МКДОУ «Детский сад
№7» г.Пласт
Проект в группе раннего
возраста
Тема: «Здравствуй,
сказка!»
Подготовила:
воспитатель
Тимофеева Н.Л.
Проект «Здравствуй,
сказка!»
Сказка - прекрасное творение
искусства. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем возрасте, как
только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной
любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у
детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за
другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание
другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную
способность сочувствовать чужим несчастьям. Самые удивительные события,
необычайные превращения - обычны в сказке. Восприятия окружающего мира у детей
раннего возраста разнообразно. Дети к неодушевленным предметам относятся, как и
к одушевленным и наоборот, к одушевленным, как к неодушевленным. В этом особом
мире ребенок легко и просто осваивает связи явлений, овладевает большим запасом
знаний. Сказка для ребенка – это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и
приключений. Часто сказка содержит песенки, прибаутки, и дети запоминают в
первую очередь именно их.
Сегодня сказка играет
важнейшую роль в развитии воображения у ребенка, воспитывают у детей любовь к
книге. В нашем саду многие занятия начинаются с входа в группу сказочных
героев. Дети с удовольствием играют с ними, получая положительный эмоциональный
настрой, они лучше усваивают программу. Проект «Здравствуй, сказка! » мы
выбрали потому, что эта тема наиболее близка нашим малышам. Поскольку многие
дети имеют не достаточный словарный запас и плохо говорят, в проекте мы
постарались при помощи сказочных героев активизировать речь, расширить знания
детей об окружающем мире. Проект представляет собой ежедневную смену сказки в
течение недели. За неделю мы погостили в таких сказках как: «Курочка Ряба»,
«Репка», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Колобок».
Цель проекта: Создать
условия для развития познавательных способностей и развития речи детей в процессе
реализации проекта «Здравствуй, сказка! ».
Задачи:
1. Создать необходимые
условия для знакомства детей с русскими народными сказками.
2. Содействовать созданию
эмоционально - положительного климата в группе.
3. Привлекать детей к
посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым.
4. Закреплять интерес
детей к русским народным сказкам.
5. Побуждать детей к
речевым высказываниям.
6. Создать условия для
участия родителей в образовательном процессе ДОУ.
Паспорт проекта
Вид проекта: творческо
- игровой.
Продолжительность: краткосрочный.
Сроки реализации: с
15 по 30 января 2017.г.
Участники: воспитанники
группы раннего возраста, родители.
Возраст детей: 1,
6 - 3 г.
Форма проведения: групповая.
Подготовительный этап:
- Подбор методической
литературы.
- Приготовление
материалов для совместной деятельности с детьми (цветная бумага, картон, клей,
карандаши, пластилин.)
- Специально подобранные
сказки для детей младшего дошкольного возраста
- Подбор аудио записей,
иллюстраций к сказкам.
Предполагаемый результат:
- Расширение и обогащение
знаний детей о героях сказок - Развитие речи детей, обогащение её новыми
словами и выражениями - Развитие творческих способностей детей. - Активизация
позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Продукт проектной деятельности:
- Совместная деятельность
воспитателя и детей лепка «Тарелки для медведя», «Золотые яички», рисование
«Дорожка для колобка», аппликация «Выросла репка большая-пребольшая»,
коллективная аппликация «Заюшкина избушка»
Презентация проекта:
- Проведение развлечения
«Полянка сказок»
- Выставка работ родителей
на тему: «Обложка любимой сказки»
Реализация проекта
Формирование целостной картины мира
Рассматривание картинок из серии
«Дикие животные»
Цель:
упражнять в узнавании и назывании животных леса.
Просмотр мультфильма «Маша и
медведь» Цель: вызвать радостное настроение, развивать речь, словарный
запас.
Беседа о жизни лесных зверей. Цель:
рассказать о повадках лисы и зайца (лиса хищница - охотится на зайчика, он от
нее прячется.)
Игра-занятие: Сказка «Курочка Ряба»
Цели: побуждать детей
слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе, вызвать
желание прослушать ее еще раз. Формировать способность обобщению путем
упражнения детей в подборе к глаголам соответствующих существительных.
Художественная литература
Чтение стихотворения В.
Берестова «Мишка, мишка, лежебока»
Цель: познакомить детей
со стихотворением посредством чтения им текста и рассматривания иллюстраций к
тексту, привлекать детей к повторению отдельных слов и фраз из текста
произведения; развивать внимание, память; воспитывать интерес к художественной
литературе
Чтение сказки «Колобок» с показом на
фланелеграфе. Цель: Формировать умение понимать простые
сюжеты небольших сказок, побуждать к повторению песенки колобка.
Повторение потешки
«Петушок-петушок» Цель: упражнять в произнесении знакомой
потешки.
Показ кукольного театра по сказке
«Три медведя» Цель: Приучать слушать и понимать доступную
по содержанию сказку, создавать у детей радостное настроение при показе
театрализованной сказки.
Показ настольного театра по сказке
«Репка». Цель: повторить знакомую сказку, побуждать детей принимать в
демонстрации активное участие, повторяя за воспитателем фразы. Расширять
ориентировку детей в ближайшем окружении, пополнять запас понимаемых слов и
активный словарь, развивать потребность в речевом общении.
Дидактические игры
«Чудесный мешочек» «Овощи» Цель:
Формировать умение рассматривать и сравнивать овощи, называть их и определять
цвет.
«Что растет в огороде? » Цель:
Расширять представление детей об овощах, их внешнем виде и применении,
развивать речь посредством называния овощей, изображенных на картинке.
«Рано-рано поутру петушок
ку-ка-ре-ку! » Цели: Уточнить с детьми временное понятие
«утро», развивать образное мышление
Продуктивная творческая деятельность
с воспитателем
Лепка «Тарелки для медведей» Цель:
учить воспитанников скатывать круговыми движениями шар из пластилина, а затем
прижимать его ладонью и надавливать сверху, для получения сплющенной формы.
Рисование цветными мелками «Дорожка
для Колобка» Цель: Учить детей правильно держать мелки,
проводить прямые и извилистые линии восковыми мелками
Аппликация «Выросла репка
большая-пребольшая» Цель: повторить с детьми знание
желтого и зеленого цвета, учить наносить клейстер на заготовленные детали при
помощи кисточки, приклеивать их к листу бумаги, соединяя детали по образцу.
Коллективная аппликация по сказке
«Заюшкина избушка» Цель: привлечь воспитанников к
участию в совместной работе, продолжать учить наклеивать детали на лист бумаги,
прижимать их и проглаживать салфеткой.
Лепка на тему: «Золотое яичко Курочки
рябы». Цель: Продолжать учить отщипывать от куска пластилина небольшой
кусочек, скатывать из него круговыми движениями форму яйца.
Физическая культура
Подвижная игры:
«У медведя во бору», «Зайчики» Цель:
упражнять детей в подражании воспитателю во время выполнения им движений по
тексту.
«Волк-волчок» Цель:
вызвать у детей положительный эмоциональный настрой, развивать умение
внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. «Собачка Жучка». Цель:
Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.
«Раз, два, три - колобка догони!
» Цель: развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве.
"Зайка серенький
сидит". Цель: развивать двигательную активность,
внимание «Догони
зайчика». Цель : упражнять в беге за воспитателем, не наталкиваясь
друг на друга.
«Где курочка спрятала яичко? ». Цель:
упражнять в ориентировке в игровой комнате, вызвать радость от коллективной
игры.
«Вышла курочка гулять» Цель:
учить выполнять действия по сигналу, ориентироваться в пространстве
Пальчиковая
гимнастика «Жили-были зайчики», «Зайка строит дом» Цели:
Развивать мелкую моторику, слуховое восприятие, воспитывать чувство радости от
общения в совместной игре, упражнять в выполнении движений по тексту с
произнесением знакомых слов.
Музыка
Слушание песенки «Колобок» в
аудиозаписи. Цель: вызвать радостное настроение, учить
понимать содержание песенки, упражнять в подпевании воспитателю.
Просмотр музыкального спектакля по
сказке «Заюшкина избушка», подготовленного детьми старшей
группы. Цель: Формировать умение понимать небольшие сказки. Развивать интерес к
музыкальной сказке, поддерживать радостное состояние при ее просмотре.
Расширять музыкальные впечатления, обогащать слуховой опыт ребенка.
Развлечение «Полянка сказок».
Цель:
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, интерес к русским народным
сказкам. Вызвать у детей желание принимать участие в развлечении, побуждать
детей к речевым высказываниям.
Участие родителей
Выставка работ родителей
на тему: «Моя любимая сказка», Книжки-малышки с русским народным фольклором.
Цель: привлечь родителей
к активной совместной деятельности для достижения положительных результатов в
реализации проекта.
Проект «Зеленый лучок» в ясельной группе
яна орехова
Проект «Зеленый лучок» в ясельной группе
Тема: "Посадка Лука"
Цель: Знакомить детей с процессом посадки
лука. Формировать интерес у детей навыки посадки лука, Вызывать интерес к
выращиванию растений. Дать элементарные понятия о природных витаминах.
Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.
Задачи: 1) Закрепить знание о строении лука,
об условиях необходимых для роста растения (земля, вода, свет)
2) Закрепить знание цвета, формы предмета и
учить определить по его признакам (круглый, золотистый, горький, заставляет
плакать)
3) формировать навыки посадки лука
4) Развивать речь, мышление,
самостоятельность.
5) Воспитывать понимание ценности здоровья у
детей, желание не болеть, воспитывать трудолюбие.
6) Чтение стихов про лук, загадок, сказок.
Обогащение словаря: Ящик, луковица.
Активизация словаря: посадить, земля, лейка,
поливать, зеленый.
Вид проекта: Краткосрочный, групповой
Участники:Воспитатели, дети, родители
Материал:луковица для посадки, ящик с землей.
лейка.
Планирование мероприятий по реализации
проекта:
Первый этап:Подготовительный. В группе
детского сада на подоконнике разбили огород, подобрали художественную
литературу:стихи, сказки, загадки. К ним нарисовали мнемотаблицы.
Второй этап. Исследовательский. Рассматривание
лука:форма, цвет. Дети сажали лук, наблюдали за его ростом. В процессе
исследований дети познакомились с художественной литературой о луке:стихи,
загадки, сказки. Проводились занятия.
Третий этап. Заключительный. НОД Познавательно
речевое развитие:разучивание стихотворения про лук по мнемотаблицце.
Продуктивная деятельность.
Рисование:"Вырос наш зеленый лук"
Лепка:"Наш зеленый лучок"
Игровая деятельность:Дидактические игры:Овощи
(пазлы, "собери овощи в корзинку", "Чудесный мешочек".
Приложение. Работа с родителями: Консультация
для родителей:папка передвижка"Лук-от семи недуг" Родители изготовили
книжки малышки о луке.
Проект «Зеленый лучок» в ясельной группе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.