Проект "Островок здоровья" направленный на формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.

Проект: «Островок  Здоровья!»

для детей среднего дошкольного возраста

                                            

                                                                                           Принят на педсовете

                                                                         Протокол №_______

                                                                                  от «_____»________2012г.

п. Дубинино  2012 г.

       Тип проекта:  Информационно  - практико-ориентировочный проект.

 Актуальность:   Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего «Я», правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Проблема:  Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание  родителей к здоровому образу жизни в семье.

  Ведущая педагогическая идея: реализация системы  педагогической работы по приобщению детей  и их родителей к здоровому образу жизни с опорой на разнообразные методы и приемы.

Цель: Формировать положительное отношение детей к чистоте, обучать ребенка заботиться о своём здоровье и безопасности. Воспитывать у детей навыки личной и общественной гигиены, способствовать правильному поведению в быту.

Задачи:

    Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

    Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.

    Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья, воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.

    Использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов  интеграции разных видов деятельности.

    Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

Механизм реализации проекта:

  Этапы проекта:

    Подготовительный этап.

    Основной этап

§ Работа с детьми;

§ Работа с родителями;

§ Работа с педагогами.

    Заключительный.

Срок: 1 год.                                                                                                                

Участники проекта:

    Воспитатели группы .

    Дети средней  группы

    Родители, детей группы

    Старшие мед. сестры

    Инструктор по физической культуре

Автор  проекта: Сафонова Н.В.

                                                                                                                            I.           ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Мероприятия	объект	ответственные
1.Определение проблемы, цели и задач проекта. Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.		воспитатели
2.  Создание предметно-развивающей среды: -        Создание  в группе физкультурно-оздоровительного центра. -        Подбор художественной литературы для детей. -        Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел. -        Изготовление панно «Полезное - вредное». -        Составление картотек по ЗОЖ.		воспитатели
3. Диагностическое обследование: Анкетирование «Здоровый образ жизни». Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».	родители дети	воспитатели
4. Составление паспорта Здоровья группы.	дети	воспитатели

                                                                                                                                       II.           ОСНОВНОЙ ЭТАП:

                                         1.Работа с детьми                                       

Мероприятия	объект	ответственные
Организация групповых традиции: - «Музыкальные минутки»; - «Релаксационные паузы»; - «Двигательные минутки»; -«Оздоровительные минутки»; включающие дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, упражнения и игры на координацию речи и движения, самомассаж; упражнения с массажными ковриками; различными массажёрами;	дети	воспитатели
Составление алгоритмов (схем) для детей: Умывания, закаливания, массажа.	дети	воспитатели
Экскурсии: - в медицинский кабинет; - в прачечную детского сада; - в аптеку; - в продовольственный магазин.	дети	воспитатели
Ежедневная профилактическая работа: 1.Точечный массаж. 2.Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения в НОД.                   3.Комплексы по профилактике плоскостопия.                                                         4.Комплексы по профилактике нарушений осанки.                                           5.Дыхательная гимнастика.                                                                                                         6. Снятие умственной усталости во время НОД (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин).                                                                      7.Прогулки . 8.Закаливание:                                                                                                                                   - ходьба босиком;                                                                                                                       - полоскание полости рта;                                                                                       - обширное умывание;                                                                                                                  9. Оптимальный двигательный режим.	дети	воспитатели
Цикл занимательных дел «Познавательно-исследовательская деятельность» - «Уроки здоровья»: «Культура гигиены»; «Культура разговора»; «Культура питания»; «Культура внешнего вида».	дети	воспитатели
Создание игровых ситуаций: «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки»; «Доктор Айболит в гостях у ребят»; «Девочка чумазая».	дети	воспитатели
Самостоятельная деятельность детей: -        Создание условий для д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно - полезно»; -        Создание условий для конструирования «Спортивная площадка», «Поликлиника»; -        Создание условий для настольно-печатных игр «Двойняшки»,  «Собери картинку»; -        Создание условий для п./и «Съедобное - несъедобное».	дети  и родители	воспитатели
Цикл занимательных дел  «Познавательно-речевое развитие»: 1.Чтение художественной литературы:  К.Чуковский «Мойдодыр»,  К. Чуковский «Доктор Айболит», К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Федорино горе», Ю. Тувим «Овощи», Е. Пермяк «Про нос и язык», К. Кузнецов «Замарашка», В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»,  А.Бах «Надо спортом заниматься», П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре». 2. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. 3. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни. 4.Развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты» (познание + музыка + социализация + коммуникация)  Цикл занимательных дел Познавательно-речевое развитие: - беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» (познание +коммуникация + здоровье). -  Беседа «Для чего нужен носовой платок?» (познание +коммуникация + здоровье). занимательное дело «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите!» (познание + коммуникация + здоровье + безопасность). - занимательное дело «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» (познание + здоровье + чтение худ. литературы). - занимательное дело «Чудо – фрукты» (познание + здоровье + чтение худ. литературы). - занимательное дело «Что можно приготовить из овощей» (познание + здоровье + чтение худ. литературы).	дети дети	воспитатели воспитатели
Цикл занимательных дел «Художественно-эстетическое развитие»: - рисование «Мой веселый звонкий мяч» (худ. творчество + музыка + чтение худ. лит-ры + безопасность). - аппликация «Консервируем фрукты» (худ. творчество + познание + здоровье). - лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…» (худ. творчество + познание + здоровье). - персональные выставки:   «Наш отдых».	дети дети, родители	воспитатели
Цикл занимательных дел  «Социально-личностное развитие»: - создание условий для сюжетно – ролевой игры «Больница», «Ветеринарная лечебница» (закрепить знания о  профессиональных действиях медицинских работников, воспитывать уважение к их труду. Объяснить действия пациентов. Учить объединяться в игре, распределять роли).  - создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека»;  - создание условий для сюжетно – ролевой игры «Парикмахерская»; - д/и «Алгоритм мытья рук»; - д/упражнение «Моем расчески»; - д/и «Вымоем куклу»; - д/и  «Назови вид спорта»	дети	воспитатели
Цикл игровых занимательных дел «Физическое развитие»: - развлечение «Мой веселый мяч» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра)	дети, родители	воспитатели, инструктор ФК
Создание коллажей: - «Полезные и вредные продукты»	дети	воспитатели
Работа с коллекциями: - коллекция «Носовых платков»,   коллекция  массажоров.	дети, родители	воспитатели

2.Работа с родителями.

Мероприятия	Объект	Ответственный
Родительские собрания: - «Наши верные друзья – полезные привычки». - «Бережем здоровье с детства».	родители	воспитатели
Консультации: - «Физкультурное оборудование своими руками»; - «Закаливание в детском саду»; - «Роль семьи в физическом  воспитании ребенка», - «Воспитание основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»; - «Да здравствует мыло душистое»; - «Как одевать ребенка на прогулку»; - «Оздоравливаем  ребенка дома»; -  «Лечебная гимнастика»; -  «Влияние природных факторов на закаливание»; - «Летний отдых»; - «Здоровый образ в семье»; - «Закаливание детского организма»	родители	воспитатели
Памятки: «Режим дня дошкольника»; «Закаляйте ребенка!»; «Как сохранить зрение ребенка?»; «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья».	родители	воспитатели
Папки-передвижки: «Утренняя гимнастика. Несколько простых советов». «Стадион в квартире». «Прогулки - это важно!».	родители	воспитатели
Совместная деятельность педагогов и родителей: - конкурс «Физкультурное оборудование своими руками». - оформить папку-скоросшиватель «Потешки о гигиене» - изготовление коллекций: «Носовые платки», «Зубные щетки», «Этикетки от мыла», «Расчески», «Этикетки от шампуня», «Зубные пасты» и т.п;	родители педагоги	воспитатели
Совместная деятельность детей и родителей: Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».	родители дети	воспитатели
Создание коллажа: «Вредные и полезные привычки».	родители дети	воспитатели

3. Работа с педагогами.

Мероприятия	Объект	Ответственый
1. Консультации: - «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». - «Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание развивающей среды». - «Игры, которые лечат».	педагоги	воспитатели
2. Памятки: «Оздоровительные минутки»; «Групповые  ритуалы по ЗОЖ».	педагоги	воспитатели
3. Буклеты: Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам.	педагоги	воспитатели

                                                                                                                III.           ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия	Объект	Ответственный
1. Диагностическое обследование: Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни». Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка». Анкетирование  « Организация здорового образа жизни».	дети родители педагоги	воспитатели
2.Анализ достижения цели и полученных  результатов, определение дальнейшей реализации проекта.		воспитатели
3. Создание кейс - папки для педагогов «Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей»:  -  Картотеки  «Физминутки»;  «Гимнастика для глаз»;  «Ленивая» гимнастика»; «Дыхательная гимнастика»;  «Волшебные точки»;  «Игры, которые лечат»;  «Релаксационные игры»,  «Точечного массажа»; картотека подвижных игр;  «Игры на воздухе, с водой».	педагоги	воспитатели
4. Создание альбома  «Кодекс здоровья» (Совместная деятельность педагогов и детей). Итоговое развлечение «В стране здоровья» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра).	дети	воспитатели
5. Создание кейс - папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье»  (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).   День открытых дверей « День здоровья ».	родители	воспитатели

Предполагаемые результаты:

Для детей:

    Сформированные навыки здорового образа жизни.

    Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.

    Сформированность  гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

    Создание системы здоровьесберегающей деятельности, с учётом потребностей, ресурсов, условий детского сада.

Для родителей:

    Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

    Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

    Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.

        Повышение профессионального уровня педагогов.

Дальнейшее  использование   результата  проекта:

    Использование игр для развития воображения детей, эстетического восприятия, желания выглядеть опрятно, прививать любовь к чистоте. Использование фоторепортажей для рассказов детей о своей семье, как рефлексия о проведенных выходных.

      Изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ.

                    ПРАКТИЧЕСКИЙ    МАТЕРИАЛ

          ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ    ПРИ   РЕАЛИЗАЦИИ

                                    ПРОЕКТА