Проект на тему"Нет тебя дороже моя родная"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 15 "Сказка" г.Шумерля Чувашской Республики

ПРОЕКТ

ко дню матери

 

«Нет тебя дороже моя родная»

                                                          Разработала:

                                                        воспитатеь                                                                                                               Архипова Г. Н.

г.Шумерля

2014г.

Проект  «Нет тебя дороже моя родная»

Воспитатели

 Архипова Галина Николаевна

 Подготовительная группа №7 «Ягодка»

                                                                                                         В слове "мама" - наше счастье

                                                                                                               Наша жизнь и красота,

                                                                                                              Мама, мамочка родная-

                                                                                                                      Вот , что свято навсегда!

Пояснительная записка

Тип проекта:

творческий, групповой, краткосрочный, в рамках группы.

Участники проекта:

воспитатель, дети, родители, музыкальный руководитель ДОУ.

Значимая проблема, на решение которой направлен проект:

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Недопонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Родители зачастую испытывают определенные трудности в том, что не могут найти достаточно свободного времени для занятий с детьми дома, бывают не уверены в своих возможностях. Мы часто сталкиваемся с позицией самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания детей. Определенная часть родителей, занятая повседневными житейскими заботами, воспринимает дошкольный период как время, не требующее от них особых воспитательных усилий, и такие родители перекладывают дело воспитания на дошкольное образовательное учреждение, а дома передоверяют ребенка телевизору, компьютеру и т.п. Рассуждают они при этом таким образом: «Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы было занято».

Не секрет, что многие родители интересуются только лишь тем, что ребенок ел в детском саду, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

·         Как сложно бывает достучаться до пап и мам!

·         Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять.

·         Как изменить такое положение?

·         Как заинтересовать родителей в совместной работе?

·         Как создать единое пространство развития ребенка в семье и дошкольном учреждении, сделать родителей участниками воспитательного процесса?

С другой стороны, мы - педагоги дошкольных учреждений берем на себя все заботы о воспитании и обучении детей, забывая, что и родители должны проявлять заинтересованность в общении с педагогическим коллективом учреждения.

Проблема в работе с детьми:  бережное отношение, забота, помощь самому близкому человеку- маме.  

Актуальность:

В настоящее время тема взаимоотношения педагога с родителями очень актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения. Привлечение семьи к жизни детского сада, группы, а так же к правильному воспитанию детей требует от воспитателя особого такта и внимания.

Совместная работа педагога с родителями помогает им стать единомышленниками и помощниками друг другу. Поэтому, необходимо привлекать родителей к мероприятиям, которые способствуют их совместной деятельности с детьми.

Вовлечение родителей в сферу педагогической деятельности, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе совершенно необходимо для их собственного ребенка.

Цель: 

объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, развития ребенка, предоставить родителям возможность общаться друг с другом, делиться опытом семейного воспитания; воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к матери; совершенствование навыков культуры поведения; развитие творческих способностей.

Срок реализации: в течении 2 месяца

Задачи:

Задачи работы с родителями:

 1. Предоставить информацию для повышения психолого-педагогической культуры родителей; приобщать их к художественной литературе, музыке, живописи,

 2. Повышать заинтересованность родителей в выполнении общего интересного дела; способствовать проявлению творческих способностей, полноценному общению (обмен мнениями, опытом семейного воспитания), создавать условия для реализации собственных идей.

Задачи работы с детьми:

1.Познакомить детей с праздником - «День Матери»

2.Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.

3.Развивать интерес ребенка к своим близким.

4.Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Задачи для педагогов:

1.систематизировать информацию по теме;

2.обобщить опыт работы.

Участники проекта: воспитатели и дети  подготовительной группы, родители.

Срок реализации: краткосрочный: сентябрь 2014 года - ноябрь 2014года.

Ожидаемые результаты по проекту:

• создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с родителями;
• повышение педагогической и правовой грамотности родителей на основе Федерального государственного образовательного стандарта  ;
• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;
• продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

 1. Информационно – аналитическое направление.

Результаты анализа, анкетирования для определения уровня педагогической компетентности родителей, их осведомленности работой педагогов, а так же степенью удовлетворенностью этой работы показали, что родители не очень хорошо знают свои права и обязанности, следствием чего являются низкая активность, конфликтность, а иногда и безответственность. Далеко не все родители осознают важность сотрудничества с воспитателями. Однако четко выявлено желание родителей  к  взаимному сотрудничеству по вопросам воспитания детей. Немаловажную роль  при  выборе форм работы с родителями учитывались:

- тип семьи;

- характеристика  семьи (традиционная, проблемная, молодая, зрелая семья);

- образ жизни семьи.

Исходя из этого, среди родителей можно выделить три группы:

1.     Родители – лидеры, которые умеют и участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения.

2.     Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации.

3.     Родители – наблюдатели.

Изменение восприятия родителей как участников образовательного процесса привело к изменению понимания типов семей: активные участники педагогического процесса, заинтересованные в успешности своих детей; заинтересованные, но желающие решить проблемы с помощью специалистов; равнодушные, живущие по принципу «меня воспитывали так же».

Исходя из результатов анализа, появилась возможность дифференцированного подхода к родителям во время проведения совместных мероприятий.

2. Познавательное направление.

Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. На этом направлении совместно с воспитателем очень существенную роль играют специалисты детского сада. Совместная работа специалистов ДОУ (педагог-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре,  медицинская сестра) по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства, делает родителей действительно равноответственными участниками образовательного процесса.

В этом направлении используются  активные формы и методы работы с родителями:

• общие и групповые родительские собрания;
• консультации, рекомендации для родителей;
• организованная деятельность детей с участием родителей;
• совместные выставки работ детей и родителей;
• Дни добрых дел;
• совместное создание предметно – развивающей среды;
• работа с родительским комитетом группы;
• беседы с детьми и родителями;
• семинар – практикум;
• круглый стол для родителей;
• мастер-класс;
• анкетирование.

  3. Наглядно – информационное направление.

• Наглядно – информационное направление включает в себя:
• родительские уголки;
• папки - передвижки;
• семейный и групповые альбомы;
• презентации;
• фотовыставки;
• уголок настроения;
• копилка Добрых дел.

     4. Досуговое  направление.

• участие  родителей  в подготовке  и  проведении развлечений, досугов;
• праздники в детском саду.

План схема реализации проекта 

«Нет тебя дороже моя родная»

Этап	Основные направления реализации проекта  ( мероприятия )	Участники
Подгото вительный с  сентябрь, октябрь	Формулирование проблемы, цели проекта, выполнение поставленных задач.	Воспитатели, дети.
Основной с 11-22 ноября	- Чтение худ.лит З.Воскресенская  Мамины руки , Мама - Заучивание наизусть стихотворений о маме. - Составление рассказов детей - Как я помогаю маме и бабушке . - Беседа с детьми о значении праздника -День матери . - Лепка -Сладости для мамы . - Рисование -Портрет мамы . - Ниткография "Цветик-семицветик" -С.Р.И.  Семья ,  Мама дома , Мамин день рождения . - Д/и  Мама и детёныши , Подбери наряд на праздник , Укрась шляпку, Наряди куклу. - Изготовление открыток Нашей любимой маме - Раскраски. - Рассматривание фотовернисажа « Всех дороже мне она… это мамочка моя .	Воспитатели, дети

№ п/п	Мероприятия
Организация деятельности с родителями
1	Конкурс собирателей пословиц  и поговорок о маме и о семье
2	Анкетирование «Какая вы мама?»
3	Участие в фотовыставке «Моя мамочка и я – это лучшие друзья!»
4	Мастер-класс с участием мам "Угощения для кукол из соленого теста"
7	Участие в празднике  «Нет тебя дороже моя родная»
Организация деятельности с детьми
1	Рисование портретов «Это мамочка моя!»
2	Разучивание стихов, песен, танцев на праздник
3	Беседа-интервью "Какая моя мама?"
5	Изготовление подарков для мам
6	Участие в празднике  «Нет тебя дороже моя родная» с чаепитием
Организация деятельности воспитателей
1	Оформление фотовыставки «Моя мамочка и я – это лучшие друзья!»
2	Организация и съемка видео интервью с детьми "Какая моя мама?"
5	Разработка сценария праздника
6	Подготовка подарков для мам, участниц конкурсов и выставок
7	Оформление выставки детских рисунков «Это мамочка моя!»
8 9	Проведение анкетирования  среди мам «Какая вы мама?». Подведение итогов анкетирования Дети уяснили разницу в праздниках: «День матери» и «8 марта». Презентация «День матери России».
Взаимодействие с социумом
1	Статья в районной газете «Вперед», на сайте ДОУ и отдела образования  о проведении проекта,  о празднике ,посвященного Дню матери в детском саду

Результат работы по проекту:

• создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с родителями;
• повышение педагогической и правовой грамотности родителей на основе Федерального государственного образовательного стандарта  ;
• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;
• продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

В результате проведённой работы, совместными усилиями воспитателей, детей и родителей была создана фотовыставка «Моя мамочка и я – это лучшие друзья!»,   проведен праздник  «Нет тебя дороже моя родная».

Использованные ресурсы:

Воспитание и обучение в подготовительной к школе группе детского сада.

 Программа и методические рекомендации

// сост. Т. С. Комарова. – М.: «Мозаика - Синтез» , 2008. Стр.17-18, 74-79