Проект "Первоцветы - улыбка весны"

      Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Чебурашка»

(МБДОУ д/с «Чебурашка»)

Образовательный      проект

для детей среднего дошкольного возраста

«Первоцветы – улыбка весны»

                                                                 Выполнила: воспитатель

I квалификационной категории

                                                        Бузанова Н.Г.

п. Балезино, 2016 г.

«Первоцветы – улыбка весны»

 (образовательный проект)

1.Вид проекта: творческий.

2.Продолжительность: краткосрочный.

3.Участники: дети средней группы, воспитатель, родители.

4.Актуальность: Дети  в  недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы.

      Дети имеют недостаточно представлений о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте.

5.Проблема: необходимость формирования у воспитанников знаний о первоцветах.

6.Цели проекта:

1.Расширить и уточнить представления детей о первоцветах, обитающих на территории Удмуртии, их значение в жизни леса.

2.Познакомить с первоцветами, занесёнными в Красную книгу Удмуртской Республики.

3.Создать в группе условия для расширения представления о первоцветах.

4.Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

7.Задачи проекта по образовательным областям:

     Познанное развитие: Развивать познавательную активность детей. Поддерживать интерес к познанию природы родного края. Развивать умение сравнивать и делать выводы на основе собственных наблюдений.

    Речевое развитие: Развитие  свободного общения с взрослыми и детьми; формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о первоцветах, посредством чтения детской художественной литературы.

     Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать изобразительные навыки детей. Формирование  навыков  выполнения танцевальных движений, передающих характер цветов.

8. Продукт проектной деятельности:

Презентация альбома для рассматривания «Первоцветы Удмуртии»

9. Работа с родителями:

1.Проведение акции «И расцвёл цветок»

2.Посещение выставки работ детей «Эти удивительные первоцветы»

3.Организация фотовыставки совместных работ детей и родителей «Первоцветы Удмуртии»

4.Наблюдение за первоцветами в лесу, составление рассказов об увиденном.

10. Предполагаемый результат:

-Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы».

-У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

-Обогащение словаря детей.

-Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.

-Развитие познавательной активности детей.

-Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

План реализации проекта

Подготовительный этап проекта

Проектная деятельность	Задачи
Изучение уровня знаний по теме	Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах
Подбор методической литературы	Методическое обеспечение проекта
Подбор художественной литературы	Информационное обеспечение проекта
Изготовление дидактических пособий по теме « Первоцветы»	Обеспечение проекта наглядными материалами
Написание конспектов НОД	Планирование предстоящей работы

Исследовательский этап проекта

Образовательная область	Форма организации	Материал и оборудование
Понедельник
Познавательное развитие	1.Беседа «Что такое первоцветы» 2.Наблюдение на прогулке за мать – и -  мачехой. 3.Наблюдение на прогулке «Одуванчик» 4.Дидактическая игра: «Угадай цветок по описанию»	Картинки по теме. Картинки цветы
Физическое развитие	Комплекс утренней гимнастики «Цветы»	Комплекс утренней гимнастики Искусственные цветы
Художественно-эстетическое развитие	1.Аппликация «Первоцветы» 2.Прослушивание грамзаписи Чайковского «Подснежник»	Набор для аппликации Музыка Чайковского
Речевое развитие	Чтение произведений о первоцветах (стихи современных поэтов)	Рассказы Н.Усовой «Фиалка», «Ландыш» П.Соловьева «Подснежник» Стихотворение С.Я. Маршака «Апрель» Г. Виеру «Мамин день»
Социально-коммуникативное развитие	Игра с элементами трудовой деятельности «Посажу я семена».	Посуда с землёй,, лейка с водой, семена
Вторник
Физическое развитие	1.Комплекс утренней гимнастики «Цветы» 2.П/и «Найди свой цветок», «Цветочный хоровод»	Атрибуты для игр Комплекс утренней гимнастики Искусственные цветы
Речевое развитие	1.Чтение легенд о цветах. 2 Настольная игра «Собери цветок»	Альбом цветы Художественная литература Силуэты цветов
Художественно-эстетическое развитие	1.Лепка «Весенние цветы» 2.Слушание музыки Чайковский «Времена года» «Весна»	Набор для лепки Музыка Чайковский «Времена года» «Весна»
Познавательное развитие	1.Беседа «Первоцветы» 2.Познавательный вечер «А знаете ли вы?» на тему «эти удивительные цветы» 3. Наблюдение на прогулке за первоцветами	Рассматривание энциклопедий Картотека наблюдений
Социально-коммуникативное развитие	Д/и «Что изменилось», «Скажи по- другому»	Картинки
Среда
Познавательное развитие	1.Беседа «Лекарственные первоцветы». 2.Наблюдение на прогулке  «Тюльпаны»	Картинки с изображением цветка Картотека наблюдений
Физическое развитие	1.Комплекс утренней гимнастики «Цветы» 2.П/и «Найди свой цветок», «Цветочный хоровод»	Атрибуты для игр Комплекс утренней гимнастики. Искусственные цветы Атрибуты к игре
Речевое  развитие	1.Инсценировка «А где-то живёт мой цветок» 2.Вечер загадок о весне, цветах	Атрибуты к игре Загадки и картинки о ранней весне и её признаках. Альбом цветы
Художественно-эстетическое развитие	Аппликация «Подснежники для мамы»	Набор для аппликации. Картинка «Подснежники»
Социально-коммуникативное развитие	Д/и «К названному цветку беги», «Узнай по описанию»
Четверг
Физическое развитие	1.Комплекс утренней гимнастики «Цветы»	Атрибуты для игр Комплекс утренней гимнастики Искусственные цветы
Познавательное развитие	1.Беседа «Первоцветы Красной книги Удмуртии». 2.Д\И «Четвёртый – лишний», «Найди по описанию». 3. Наблюдение на прогулке «Мать – и - мачеха»	Подбор иллюстраций по теме Подбор дидактических игр Картотека наблюдений
Художественно-эстетическое развитие	1.Нетрадиционное рисование мать – и -мачеха 2.Слушание музыки Вивальди «Весна», Чайковский «Времена года» «Весна»	Материалы для рисования: баночка с водой, краски, бумага, кисточка, тряпочка, губка, ватные палочки Музыку Вивальди «Весна», Чайковский «Времена года» «Весна»
Речевое развитие	1.Игра» Доскажи словечко» 2.Чтение х/л	Стихотворение С.Я. Маршака «Апрель»
Пятница
Физическое развитие	1.Комплекс утренней гимнастики «Цветы»	Атрибуты для игр Комплекс утренней гимнастики. Искусственные цветы
Речевое развитие	1.Составление рассказов о цветах 2.Заучивание четверостишия »Тюльпаны»	Серия картинок
Познавательное развитие	1.Наблюдение на прогулке «Ключики» 2.Д/упр. «Отбери и назови цветы, которые ты знаешь»	Картотека наблюдений
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Красивый цветок»	Материалы для рисования: баночка с водой, краски, бумага, кисточка, тряпочка,

Итоговый этап

Организация познавательно- речевой деятельности «первоцветы»	Обобщить и систематизировать знания о цветах в лесу и в саду. Формировать устойчивый интерес к явлениям неживой природы.
Выставка совместных работ детей и родителей  «Первоцветы».	Представить результаты совместного       творчества родителей и детей
Презентация альбома для рассматривания «Первоцветы Удмуртии»

Литература

1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А.

Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мо-

заика-Синтез, 2007.

2. Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под

ред. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в

средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

4. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных эко-

логических представлений в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-

Синтез, 2010.

5. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методиче-

ские рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

6. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М. : Про-

свещение, 1987.

7. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыва-

нию. - М. : Просвещение, 1982.

8. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе.

Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаи-

ка-Синтез, 2006.

9. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней

группе детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

10. Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ М. :2011

11. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». М. : «Вако» 2007.

12. В. А. Шишкина «Прогулки в природу». М. : «Просвещение» 2002

13. Шипицина Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А.

Азбука общения (Основы коммуникации) : Программа развития личности ре-

бёнка, навыков его общения со взрослыми и сверстниками. СПб. : ЛОИУУ,

1996.

14. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа. Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений - М. : Владос, 2000.