Проект по патриотическому
воспитанию
«Моя страна - Россия»
(подготовительная группа)
Описание материала: Данный
материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Проект будет
полезен воспитателям и родителям.
Актуальность проекта
Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания
подрастающего поколения.
Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к
своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за
родную страну, желание быть частью великой страны.
А.Н.Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей
родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и
неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.»
Воспитание патриотизма это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от
окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого
детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о
родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в
этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании
патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются
нравственные качества человека.
I этап
проекта (основные шаги по реализации проекта)
Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического
инструментария.
Цель проекта
Воспитание нравственно-патриотических качеств детей старшего дошкольного
возраста, развитие интереса к истории и культуре России
Задачи проекта
Закрепить знания о государственной символике РФ
Воспитывать чувство гордости за свою страну
Воспитывать интерес к истории своей Родины
Расширять представление о национальной культуре русского народа, знакомить
детей с русскими народными сказками, народным прикладным искусством
Закреплять знания о праздниках России, о русских народных праздниках
Расширять знания о малой родине
Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада
Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим
Расширять предметно-развивающую среду
Воспитывать интерес к чтению художественной литературы
Воспитывать активную жизненную позицию
Расширять словарный запас
Участники проекта
- дети подготовительной группы
- воспитатель
- родители
Вид проекта
- групповой
- информационный - практико - ориентированный
- долгосрочный
Срок реализации
- 6 месяцев
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное
творчество», «Труд», «Социализация»
Сценарий совместных действий по решению задач:
(основные
шаги по реализации проекта)
Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического
инструментария (картотеки стихи, пословицы и поговорки о Родине, консультации
для родителей, памятки, проведение совместных мероприятий с родителями,
презентация проекта.)
Описание продукта
Создание картотеки: «Стихи
о России», «Стихи о народном прикладном искусстве», «Русские народные игры»,
«Пословицы и поговорки»; Фотоальбомы: «Мой город - Ярославль», «Кремль»,
«Боевая техника России», «Ах как хорошо в садике живётся», «Перелётные птицы
России», «Бабочки России», «Русский народный костюм», «Костюмы народов России».
Макеты: «Русская
изба», «Гора самоцветов».
Выставки детских работ: «Красная площадь», «Флаг России», «Матрёшка»,
«Хохлома», «Гжель», «Дымковская игрушка».
Создание
предметно-развивающей среды: «Моя
Россия», «Мой город - Ярославль», «Моя семья», «Народное прикладное искусство»,
«Народные музыкальные инструменты», «В гостях у сказки».
Альбомы рисунков «Значение
моего имени», «По сказкам Бажова».
Ожидаемый результат
Для детей:
Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины.
Знают традиции родного народа, символику России, историю малой родины.
У детей более глубокие знания о России, о родном городе.
Для родителей:
Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном
возрасте
Для педагогов:
Повышение уровня педагогического мастерства
Формы работы
Работа с детьми
•Непосредственно образовательная деятельность
•Викторины
•Праздники
•Чтение художественной литературы
•Беседы
•Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые)
•Художественное творчество
•Наблюдение, прогулки
Работа с родителями
•Консультации
•Совместная работа с детьми
•Участие в конкурсах
•Помощь в подготовке праздников и развлечений
II этап
проекта (основной) Перспективный план работы по реализации проекта
Сентябрь
I Блок – Семья. Детский сад.
Беседы:
«Традиции моей семьи»
«Права ребёнка на имя»
«Мамочка моя»
«Мой любимый детский сад»
Рассматривание
фотоальбомов и иллюстраций: Фотоальбомы
с семейными фотографиями, «Ах как хорошо в садике живётся», «Значение моего
имени».
Чтение художественной
литературы: Я.Аким «Моя родня»,
В.Драгунский «Моя сестра Ксения», З.Александрова «Посидим в тишине», ненецкая
народная сказка «Кукушка», «Айога», заучивание стихов, пословиц, поговорок про
семью.
Художественное
творчество:
Рисование «Дом, в котором я живу», «Моя семья»
Аппликация «Овощи на зиму»
Развлечение: «День
знаний».
Д/игры «Кто
старше?», «У кого сегодня день рожденья?», упражнения «Кем ты приходишься своим
родителям?», «Кто ты для бабушки?».
Сюжетно-ролевые игры «Семья»,
«Дочки-матери».
Пальчиковая
гимнастика: «Дружная семейка», «Наша
квартира», «Много мам на белом свете»
Настольный театр: «Волк
и семеро козлят»
Описательный рассказ: «Моя
мама»
Работа с родителями:
Консультации:
«Традиции семьи в воспитании детей – дошкольников»
Родительское собрание: «Готовимся к школе»
Создание альбома рисунков «Право на имя, значение моего имени»
Участие в региональном конкурсе «Мы создаём историю Челябинской области»
Анкетирование: «Патриотическое воспитание ребёнка»
Октябрь
II Блок Малая Родина
Беседы:
«День пожилых людей»
«Мой город»
Рассматривание
иллюстраций и фотоальбомов: Книги П.П.Бажова,
рассматривание иллюстраций памятников, достопримечательностей г. Ярославля.
Художественное
творчество:
Аппликация «Открытка для бабушки»
Рисование по сказкам Бажова
Лепка «Урожай в моём огороде»
Пальчиковая
гимнастика: «Наша квартира», «Строим
дом»
Д/игры: «Дом,
улица, город», «Заборчик», «Дом»
Подвижные игры:
«Совушка»
«Золотые ворота»
«Со вьюном хожу»
Описательный рассказ: «Дом
в котором я живу»
Работа с родителями:
Консультации:
«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».
Выставка поделок из овощей и фруктов
Ноябрь
III Блок Россия
Беседы:
«История возникновения России»
«Государственные символы России»
«Президент России»
«Богатства России»
Рассматривание
иллюстраций и фотоальбомов: Фотоальбом
«Россия – моя страна», Карта России, иллюстрации «Животные России»,
«Военно-воздушные силы России», «Символика РФ», «Правители Росси».
Художественное
творчество:
Аппликация «Флаг РФ»
Рисование «Кремль»
Рисование по сказкам А.С. Пушкина
Чтение художественной
литературы: Русские
народные сказки «Крошечка-ховрошечка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», чтение и разучивание стихотворений о
России
Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй,
Родина моя», «Строим дом»
Д/игры: «Что мы делаем?», «Флаг России», «Подбери признак»
Подвижные игры:
«Горелки с платочком»
«Дедушка - рожок»
Хороводная игра «Перелёт птиц»
Работа с родителями:
Консультации:
«Роль родителей в воспитании патриотических чувств дошкольников»
Декабрь
Беседы:
«Москва – столица России»
«Башни Кремля»
«История праздника Новый год»
«Праздник – это весело»
Рассматривание
иллюстраций и фотоальбомов: Красная
книга России, открытки на тему «Новый год», «Русский народный костюм», «Зимующие птицы России», работа
с глобусом.
Художественное
творчество:
Рисование «Новый год»
Граттаж – «Зима в деревне»
НОД: «Россия
- Родина моя»
Чтение художественной
литературы: Чтение русских народных
сказок, чтение и разучивание стихотворений о новогоднем празднике, зиме.
Пальчиковая
гимнастика: «Наряжаем ёлку», «Наконец
пришла зима»
Д/игры: «Что мы делаем», «Подбери признак»
Подвижные игры:
«Пирожок»
«Гуси - лебеди»
«Два мороза»
Праздник: «Новый
год у ворот»
Работа с родителями:
Консультации:
«Роль родителей в формировании патриотических чувств»
Январь
III Блок Народное творчество
Беседы:
«Народные промыслы»
«Устное народное творчество»
«Русская матрёшка»
«Хороводные игры на Руси»
Рассматривание
иллюстраций и фотоальбомов: Иллюстрации
«Народные промыслы» (хохлома, гжель, дымковская игрушка, городецкая роспись),
«Русская матрёшка», «Русский народный костюм», «Костюмы народов
России».
Художественное
творчество:
Рисование «Чайник расписанный гжелью», «Хохломская досочка»,
Аппликация «Дымковская барышня»,
изготовление объёмной матрёшки в технике «Папье-маше».
НОД: «Украсим
матрёшке сарафан»
Чтение художественной
литературы: «Сивка Бурка», «Василиса Прекрасная», Н. Телешова
«Крупеничка»
Пальчиковая гимнастика: «Матрёшки»
Д/игры: «Что
из чего?», "Найди лишнее", "Это что за завиток?"
Подвижные игры:
«Гори гори ясно»
«Золотые ворота»
«Ручеёк»
Работа с родителями:
Консультации:
«Какие русские народные сказки читать детям?»
Февраль
IV Блок Защитники отечества. Масленица.
Беседы:
«День Защитника Отечества»
«Военные»
«Наша родная армия»
«Масляная неделя»
Рассматривание
иллюстраций и фотоальбомов: «Военная
техника», «Вооружённые силы РФ», «ВВС России», «Ордена и медали России»,
«Праздник Масленица»
НОД: «Путешествие
по России»
Художественное
творчество:
Рисование: «Пограничник с собакой», «Портрет защитника Отечества».
Аппликация «Открытка для папы»
Обрывная аппликация: «Солнышко»
Чтение художественной
литературы: Разучивание стихов и песен
об армии и военных. Чтение глав из книги Алексеева «Сто рассказов о войне»,
рассказ Ю. Коваля «На границе», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», чтение и
разучивание стихотворение, пословиц и поговорок про масленицу.
Пальчиковая
гимнастика: «На постой», «Капитан»
Д/игры: «Кому
что нужно», «Назови войска».
С/р игры: «Пограничники»,
«Танкисты», «Летчики», «Военный парад», «Мы моряки».
Подвижные игры: «Кто
быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Самый смелый»,
«Разведчики»
«Золотые ворота»
«Бояре»
Соревнования между
детскими садами п. Красногорский: Военно-патриотическая
игра «Зарница 2015»
Праздники: «День
защитника отечества», «Масленица»
Работа с родителями:
Консультации:
«Ребёнок и его родина»
Презентация проекта: «Я
часть России»
Итоги проекта:
В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся
Россией. Более глубоко изучили историю родного города, расширили представления
о работе шахтёров, с помощью целевых прогулок и экскурсий закрепили названия
улиц, познакомились с учреждениями культуры и образования. Ребята познакомились
с историей России, образованием государства, знают первого царя, и президентов,
расширились знания детей о народах, проживающих на территории России, закрепили
знания о символике Российской Федерации, её значении. У детей расширились
знания о столице России, памятниках культуры, более детально изучили Кремль,
его башни – от чего они получили своё название. Дети с удовольствием изучали
карту России, искали различные города, изучали животных проживающих на
территории Р.Ф, с помощью красной книга России ребята познакомились с
исчезающими видами животных. С удовольствием изучали гжельскую роспись,
хохлому, Дымковскую роспись, расширяли знания о матрёшке, познакомились с
валянием. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, русскими
народными инструментами, посещали ансамбль «Казачата» где знакомились с
традициями Уральского казачества. Закрепили знания о русских народных
праздниках и о государственных праздниках России. Совместно с родителями
расширила предметно-развивающую среду. Родители принимали активное участие в
реализации проекта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.