Проект на тему: "Деревья родного края" с детьми старшей группы.

Проект на тему: «Деревья родного края»
с детьми старшей группы.

              Тип проекта по доминирующей деятельности: исследовательский.
                Тип проекта по предметно-содержательной области: межпредметный.
                Тип проекта по характеру координации: открытый.
                Тип проекта по количеству участников: групповой.
                Тип проекта по продолжительности: краткосрочный.
                Срок выполнения проекта: с 19.10.2015 по 30.10.2015г.

                 Цель проекта:
              Расширять представления детей о деревьях родного края, их жизнедеятельности, значении
                для всего живого по средствам познавательно-исследовательской деятельности, связной речи,
                мышления и творческих способностей.
                Создание макета «Смешанный лес», книги «Деревья родного края».

                Задачи проекта:

               Образовательные: Расширять представления детей о деревьях родного края, их
                  жизнедеятельности, значении для всего живого. Уточнить представления детей о знакомых
                  деревьях: берёза, ель, сосна, тополь, рябина, клён. Познакомить с такими деревьями как:
                  кедр, пихта, лиственница, осина. Продолжать учить детей классифицировать деревья по их
                  видам: хвойные и лиственные.

                  Развивающие: Развивать связную речь детей через составление описательных рассказов о
                  деревьях. Развивать умственные операции сравнения и обобщения. Развивать
                  познавательный интерес, желание получать новые знания из книг, любознательность.
                  Развивать мелкую моторику через изобразительную деятельность: рисование, лепку;
                  через конструктивно-модельную деятельность.

                  Воспитательные: Воспитывать любовь к природе родного края, желание оберегать её,
                   охранять.

                 1 этап проекта – проблематизация.
                  Мы живем в чудесном краю, который называется Сибирь. Одним из богатств Сибири
                  является – лес. В ходе бесед, игр, непосредственно-образовательной деятельности мы
                  выяснили, что дети нашей группы имеют недостаточные представления о деревьях нашего
                  края, об их жизнедеятельности (росте и развитии), о значении и пользе деревьев для всего
                  живого. Поэтому мы решили создать и осуществить проект «Деревья родного края»

                  2 этап – целеполагание.
                  Цель детей: Узнать какие деревья растут в краю, в котором мы живём ( в городе и в
                  сибирской тайге).

                  Предположения детей: В нашем краю растут берёза, ель, рябина, клён, сосна.

                  Решение: Узнать о других деревьях родного края: пихта, кедр, лиственница, осина.

               Задачи: С родителями найти информацию о деревьях родного края в энциклопедиях,
               в интернет-ресурсах, сходить на экскурсию в лес, посмотреть видеофильмы, подготовить
               сообщение об одном из деревьев, почитать художественную литературу (рассказы о деревьях,
               стихи, загадки, пословицы).

               3 этап – планирование деятельности.
              1. Узнать какие ещё деревья растут в нашем городе и в сибирской тайге кроме, сосны, ели,
              берёзы, ели, рябины, клёна.
              2. Узнать о таких деревьях как: кедр, пихта, лиственница, осина.

               4 этап – реализация проекта.

               Непосредственно – образовательная деятельность:

    Познавательно-исследовательская деятельность на тему: «Деревья нашего участка»
Познавательно-исследовательская деятельность на тему: «Путешествие в лес»
Познавательно-исследовательская деятельность - ФЭМП на тему: «В лесу»
Познавательно-исследовательская деятельность–КВН «Знатоки деревьев родного края»

    Изобразительная деятельность – рисование на тему: Моё любимое дерево в разное
время года», «Хвойное и лиственное дерево: берёза и сосна».
Изобразительная деятельность – лепка на тему: «Деревья – наши верные друзья»

    Речевая деятельность на тему: «Составление описательного рассказа о любимом
дереве».

    Региональный компонент «Хвойные и лиственные деревья»

    Конструктивно-модельная деятельность «Смешанный лес» (конструирование деревьев
из бумаги для создания макета)

    Выступления  детей с сообщениями о деревьях

Образовательная деятельность в режимных процессах:
Познавательное направление:

— Беседа на тему: «Хвойные и лиственные деревья сибирской тайги», «Что такое лес,
тайга», «Какой бывает лес», «Кому нужны деревья», «Как беречь лес»

— Наблюдения на прогулке: «Рассматривание и сравнение листьев клёна и берёзы»,
«За деревьями», «За хвойными деревьями участка детского сада», «Сравнение шишек
ели, сосны, кедра, лиственницы», «Ель и лиственница в октябре», опытно-экспериментальная деятельность на прогулке «Летающие семена» (Роль ветра в жизни растений), «Сравнение деревьев и кустарников»

— Экскурсия по экологической тропе детского сада.

— Опытно-экспериментальная деятельность «Сколько лет дереву» (рассматривание спилов деревьев и определение возраста дерева)

— Дидактические игры: «Сравни деревья по коре и стволу», «Что лишнее», «Определи
дерево по листочку», «Определи и назови дерево по его тени», «Сложи дерево и назови
его части», «хвойные и лиственные деревья», «Сосчитай деревья и сравни»,
 «Что сначала, что потом», «Правила поведения в лесу»,

— Практические упражнения: «Обведи по точкам и раскрась»,

— Практические упражнения: «Обведи по точкам и раскрась», «Обведи по цифрам и
раскрась», «Найди листок и раскрась», «Помоги девочке выбраться из леса» (работа с
клеточкой).

— Рассматривание плаката «Строение дерева»

— Решение проблемных ситуаций «Почему опали листья», «Что было бы, если бы не было деревьев».

— Технологии ТРИЗ – «Деревья хорошо – деревья плохо»

Речевое направление:

v  Составление описательного рассказа о деревьях с использованием схемы.

v  Составление и отгадывание загадок о деревьях.

v  Словесные игры: « «Узнай дерево по описанию», «Лесник», «Какое дерево лишнее и почему», «Назови лес», «Найди, что опишу», «Закончи предложения», «Собери предложения», «Объясни словечко», «Что не так», «Подбери слова».

v  Разучивание стихотворения «Две сестры» Т.А. Шорыгиной.

v  Чтение рассказов, стихотворений, пословиц, загадок о деревьях родного края.

v  Разучивание пальчиковой гимнастики «Деревья»

Художественно-эстетическое направление:

Ø  Раскрашивание раскрасок

Ø  Рисование деревьев по схемам

Ø  Лепка деревьев способом «барельеф»

Ø  Рисование листьев с использованием трафарета.

Ø  Танец «Осень, осень – 1,2,3»

Ø  Разучивание песни «Родина»

Физическое направление:

£  Игра м/п «Назови плод»

£  П/и «К названному дереву беги», «1,2,3 – к дереву беги»

£  Упражнения на дыхание «Подуй на листочек», «Сильный и спокойный ветер»

Социально – коммуникативное направление:

t  Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»

t  Дидактические игры: «Дары леса»

t  Настольно-печатная игра «Стань другом природы»

t  Трудовая деятельность: «Сбор опавшей листвы», «Сбор листьев для гербария», «Окапывание деревьев и кустарников»
 

Самостоятельная деятельность детей:

«  Рассматривание иллюстраций, открыток, книг с деревьями родного края

«  Дидактические игры: «Собери дерево», «Что лишнее», «Подбери листок к дереву»,
«Определи и назови дерево по его тени».

«  Раскрашивание раскрасок

«  Выполнение практических заданий «Обведи по цифрам и раскрась», «Обведи по точкам
 и раскрась», «Какие листья спрятались на картинке».

«  Рисование деревьев по схемам.

«  ОЭД – «Определи возраст дерева»

«  Составление описательных рассказов о деревьях по схеме, составление рассказов по

 схеме на тему «Мой край»

Взаимодействие с семьями воспитанников:

·         Заучивание стихотворения «Две сестры» Т.А. Шорыгиной.

·         Оформление сообщения об одном из деревьях для создания книги
«Деревья нашего края», подготовка детей к выступлению с этими сообщениями.

·         Создание плакатов «Берегите лес»

Продукт проекта:

l  Книга «Деревья родного края»

l  Макет «Смешанный лес»

l  Плакаты «Берегите лес»