Проект "Моя семья- что может быть дороже!"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное 

учреждение «детский сад «Березка» п. Зеленоборск»

Проект

по  нравственному воспитанию

«Моя семья»

Воспитатели:

Бабушкина А.В.

Арманшина Т.С.

п. Зеленоборск, 2015 г.

Актуальность:

Семья – источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе

О. В. Токмакова

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка. Данная тема позволит поделиться впечатлениями, личным опытом; даст возможность педагогам сформировать у детей понятия «Моя семья», родители дошкольников смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно. Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей. Именно семья может создать для ребенка атмосферу душевного комфорта, помочь почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к окружающим.

Теоретическое обоснование проекта

Проблема: 
- дети не знают свою родословную
- родители не стремятся рассказывать о родственных корнях семьи
- недостаточно знаний и умений у родителей как в доступной форме сформировать интерес к своей родословной.

Цель проекта: Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка; способствовать закреплению интереса к своей семье.

Задачи проекта:

- формировать у детей представления о семье;

- формировать представления о родственных отношениях;

- закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;

- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

- воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;

- воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.

- обогатить словарь (родственники, родословная, генеалогическое древо, предки)

Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели старшей группы «Радуга», музыкальный руководитель детского сада.

Длительность:  18-29 января (2 недели)

Предполагаемый результат:  

- владеть понятием «семья»;

- знать информацию о своей семье, профессии родителей;

- иметь представления о родственных отношениях

- поможет ребенку расширить знания об истории развития семьи, о его родословной
- активизируется желание заниматься исследовательской, творческой работой по составлению своих родословных
- поможет родителям укрепить семейные связи
- укрепится связь: ребенок-семья-детский сад- уметь совместно с родителями составлять родословную семьи.

Этапы проектной деятельности

Подготовительный этап

ü  поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Семья»;

ü  составление бесед с детьми на тему «Моя семья», «Профессия моих родителей»

ü  подбор литературных произведений: В. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья», В. Катаев «Цветик-семицветик», «Мамина работа» Е. Пермяк,  татарская народная сказка «Три дочери», русские народная сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»;

ü  рассматривание репродукций картин Ф. П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами», «Моя семья»;

ü  просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «Самый маленький гном», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки! », «Мама для мамонтёнка»;

Основной этап

Работа с детьми:

ü  беседы «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг»,  «Где работает мама, папа», «Один дома», «Мое имя» и т.д.

ü  составление рассказов «как я помогаю маме»

ü  составление творческих рассказов «мой домашний питомец», моя семья»

ü  изобразительное творчество - рисование портретов «Мой папа», «Моя мама», «Моя семья», «Мой дом», «Моя дружная семья

ü  чтение художественной литературы: стих, сказки, пословицы, поговорки о семье

ü  дидактические игры «Кем быть?», «Кому что нужно для работы?», «Скажи ласково», «Назови всю семью» и т.д.

ü  сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рождения», «Поликлиника»

ü  инсценировки «Сказка для мамы», «Три мамы»

ü  подвижные игры «Найди свой домик», «Бездомный заяц», «Семейная зарядка»

Работа с родителями:

ü  консультации «Права ребенка в семье», «Ошибки семейного воспитания»,  «Растим нравственного человека»

ü   составление генеалогического дерева, книги семейных рецептов

ü   выпуск каждой семьей газеты «Моя семья»

ü   буклеты «Чаще говорите детям», «Маленькая хозяюшка», «Как воспитать маленького патриота»

ü   рекомендации «Влияние бабушек и дедушек на формирование личности детей», «Родителям о защите и достоинстве в семье», «Роль папы в семье»

ü   составление альбомов «Хобби моей мамы», «Наша семья»

ü   изготовление поделок «Хобби моей семьи»

Заключительный этап

ü  Родительское собрание «Моя семья - что может роднее»

ü  Выставка с использованием материалов, поделок, альбомов, сделанных детьми и родителями.

Литература

1. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. М. : ТЦ Сфера, 2009. 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ).
2. Зверева О. Х. , Кротова Т. В. , «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М. : Т. Ц. Сфера, 2005.
3. Козлова А. В. , Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: -М. : Т. У. Сфера, 2004.
4. Свирская Л. , «Работа с семьей: необязательные инструкции»: - М. : ЛинкаПресс, 2007.
5. Колентьева О. , Калемуллина С. , «Праздники в детском саду»: -М. : Просвещение, 2001.