Проект на тему "Конфликты в общении"

• 1 слайд

  «КОНФЛИКТЫ В ОБЩЕНИИ»
  Подготовила: Подогова Юлия
  ученица 4-А класса
  МБОУ СОШ №1 г. Городище
  

• 2 слайд

  Конфликты в общении
  Цель: научиться разрешать конфликтные ситуации с помощью различных способов.
  
  Задачи: развивать умение оценивать свои поступки и действия
  способствовать формированию дружелюбия, уважения , терпимости к чужим мнениям.
  

• 3 слайд

  Подготовка к защите проекта
  
  Подготовка карточек с описаниями ситуаций;
  Подбор музыки для проведения релаксации ;
  Подговка аудиозаписи сказки В. Сутеева « Яблоко»
  

• 4 слайд

  Содержание
  1.Введение.
  Цель: создать эмоционально-благоприятную обстановку, вызвать интерес к теме проекта.
  2.Основной этап.
  Цель: формирование умений выхода из конфликтных ситуаций.
  а) «Что такое конфликт»
  б) «Конфликты и их разрешение»
  3.Рефлексия.
  4. Вывод.
  

• 5 слайд

  Введение
  Каждый человек , хотя бы , раз в своей жизни попадает в конфликтную ситуацию. Нередко мы сталкиваемся друг с другом из-за разногласий. Эти столкновения называются конфликтами. Я представлю проект о конфликтах и способах их разрешения.
  

• 6 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Я считаю, что тема конфликтов в общении актуальна. Ежедневно мы общаемся и нередки случаи, когда возникают ссоры, споры. И невсегда мы знаем , как разрешить тот или иной спор. Сейчас мы учимся в начальных классах и нам помогает разобраться наша учительница, так как она рядом с нами и на уроках и на переменах. На следущий год мы переходим в 5 класс. Это новая ступень в школьной жизни, новые учителя, новые школьные дисциплины. Мы будем старше и самостоятельнее, поэтому нам нужно готовить себя к тому, что самим придётся искать выходы из различных ситуаций.
  

• 7 слайд

  Анкетирование
  - Как вы думаете, можно прожить жизнь без конфликтов?
  -Есть ли среди вас хотя бы один человек, который может сказать, что у него не было конфликтов?
  
  Результаты анкетирования
  
  85%-НЕТ, нельзя прожить без конфликтов.
  15%-ДА,можно прожить без конфликтов.
  100%- ответили , что в их жизни были конфликты ( хотя бы 1 раз)
  

• 8 слайд

  Что такое конфликт ?
  В ходе подготовки проекта я выяснила, что «Конфликт»в переводе с латинского означает «столкновение!». Поэтому конфликтом называют столкновение противоположенных интересов, взглядов,серьёзное разногласие, острый спор. В жизни противоречия неизбежны.
  
  

• 9 слайд

  Готовя проект, я рассмотрела несколько конфликтных ситуаций и выяснила, что конфликты бывают разными по содержанию и способу их разрешения.
  Я решила узнать , насколько мои одноклассники умеют разрешать конфликтные ситуации. Для этого я подготовила карточки с описанием различных конфликтных ситуаций и предложила им попробовать разобраться в ситуации и найти способ избежать конфликта.
  

• 10 слайд

  Ситуация
  

• 11 слайд

  - Из-за чего возник этот конфликт? Какой способ разрешения этого конфликта можете предложить вы?
  
  Этот конфликт « пустой» (просто у одного из героев нет настроения) .
  Пустых конфликтов в нашей жизни очень много и их легко можно избегать. Нужно учиться вовремя их распознавать. Быть терпимее друг к другу.
  

• 12 слайд

  
  -самый лёгкий и общедоступный способ- юмор: беззлобное , насмешливое отношение к чему -либо или к кому-либо. Необходимо подняться над ситуацией и увидеть в ней смешной элемент;
  
  
  

• 13 слайд

  Творческое задание1 Ситуация
  

• 14 слайд

  Творческое задание 1
  

• 15 слайд

  Другим способом разрешения конфликта является нежность. Она может проявляться как словами, так и при помощи нежных взглядов , через прикосновение и трепетное отношение;
  

• 16 слайд

  Творческое задание 2 ситуация
  

• 17 слайд

  Творческое задание 2
  

• 18 слайд

  Ещё один способ разрешения конфликта - это компромисс.
  Компромисс-соглашение на основе взаимных уступок . Умение идти на уступки- очень важное умение.
  

• 19 слайд

  Творческое задание 3 Ситуация
  

• 20 слайд

  Творческое задание 3
  

• 21 слайд

  - Бывают ситуации, когда в пылу « борьбы» люди не могут прийти к мирному соглашению. И тогда можно обратиться за помощью к незаинтересованному лицу. Такой способ называется «третейским судом». Третейский судья должен быть обязательно авторитетен для обеих сторон.
  

• 22 слайд

  В. Сутеев «Яблоко»
  

• 23 слайд

  - Кто выполнил роль третейского судьи в этой ситуации?
  -Какой путь выхода из конфликтной ситуации избрал медведь?
  

• 24 слайд

  - Следующий способ-это анализ конфликта. К нему прибегают, если все предидущие способы не имели успех.
  
  
  
  

• 25 слайд

  - Существует ещё один способ разрешения конфликта-ультиматум. Это предъявление решительного требования ( Если вы не....., то я буду вынужден....)
  
  

• 26 слайд

  Вывод
  Итак,мы выяснили, что существует несколько способов разрешения конфликта
  

• 27 слайд

  ВЫВОД
  Рассмотрев все эти способы, я пришла к мнению, что выбор того или иного способа зависит от меры напряжения конфликта.Нужно помнить,что не бывает безвыходных ситуаций и любая ссора, любой конфликт имеют способ разрешения. Главное проявлять уважение друг к другу, быть мудрым и терпеливым. Не допускать, чтобы конфликная ситуация заходила в тупик.
  

• 28 слайд

  В завершение презентации проекта мне бы хотелось предложить послушать музыку и сделать выбор кому она нравится. а кому, может быть, и нет.( Аргументация выбора)
  
  

• 29 слайд

  Прежде чем осудить выбор другого человека, надо попробовать разобраться, что он чувствует, выслушать его аргументы. И тогда конфликтов в жизни будет намного меньше.
  

• 30 слайд

  Я надеюсь, что благодаря представленному проекту, в нашей жизни будет меньше конфликтов. А если они возникнут, мы сможем с честью выйти из них , не обидев человека и не уронив собственного достоинства.
  

• 31 слайд

  Источники информации:
  -Социализация воспитанников интернатных учреждений(методические рекомендации),издательство пензенского ИПК ПРО, Пенза, 2005;
  -интернет;
  -журнал «Педсовет»№8 2005;
  -толковый словарь Ожегова.
  
  
  
  

• 32 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  
  -Что важного и интересного узнали для себя?
  - Что пригодится в жизни?
  -Что было для вас самым главным?