Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект на тему "Зимушка-зима" в средней группе

Проект на тему "Зимушка-зима" в средней группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 397» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

Россия, 443901, г. Самара, пос. Берёза, квартал 1, дом 12

Тел.: (846) 9966822 (ф.); (846)9966844; (846)9966935

e-mail: mbdou397@mail.ru; http://sad397.ru

 

 

 

 

 

                        «Организация проектной деятельности в ДОУ»

 

на тему

 «Зимушка-Зима»

в средней группе № 10

длительность проекта: среднесрочный

Дата: (01.12.2020 -28.02.2021)

 

 

 

                                               Руководитель проекта:

                                                                      Пуларгина Анжелика Сергеевна

                                                  Должность: воспитатель

 

                                                                     Творческая группа (члены) проекта:

                                                              Муханкина Ю.В.- воспитатель;

                                                                     Горбулёва Л.В.-муз.руководитель;

                                                            НуйкинаО.В.-физ.инструктор.

                                                                     

 

 

 

Самара, 2020

1.     Паспорт проекта

 

Направление

Содержание (с учётом рекомендаций)

Творческое название проекта

      «Зимушка-Зима»

с  детьми средней младшей группы

Вид проекта

творчески- информационный

Разработчик проекта

Пуларгина Анжелика Сергеевна

Участники проекта

Воспитатели, дети, творческая группа педагогов, родители (законные представители)

Проблема

Отсутствие знания у детей о живой и неживой природе в зимний период

Цель проекта

Формирование знаний у детей о живой и неживой природе в зимний период.

Основные задачи  проекта

·         - Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года.

ü -Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природе.

ü - Развивать  наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

ü - пополнять и обогащать предметно - развивающую образовательную среду;

ü  - Воспитывать бережное отношение к природе.

ü - Расширять представления детей о зимних играх и забавах.

Планирование детьми деятельности

ü Рассматривание сюжетных картин о зиме.

ü Самостоятельная изобразительная деятельности (конструирование, лепка, аппликации)

Ожидаемые результаты реализации проекта

ü  - Умение называть зимние природные явления.

ü  - Знание о свойствах снега

ü  

ü - Знание о том, зачем нужна зимняя одежда.

ü - Знания, как и где, зимуют животные и птицы.

ü - Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки).

ü -Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

ü - Умение рассказывать по картине.

Технологии и методики, используемые в работе

- технологии проектной деятельности

- игровая технология

- технологии предметно – развивающей среды

Характер контактов

 осуществлялся внутри одной возрастной группы, в контакте с семьёй, внутри ДОУ.

Результат, продукт проектной деятельности

 Коллаж «Зимняя сказка», развлечение «Сказочные зимние забавы», сборник детских рассказов «Зимушка – зима».

Анализ и оценка результата проекта

гипотеза подтвердилась, дети достигли ожидаемого результата

Перспективы развития проекта

ü -Разработка конспектов занятий и тематических бесед по теме «Зима»

ü -Составление картотеки дидактических игр по развитию знаний у детей о данном времени

ü -Рассматривание иллюстраций по теме «Зимушка-Зима».

ü -Раскрашивание раскрасок по теме «Зима».

ü -Подбор рассказов о животных зимой.

ü -Консультация для родителей «Одежда ребенка на зимней прогулке»

ü -Изготовление книжек малышек на тему: « Зимние забавы», «Зимушка — зима»

 

 

 

Форма  презентации:

Этап

Формы работы (с наименованием)

Задачи

Срок реализации

Время в режиме

Место

 проведения

1 этап

Подготовительный

-Провести опрос детей по теме «Зимушка-зима»;

-определение темы, цель, содержания проекта;

- Подобрать  источники информации

-Поставить  определённые  задачи.

-Определить  сроки проекта.

-Информирование родителей о реализации проекта.

 

 

 

 

Поиск материалов по данной теме  проекта

 

Подбор художественной  литературы.

Подбор иллюстративного  материала по  теме  проекта.

Разучивание стихов о зиме. 

Разработка конспектов познавательно –речевых и творческих знаний.

Подбор  настольно- печатных игр, пальчиковых игр, дидактических игр

О сезонных явлениях природы (зима)

01 декабря 2020г.

В ходе режимных моментов.

 

 

 

 

Средняя группа

 №10

2этап

 

Практическая деятельность

-беседы «Для кого зима бывает грустным временем года?» «Каково лесным жителям зимой?», «Что бывает зимой? (стало холодно, идет снег, вода замерзла, реки сковало льдом)» Как люди заботятся о птицах зимой?), «Какие зимние забавы вы знаете?» «В какие забавы любите играть?», «Что можно строить из снега и льда?», « О зимних видах спорта».

-Чтение художественной литературы:«Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Морозко», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою….», И. Суриков «Зима», Ф.Тютчев   «Зима недаром злится», Я.Алим «Первый снег», М. Лапыгин «Снегирь», Е.Русаков «Зима» А.Фет «Мама глянь-ка из окошка», И. Бурсов «Снежинки».

 

 

-Рассматривание сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимний пейзаж», «Саша и снеговик»).

-Наблюдения за погодой, ветром, небом, солнцем, метелью (из окна),  за снегопадом, снежинками, снегом (белый, холодный, мокрый), сугробами, птицами (воробей, синицы)

-Наблюдение за явлениям природы, типичными  для зимы; иней, снег, гололед, метель.

 

-Организация и проведение занятий по

Аппликации: «Снеговик», «Снежинка Лепка: «Снегурочка», «Зайчик»

Декоративное рисование» Укрась рукавичку»

 

-Конструирование:

«Горка» ,»Заюшкина избушка»

 

-Игровая деятельность:

инсценировка

русской народной сказки "Рукавичка"(кукольный театр)

 

 

-Музыкальная деятельность:

Разучивание новогодних песен, разучивание танцев к утреннику.

 

-Дидактические игры:«Что изменилось?», «Так бывает или нет?»,  «Правильно – неправильно», «Что забыл нарисовать художник?», «Какой, какая, какое», «Узнай какой инструмент звучит?», «Когда это бывает?»,

 

-Заучивание потешек. Пословицы, поговорки,стихи о «Зиме»

 

 

Познакомить с определением о живой и неживой природе в зимний период.

-Развивать логическое мышление, память и сообразительность.

 

 

 

-Воспитывать любовь к художественной литературе. Учить рассказывать о зимних явлениях.

-Воспитывать бережное отношение к книге, чувство доброты, сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

 

 

 

Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

 

 

 

 

Учить передавать структуру о зиме с помощью моделирования.

 

 

Обеспечить нравственное воспитание, чувство патриотизма.

 

 

 

 

Развивать интерес к игровой деятельности

.

01.12.2020-28.02.2021

В ходе режимных моментов.

 

 

НОД

Средняя группа №10

3 этап

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Оформление папок-передвижек для родителей: «Небезопасные зимние забавы», «Зима», «Зимние подвижные игры».

- Домашнее задание на тему: «Зима» - подборка стихов для разучивания с детьми дома.

- Консультация «Одежда ребенка на зимней прогулке».

 

 

 

01.12.2020-

28.02.2021

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 этап

Заключительный

Итоги  проекта

Коллаж «Зимняя сказка»,

развлечение «Сказочные зимние забавы»,

Выставка творческих поделок на тему: «Зимняя сказка» сделанных в совместной деятельности родителей с детьми,.

28.02.2021

 

 

 

 

Заключение.

   В процессе работы над данным  проектом, у детей повысился уровень знаний о живой и неживой природе в зимний период.

       В проекте дети  участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Понравилось кормить  зимующих  птиц. Дети очень много узнали о жизни растений и животных зимой. Могут сами устанавливать зависимость  жизни растений и животных от изменений в природе. Дети познакомились с традициями праздника Новый год, а также познакомились с зимними видами спорта. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родителям понравилось участвовать в выставке поделок и рисунков. Родители стали активней принимать участие в жизни   детей и детского сада.

      Участвуя  в  проекте, ребёнок ощущает себя « значимым» в группе  сверстников. Реализация  проекта  осуществлялась в  игровой  форме с  включением  детей в  различные виды деятельности.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 481 144 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2021 108
    • DOCX 34.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пуларгина Анжелика Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пуларгина Анжелика Сергеевна
    Пуларгина Анжелика Сергеевна
    • На проекте: 1 год и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1420
    • Всего материалов: 8