетела вниз. Очень быстро. Волосы Софии развевались на ветру.

«БУМ!»

София с шумом приземлилась на землю и быстро встала. Она оказалась в мрачном месте, напоминающем кладбище. Но погребальных плит не было. Тут и там были разбросаны останки когда - то живых существ. Не веря в происходящее, она взглянула на небо, откуда упала, и увидела, что оно цвета крови. София металась в разные стороны, желая избавиться от наваждения, она ринулась вперёд и угодила в яму. София оцепенела от ужаса: казалось, что полёт в бездну никогда не закончится…

Неожиданно она погрузилась в воду. Кругом было мрачно, таинственно темно… София пыталась спастись и увидела мерцающий огонёк - это было зеркальце в пещере. София подошла к нему и ещё больше ужаснулась: она не увидела там своего лица… Девушка замахнулась кулаком и ударила по стеклу. Но оно не разбилось. Более того, её рука превратилась в зеркало, которое показывало её ужасное личико. Девушка другой рукой пыталась разрушить зеркало, но и эта рука остекленела. София была в ужасе, от отчаяния не заметила, как руками закрыла лицо. В тот же миг мир пропал. Её лицо стало зеркальным. Она видела своё безобразное лицо без глаз, носа, рта…

София перестала видеть мир, но слышать его по - прежнему могла… И вот раздались робкие шаги. Они приближались к Софии. Ей показалось даже, что кто - то прикоснулся к её обезображенному лицу…

СЛУЧИЛОСЬ ЧУДО! Она снова стала видеть мир. Её спасителем был предмет её воздыхания - одноклассник. Мальчик, в которого она была влюблена, держал в руках злополучное зеркало, от которого он сразу же избавился, бросив его в реку, и зеркало испарилось. Увидя её стеклянные руки, он посоветовал помыть их в воде. Руки снова обрели прежний вид.

- Спасибо! - сказала она и поцеловала мальчика в щёку.

Спаситель потерял дар речи. Когда он пришел в себя, спросил Софию:http://www.stihi.ru/pics/2010/11/02/7362.jpg

- Как ты сюда попала?

- Я сама не знаю. - ответила та.

- Чужаков здесь не любят. - сказал мальчик.- Через пять минут тебя заберут, уничтожат и отправят на кладбище чужаков. Я должен тебя спасти.

Мальчик схватил Софию за руку и куда - то повёл. София не видела куда. Всё было чернее некуда. Неожиданно появился портал.

Спаситель с силой толкнул Софию туда.

София открыла глаза и … оказалась в своей комнате.

Она взяла в руки книгу и обомлела: там была записка:

« Дорогая София, когда я тебя увидел, ты сразу мне понравилась. Ты перевернула всю мою жизнь. Таких, как ты, я никогда не встречал. К сожалению, мы больше не увидимся, но я очень хотел бы. С наилучшими пожеланиями, Зазеркальный мальчик»

София улыбнулась, обняла записку, закрыла глаза и увидела того чудесного спасителя.







Глава III

Мир вокруг меня. Мир во мне



Наше восприятие мира часто отличается от общепринятого, наши взгляды на конкретные вещи многих удивляют. Возможно, это происходит в силу возраста, возможно, из-за духа противоречия, но вот один пример. Саша очень любит дождь. В поэзии дождь часто сравнивают со слезами, грустью. Раньше Саша тоже прибегала к этому сравнению. Но после одного случая полностью убедилась в том, что дождь – это счастье! Через некоторое время в голову пришла строка «серебряный лучик дождя», продолжила развивать тему и вдруг поняла, что закончить должна именно тем, что дождь – это счастье.

Серкина Александра

Природа

Бывает и грустной,

Весёлой, и злой.

Когда она плачет-

То льются дожди.

Бывает грустит-

И летают метели.

Но кто же она,

Незнакомка в ночи?

И чьи с наслаждением

Слушаю трели?

Природа – надежда

И радость моя,

А я лишь песчинка ее бытия…

Мамаhello_html_27eefda4.jpg

Моя мама - самая красивая женщина на свете! Ее темно-каштановые волосы падают на слегка бледное лицо. Узкие, зелёные глаза сверкают, как изумруды. Щёки румяные, округлые. Губы узкие, как тоненькая линия. Лицо грустное, задумчивое, словно немое.

Характер строгий: уж очень любит, когда её слушают беспрекословно. При этом небольшого роста, но когда говорит, жестами даже не пользуется, они ей просто не нужны – мы внимаем словам.

Вот такая у меня мама!







Потеряева Ева

Добрый колдун

Жил-был старый колдун,

Очень добрый ведун!

Он дарил жизнь земле

Среди топи, болот

И суровых широт.

И вот на сибирскую землю

Пришёл он,

Морозную, снежную

И холодную,

Потопал ногами,Подснежник

Потрогал снег белый,

Взмахнул чудо-палочкой

Волшебной умело.

На сибирской земле

Поднялась тайга:

Кедры, ели, сосны,

Ягоды, грибы, березы…

Рыбы редкой породы – в реке,

Звери разные – в тайге.

Но заметил колдун:

На болотах лесных

Пахнет нефтью

И газом природным.

«Вот бы это богатство

Да людям отдать!»

- Так задумался старый

Колдун благородный…

Вышки буровые поднялись

Среди тайги,

Нефти, газа в трубы

Побежали реки-ручейки.

А на Пасоле-реке

Вырос город молодой,

Дружно в нем живет

Народ мастеровой.

Добрый колдун долго думал-гадал:

Стрежевой его назвал!



Каролина и страшный дом

Каролина купила себе загородный дом. Её достала уже эта городская суета, звуки машин, пробки, проблемы с техникой. Каролина всегда мечтала жить за городом. hello_html_58f606b7.jpg

Вставать утром и купаться в речке, слушать пение птиц, наслаждаться долгой тишиной. И вот её мечта сбылась, но она не подозревала, что ждёт её в этом странном доме.

Каролина подъехала к дому и вышла из машины. Двухэтажный дом был прекрасен. Каролина зашла вовнутрь. Весь дом был в пыли, и она решила убраться. Повсюду стояли старинные вещи. Каролина спустилась в подвал за метлой и остолбенела. Там лежали скелеты в костюмах богатых дворян. И вдруг… СКЕЛЕТЫ НАЧАЛИ ПОДНИМАТЬСЯ!!! Они схватили, откуда - то взявшиеся ножи и ринулись на Каролину!

Каролина жутко испугалась и выбежала из подвала. Но скелеты не отставали. Они толкнули дверь и побежали за девушкой. Она забежала наверх и метнулась под кровать. Но скелеты преследовали её. Один заглянул под кровать и улыбнулся Каролине своей мёртвой и ужасной улыбкой. Она сошла с ума от испуга.

Каролина вынырнула из-под кровати и выпрыгнула в окно вместе с сколками. Скелеты прыгнули за ней. Она испугалась и прыгнула в реку. Каролина дрыгала ногами в безумии страха. Она не замечала, что уже тонула. Скелеты плыли за ней. Они радовались, что Каролина скоро умрёт. Вода попала девушке в нос. У неё закрывались глаза. Каролина задыхалась. Вдруг… кто - то взял её за руку и потащил на берег! Но Каролина в тот миг уже отключилась.

Очнулась она утром. Скелетов не было. Каролина метнулась к своей машине и села за руль.

- Больше никогда не буду покупать себе дом за городом!!! - были последние слова Каролины.

Это было осенью… Поздней… поздней… осенью…



















Глава IV

Наедине с собойhttp://content.foto.mail.ru/mail/star28.08/1888/i-3081.jpg

Последнее время мы часто переосмысливаем свою жизнь, меняем ценности, находим для себя что-то новое. Часто после подобных размышлений приходит вдохновение. Бывают и такие произведения, которые мы сами не знаем, почему пишем. В некоторых стихотворениях и рассказах мы вовсе не хотели, например, сказать, что нам плохо дома, скорей, это было просто состояние души, однако те чувства, которые испытывает придуманный нами герой, говорят об обратном – о страдании или одиночестве.



Потеряева Ева

Когда я наедине с собой, то думаю обо всём на свете: о мире - какой он? почему движутся машины? О строении асфальта, о том, существует ли магия на самом деле? Вот, например, человек взмахнул рукой - и комната сама стала чистой-чистой.

Мир всегда можно сочинить, изменить, хотя бы в своей голове. Представить, что мы хотим, или то, что было сказано или сделано, поменять, обыграть по-другому. Но на самом деле, всё нельзя изменить. И от этого немного грустно…



































Глава V

«Жестокая нелепица войны»

Война! Эти пять букв несут за собой море крови, слез, страдания, а главное - смерть дорогих нашему сердцу людей. На нашей планете войны шли всегда. Всегда сердца людей переполняла боль утраты. Отовсюду, где идет война, слышны стоны матерей, плач детей и оглушительные взрывы, которые разрывают наши души и сердца. К нашему большому счастью, мы знаем о войне лишь из художественных фильмов и литературных произведений. И создаем свои собственные на основе воспоминаний родственников в преддверии 70-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Война – одно из самых суровых испытаний, проверяющих человека «на прочность». Ведь именно в критических ситуациях проявляются истинные качества человека. Война – это мерило человеческих ценностей, это критерий нравственности и духовности народа. Человек на войне – какой он? Какие черты личности раскрываются в нём на войне? На что он способен? Что им движет? Именно это волнует нас, начинающих авторов, размышляющих о проблемах войны в стихотворениях.



Серкина Александра

Без отца

Вдова с ребенком на руках,

Не выдержав, от горя застонала:

«Зачем, проклятая война,

Отца ребенка моего

В объятья смерти отобрала?»

hello_html_44930831.jpg

Война безмолвствует:

До горя материнского ей дела нет.

Но тут на помощь ей приходит дед:

«Не убивайся, милая,

Хоть у дитя отца и нет,

Но жив и крепок его дед!»



Ребенка воспитали добрым,

Сильным и пригожим -

И стал он на отца похожим.

И как отец, готов молодчикам

Фашистским дать отпор,

Тем нелюдям, что к войнам

Подстрекают до сих пор.



Родятся внуки у него,

Им передаст отца наказ:

«Как прадед, дед, отец

За жизнь, за Родину стоять –

Нет ничего дороже ведь у нас!»

Потеряева Ева

Доблесть и желание победы

Однажды 70 лет назад,

Когда ещё из самовара пили чай,

Весь мир проклятые фашисты

Погрузили в страшный ад!



4 года мы бились за победу,

Даже времени не оставляли на еду.

И вот уже так много лет

Мы говорим войне «Нет!»

Защищая свою доблесть и страну!



9 мая мы празднуем победу,

И каждый раз устраиваем марш,

Марш победы,

Марш славы,

Марш свободы,

Мира марш!



Прадед-мальчишкаE:\Ева\SWScan0000200276.bmp



Давным-давно мой прадед

Лёг в окопах

Силезии земли сырой,

Сражённый сталью пулемёта,

Красивый, умный, молодой…



Я знаю это не по книжкам:

Моя семья живёт сейчас

Из-за того, что он мальчишкой

Погиб за Родину, за нас!



И с фото смотрит взгляд усталый,

Грусть на лице со счастьем пополам…

Ему нужна была такая малость:

Жизнь подарить под мирным небом нам!..

Глава VI

Душа книги

Наверно, это все. Конечно, здесь представлены не все наши произведения. Возможно, это слишком самоуверенно, но мы их любим. Любим даже, несмотря на то, что в том или ином месте хромает ритм или рифма в стихотворении или нечетко очерчен герой. Для нас на самом первом месте стоит Душа произведения, которая каждый раз уникальна. С ее помощью можно передать те чувства и эмоции, которые невозможно выразить обычными словами. Конечно, мы не считаем книгу идеальной и постараемся ее совершенствовать в будущем, но в каких-то местах мы можем пренебречь некоторыми правилами стихосложения и литературоведения для того, чтобы сохранить Душу произведения, чтобы сохранить тот смысл, который запечатлен между строк, который живет в душе автора. C:\Documents and Settings\Катюшка\Рабочий стол\школа\i.jpg148.jpg

Если бы каждый человек огляделся вокруг, увидел, изучил и познал все прелести, что дает нам окружающий мир, заинтересовался духовными ценностями, а не материальными, в которых многие люди погрязли… Людям необходимо раскрыть свои чувства, а не прятать и не замечать их. Ведь именно нахлынувшие на человека эмоции и чувства: любовь, страсть, гнев, разочарование, счастье и являются движущей силой поэтов и писателей. Именно благодаря им люди в буйном порыве пишут невероятные стихи и книги, потрясая сердца и умы читателей.









































Анонс будущих произведений



Потеряева Ева

Любовь ещё придёт...

- Как её зовут? - спросил Андрей.

- Наташа... - ответил Витя. - А что?

- Она ничего так... - сказал Андрей. – Может, у нас что - то и выйдет...

Витю обуяла ярость!!!

- Слушай, ты! - Витя припёр Андрея к стене. - Это моя девчонка, понял! И ты её не получишь!

- Да ясно, ясно. Ты чего такой? - удивился Андрей.

Витя расстроился. Он знал, что они возможно никогда не будут вместе с Наташей, но он сильно любил её и скрывал свои чувства уже целых 7 лет. Надеялся, что любовь придёт...

Маленькая странная девочка

Передо мной стояло это маленькое и миленькое существо. Я чувствовала, что оно хочет сказать что - то и тогда…

- Меня зовут Алиса. Иди за мной…

Конечно, я пошла за ней. Через несколько минут мы оказались около старого здания.

- Зачем мы здесь, Алиса?

- Чтобы ты сдохла!!!

- Что?! - переспросила я.

- Ничего, дура! Ты отняла мою любовь!!!

И она пнула меня в живот. Было невыносимо больно. Я не понимала, где нахожусь, но заметила, что лечу в тёмную пустоту. Где - то вверху послышался громкий страшный и холодный смех…

Тайна ночного кошмара

Была ночь. Я долго не могла уснуть. Было очень - очень холодно. Хотя укуталась тремя одеялами.

Вдруг послышались странные звуки в коридоре. Я боялась, но всё же любопытство было сильнее. Кругом темень, но всё же я разглядела чей - то силуэт. Попыталась включить свет, но выключатель не поддался.

Вдруг, кто - то резко взял меня за руку. И я почувствовала, холодею. Неожиданно что - то прикоснулось к моей шее. Было ужасно страшно, я даже почувствовала сердцебиение в ушах. И вдруг…

Одно слово - АНГЕЛ

Пролог

Ангелина шла по улице, неся на плечах тяжеленный рюкзак. Сегодня она пойдёт в новую школу. Ангелина очень хотела обрести новых знакомых.

Ей всего 13 лет. И до этого возраста девочка росла в деревне у бабушки. Ей не хотелось покидать сельскую жизнь, но отец вышел из тюрьмы, и чтобы исправиться, занялся бизнесом. Дело пошло в гору, и им пришлось уехать из деревни Сосновка в Москву. Мама у Ангелины умерла сразу после её рождения.

И вот она уже подходила к школе 5555, как вдруг глаза ослепил яркий белый свет...

По телу прошла ужасная боль. Ей ничего не оставалось, как закричать...

Глава 1 Неприятная девочка

Алиса была самой крутой девчонкой 6 «а» класса. Чистый сангвиник. С кем бы ни поговорила, у всех было хорошо на душе, но никто не знал при этом о другой её странной стороне души.

Итак, Алиса сидела в кабинете биологии, за своей партой, болтая с одноклассницей. Вдруг зашла девочка, Алисе она показалась очень неприятной. Во-первых, кожа её светилась (только одна Алиса это видела, а почему, узнаете позже). Во-вторых, улыбалась девочка широко. И в-третьих, Алиса поняла, кто это. Девочка подошла к биологичке.

- Здравствуйте, я новенькая, - сказала она. - Меня зовут Ангелина Хабибуллина.

- Здравствуй, сейчас проверю, записана ли ты в журнале, - сказала учительница.

Пролистав тоненькую книжку и дойдя до списка учеников, она хмыкнула.

- Мх, всё в порядке. Ты пришла во второй четверти, поэтому тебе нужно пройти материал самой. Ты взяла учебник?

- Да, я всё взяла, - сказала Ангелина.

- Ну, так садись. Свободное место только у Алисы. Она как раз сидит за первой партой. Кстати, меня зовут Екатерина Степановна, - сказала учительница.

Ангелина села рядом с Алисой.

- Ну, здравствуй Ангелина, - сказала Алиса. - Я ждала тебя...

- Спасибо за гостеприимство, - сказала Ангелина. - Я тоже ждала со всеми познакомиться.

- Ты меня не поняла, - сказала Алиса.

- В каком смысле?

Глава 2 То происшествие

- Ты же помнишь, что произошло несколько минут назад? - спросила Алиса.

- Ничего не понимаю!!! - сказала Ангелина.

Прозвенел звонок.

- Поговорим после уроков, - сказала Алиса.

. . .

Весь день Ангелина думала о словах Алисы. О каком случае она говорила? И зачем она меня ждала?

Надев куртку и набросив на плечи рюкзак, она вышла на улицу, дойдя до своего подъезда, увидела сидящую на ступеньках Алису, одетую в чёрную джинсовую куртку и классические джинсы с белыми кроссовками.

- Откуда ты узнала, где я живу?!. - удивилась Ангелина. - Ты меня преследуешь?!.

- Хм, так давай зайдём в подъезд, и я тебе всё объясню, - сказала Алиса.

Ангелина и Алиса зашли в подъезд.

- Итак, как тебе объяснить кратко? - начала Алиса. - То, что произошло на улице, сделало тебя - ангелом. Ты вступила в армию бойцов за спасение Вселенной.

- Что? - удивилась Ангелина. - О чём ты? И откуда ты знаешь, что произошло со мной по дороге в школу?

- То происшествие не случайно, - продолжила Алиса. – Людей выбирают для этой службы не случайно, но у каждого есть выбор. У тебя неделя, чтобы оставить дар себе. Не буду раскрывать подробности, но если ты его оставишь, мне придётся тебя убить. Я отношусь к тем, кто убивает их. Одним словом я - демон.

- Не верю! - сказала Ангелина. - Это, это какой- то бред!!! Не ве - рю!!!

- Я могу доказать, - сказала Алиса. – Но мне придётся сделать это сейчас.

Алиса протянула Ангелине ладонь. Из неё медленно стала вытекать какая - то чёрная гадость. У Ангелины округлились глаза, а жидкость всё приближалась к ней. Ангелина быстро отпрыгнула от гадости. Поднялась на свой этаж и стала лихорадочно открывать дверь. Вдруг сзади её схватили за горло.

- Я тебя предупредила, - послышался голос Алисы. - Мне не нужна лишняя смерть.

Хватка ослабела. Ангелина обернулась. Никого не было. Спокойно вздохнув, она зашла в квартиру.

Глава 3 Голоса с неба

Наступила ночь. Ангелина сделала все уроки, старалась успокоиться, но ничего не помогало. Отцу она ничего не сказала, но всё равно на душе было неспокойно. Она не могла понять: Зачем Алиса ей все это рассказала? Может, это просто глупая шутка?

На правду это не было похоже. Не в силах избавиться от мыслей, она легла спать.

Уже собравшись закрыть глаза, вдруг...

« ИТАК! ЧТО, ГДЕ ПРОИСХОДИТ?»

Эти слова были такие громкие, что Ангелина подпрыгнула в шоке.

« Что ты так кричишь?»

« Да! Мы чуть не умерли!»

« Ну, вы уже не умрёте»

« Да ладно! Нам каждый день нужно думать, как бы нас не убили!»

« Так, ты успокойся и расскажи, что происходит у тебя!»

Ангелина не понимала, что происходит.

«А что рассказывать. Убила пару демонов, спасла одну семью. Что ещё говорить! Всё как обычно! Зачем я вообще на это согласилась?!»

« Ну, успокойся, я сказал! Выбрала, значит решила. Теперь это будет вечность!»

« Да, вот мне 800 лет уже! И ничего, привыкла!»

Ангелина осмотрела всю квартиру, но не нашла источник звука. Он как будто шёл из её головы.

« А знаете... Она в чём-то права»

« В каком смысле?»

« Ты всё время спасаешь кого-то, всё время одинок, можешь только жить вечно»

« Эм... А мне нравится эта жизнь! Никаких тебе обязательств, всегда где-то интрига, путешествия!»

Ангелина держалась за голову, ворочаясь в кровати.

« Слушайте, давайте спать, Итак, говорить не о чём. Всем пока!»

« Всем пока»

« Пока»

« НУ, НАКОНЕЦ - ТО КОНЧИЛОСЬ! - прокричала про себя Ангелина. – Усну»

Закрыв глаза, девушка стала медленно засыпать. Как вдруг кто - то прикоснулся к её руке. Ангелина открыла глаза. Около неё стоял какой-то юноша.

Глава 4 Тайны ангелов

Ангелина подвинулась быстро к стене.

- Ты... ты кто?! - перепугалась она.

- Одевайся и пошли со мной! - сказал он. - И говори тише. Отца разбудишь. Жду на улице.

После этого незнакомец растворился в воздухе. Ничего не понимая, Ангелина быстро напялила кофту, джинсы, куртку и выбежала на улицу. Парень её ждал.

- Так, объясни, кто ты такой? - спросила она. - Что тебе от меня надо?!

- Так, успокойся и пошли! - сказал он. - Пошли, по дороге всё расскажу.

Ангелина пошла за ним.

- Коротко – ангел, - начал парень.

- Знаю, что только вчера ты стала одной из нас. И что тебе угрожал демон. И сейчас ты слышала наши голоса.

- Эм... Это всё правда??? - спросила Ангелина. – Может, это очередной розыгрыш Алисы?

- Нет, это не розыгрыш, - ответил парень. - Могу доказать, когда придём.

- А как тебя зовут? - снова спросила Ангелина.

- Давид, - сказал парень, - меня зовут Давид. - Ангел уже 150 лет.

- Эм... Ты как-то молодо выглядишь.

- Я бессмертен. - сказал Давид. - Всё, мы пришли.

Сначала девочка ничего не поняла. Они стояли около большого дуба.

- Приложи к нему руку. - сказал Давид.

Ангелина послушалась его. Вдруг дороги, улицы изменились. Всё превратилось в прекрасный сад. Засветило солнце. А на дереве повисли огромные, сочные, красные яблоки.

- Знакомое дерево.- сказала Ангелина.

- Да, это то самое дерево, которое вкусили Адам и Ева. - сказал Давид.

- Мы в РАЮ?! - удивилась Ангелина.

- Да, всё, нам пора. - сказал Давид.

Пройдя по странному лиственному лабиринту, ребята пришли в маленькую тёмную комнату, в которой стояло одно кресло. На нём сидел обычный старик.

- Я ждал тебя.

- Кто вы? – спросила Ангелина.

- Хранитель ангелов. - сказал старик. - Старый дед Рубиус.

- Зачем меня к вам привели?

- Чтобы рассказать тебе о нас.

- Эм... Я Библию читала. - сказала девочка.

- Хех... Тут немного не так, как в книге, - начал старик. - Ангелы и демоны, это небесные касты добра и зла. Ангелов - выбирают из людей и дают им выбор. А демоны такими рождаются. И смертны.

- Всё это я читала в сказках, - сказала Ангелина.

- Это может стать твоей реальностью, если согласишься, - сказал старик. - Подойди сюда.

Девочка, подошла к нему. Он притронулся двумя пальцами до её лба.

Ангелина оказалась в своей комнате.

. . .

Прошла неделя. За это время у Ангелины всё перемешалось в голове. Ангелы, демоны, райские сады. Она никак не могла поверить, пыталась превратить все в простой сон, но не могла. Это такой бред, что можно сойти с ума.

Прошла неделя. Никто к ней не приходил, голосов не было, да и Алиса не делала никаких угроз. Ангелина немного успокоилась. Но, не тут-то было.

Ангелина сидела в своей комнате, слушая в наушниках на полную громкость музыку. Всё было хорошо, и ничего не нарушало ее спокойствие. Как, вдруг...

Сильный удар пронзил голову. Дальше она оказалась, в каком -то тёмном месте. Только через какое - то время поняла, что привязана к дереву.

Неожиданно зажглось огненное пламя. Оно исходило из руки. Это была Алиса. При свете огня её лицо, на котором повисла злобная улыбка, выглядело ужасно и неприятно.

- Ну, здравствуй ещё раз, - сказала она. Как видишь, я решила немного позабавиться. И как раз уничтожить проход в вашу лачугу.

- Ты... - начала Ангелина.

- Замолчи!!! - сказала Алиса. - Придержи свой язычок! Мне приказали уничтожить дерево. А тут ты! Можно всё совместить. Вы ангелы не такие уж добренькие! Вы убили мою семью! Тогда я себе пообещала, что отомщу!

Алиса бросила столб огня в листву дерева.

- Прощай! - сказала Алиса и исчезла.

Ангелина не могла освободить связанные руки, а дерево всё быстрее и быстрее разгоралось. Что ей теперь делать?

Глава 5 Продолжение эпопеи

Кто - то неожиданно сзади развязал ей руки. Отдышавшись, Ангелина стала осматриваться, чтобы увидеть, кто её спас. Было очень темно. Чуть брезжило пламя, но всё равно ничего невозможно было разглядеть. Девушка кинулась вперёд, не зная, куда бежит и зачем, не оглядываясь назад...

. . .

Непонятно, как, но Ангелина оказалась дома. Проснувшись как обычно в кровати, она почувствовала себя совсем разбитой . Болела голова, и было очень плохо. Она взяла телефон и написала сообщение отцу: « В школу не пойду, мне плохо. Болит сильно голова».

Положив телефон на место, она плюхнулась головой в подушку. Глаза Ангелины слиплись, и она немедленно уснула. Неожиданно шею её кто-то обхватил.

- Надо было в самый первый раз тебя прикончить! - это была Алиса. - И не было бы проблем!

Вдруг, кто-то постучал Алисе по плечу. Перестав держать Ангелину за горло, она обернулась.

- Не трогай её, - сказал парень. Это был Давид.

- Ах, вот ты где теперь бываешь, - сказала Алиса.

Ангелина крепко спала и не видела происходящее.

- Я сказал, её не трогай!!! - прокричал Давид.

- И это мне сказал простой ангел! - Алиса ударила кулаком его по лицу. - Давид... Так ты ей назвался...

- Откуда ты знаешь? - не понял Давид.

- Я читаю мысли, дурень! - сказала Алиса. - А по ним читаю воспоминания.

- Повторяю, её не трогай! - повторил Давид.

- Я обязана её убить! - сказала Алиса.

- Ну, всё якалка, ты мне надоела! - сказал Давид.

Парень поднял руку, и из неё вышел яркий белый свет. Он направился на Алису и мгновенно сжёг её.

Глава 6 Важное решение

Ангелина, проснулась только поздно вечером. На улице было уже темно. Приподнявшись, она обнаружила записку на одеяле.

« Если, ты решилась, приходи к тому месту, где было дерево. Дорогу помнишь.

Давид»

Положив записку на тумбочку и немного подумав, Ангелина так и не смогла определиться: с одной стороны, ей не хотелось, а с другой, если её выбрали, то это ей было предназначено судьбой. Через какое - то время Ангелина медленно и тихо оделась и аккуратно вышла из квартиры, чтобы не разбудить храпящего отца. Не подозревая, что видит его в последний раз.

Дойдя до дуба, она увидела Давида. Он стоял около дерева. Точнее около того, что от него осталось.

- Ну, здравствуй. - сказал Давид. - Ты всё-таки решилась?

- Да. - ответила Ангелина.

- Но для этого тебе придётся навсегда попрощаться с семьёй. - сказал Давид. - Им придётся тебя забыть.

У Ангелины по щекам потекли слёзы. Но от судьбы не убежишь.

- Я. Согласна. - сказала Ангелина.

- Тогда пошли...

Эпилог

Ангелина с Давидом вошли в большой зал. Вокруг всё было как в тропическом лесу. Впереди их встречали около дюжины человек.

- Знакомьтесь, это Ангелина. - сказал Давид. - Она согласна стать одной из нас.

Ангелы восторженно захлопали, не зная, что Ангелине сейчас очень плохо...

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров188
Номер материала ДВ-296153
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх