|
Октябрь
|
|
№
|
Тема недели
|
Тема занятия
|
Нетрадиционная техника
|
Цель, задачи
|
Оборудование
|
|
1
|
Осень.
Природные
явления.
Октябрь
(1
неделя)
01.10
– 05.10
|
«Букет цветов»
|
Аппликация
|
Цель:
·
развивать творческое мышление и воображение,
интерес к художественному творчеству в процессе аппликации.
Задачи:
·
учить детей составлять цветок из готовых
кружочков;
·
учить пользоваться клеем, намазывать его кистью, пользоваться
салфеткой
|
Цветные
кружки, клейстер, картон, салфетки, клеенки, пример для детей.
|
|
2
|
Осень.
Жизнь
животных.
Октябрь
(2
неделя)
08.10
– 12.10
|
«Зайчонок»
|
Рисование
методом тычка кистью
|
Цель:
·
ознакомить
детей с техникой тычкования полусухой жёсткой кистью.
Задачи:
·
учить рисовать способом тычка жесткой кистью по
контуру;
·
закреплять умение держать правильно кисть;
·
развитие умений ритмично наносить пятна кистью.
|
Лист бумаги с нарисованным контуром зайчонка,
две кисточки, черная и белая гуашь, пример для детей, стихотворение про
зайчика.
|
|
3
|
Мой
город,
моя
страна,
моя
планета
Октябрь
(3
неделя)
15.10
– 19.10
|
«Солнышко»
|
Аппликация
|
Цель:
·
развивать фантазию и творческие способности детей в процессе
аппликации.
Задачи:
·
учить детей при помощи одноразовой тарелки и бумаги создавать
образ веселого солнышка;
·
учить пользоваться клейстером, намазывать его кистью,
пользоваться салфеткой.
|
Одноразовая
тарелка для каждого ребенка, нарезанная квадратиками цветная бумага желтого
цвета, желтые полоски из цветной бумаги. Пример для детей.
|
|
4
|
Предметы
вокруг
нас
Октябрь
(4
неделя)
22.10
– 26.10
|
«Дерево»
|
Пластилинография
|
Цель:
·
развивать мелкую моторику рук, творческие способности детей в
процессе лепки.
Задачи:
·
учить катать колбаску из пластилина;
·
учить закреплять веточки при помощи пластилина, создавая макет
дерева.
|
Веточки,
пластилин, лист бумаги с макетом ствола дерева. (Дети катают колбаски из
пластилина (веточки дерева), затем прикрепляют веточки на пластилин).
|
|
Ноябрь
|
|
1
|
Я
- в мире человек
Ноябрь
(1
неделя)
29.10
– 02.11
|
«Мой узор на платочке»
|
Метод тычка (ватной
палочкой)
|
Цель:
·
развивать мелкую моторику рук при помощи метода тычка ватной
палочкой.
Задачи:
·
учить рисовать способом тычка при помощи ватной
палочки.
|
Треугольники из бумаги разного цвета с
нарисованной полоской по краю, ватные палочки, гуашь. (Дети опускают
ватную палочку в краску красного, желтого цвета и наносят точки по краю
«платка»)
|
|
2
|
Моя
безопасность
Ноябрь
(2
неделя)
05.11
– 09.11
|
«Дождик,
дождик пуще»
|
Рисование пальчиками
|
Цель:
·
развивать умение изображать дождь при помощи
пальцев.
Задачи:
·
развивать чувство цвета и ритма;
·
закрепить знание синего цвета.
|
Листы бумаги, гуашевая краска синего
цвета, вода, салфетки.
|
|
3
|
Мир
сказок
Ноябрь
(3
неделя)
12.11
– 16.11
|
«Мишка косолапый»
|
Метод тычка (ватной
палочкой)
|
Цель:
·
развивать творческое мышление и воображение,
интерес к художественному творчеству.
Задачи:
·
продолжать учить рисовать способом тычка при помощи ватной
палочки.
|
Шаблон мишки на листе бумаги, ватные палочки,
гуашь. Пример для детей.
|
|
4
|
День
матери
Ноябрь
(4
неделя)
19.11
– 23.11
|
«Цветок для мамы»
|
Рисование пальчиками
|
Цель:
·
развивать у детей воображение, мелкую моторику рук в процессе
рисования пальчиками рук.
Задачи:
·
учить техники пальчикового рисования;
·
учить детей
рисовать точки плотно прижатыми пальчиками
|
Макет цветка, гуашь
желтого, красного, зеленого цвета. Пример для детей.
|
|
Декабрь
|
|
1
|
Зима.
Природные
явления.
Декабрь
(1
неделя)
26.11
– 30.12
|
«Украшения для елочки»
(Коллективная работа)
|
Пластилинография
|
Цель:
·
развивать воображение, мелкую моторику рук в процессе
пластилинографии.
Задачи:
·
учить катать из пластилина шарики среднего
размера, колбаски.
|
Пластилин,
ватман, готовая форма елочки, пример для детей (Предлагаю детям сделать
гирлянду для елочки, скатываем шарики и колбаски из пластилина).
|
|
2
|
Зима.
Жизнь
животных.
Декабрь
(2
неделя)
03.12
– 07.12
|
«Зайка беленький»
|
Аппликация из ватных дисков
|
Цель:
·
развивать у детей внимание, мышление, воображение мелкую
моторику рук в процессе аппликации из ватных дисков.
Задачи:
·
учить выполнять аппликацию, используя ватные диски;
·
расширять представления о приспособленности животных к
изменениям в природе.
|
Ватные
диски, нарисованный силуэт зайца, фломастеры, клейстер, пример для детей.
|
|
3
|
Зима.
Птицы
Декабрь
(3
неделя)
10.12
– 14.12
|
«Снегирь»
|
Метод тычка (ватной палочкой)
|
Цель:
·
развивать творческое мышление и воображение,
интерес к художественному творчеству.
Задачи:
·
формировать и расширять представления о приспособленности птиц к
изменениям в природе;
·
совершенствовать умение детей
рисовать ватными палочками.
|
Ватные палочки, гуашь, шаблон снегиря. (Дети
опускают ватные палочки в гуашь красного цвета и делают пятна на грудке у
снегиря).
|
|
4
|
Новый
год
Декабрь
(4
неделя)
17.12
– 31.12
|
«Новогодняя открытка»
|
Аппликация
из ватных дисков
|
Цель:
·
развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.
Задачи:
·
учить приклеивать готовые формы на лист
картона;
·
вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести
подарки, сделанные своими руками;
·
учить выполнять аппликацию используя ватные диски.
|
Лист
картона, новогодние картинки, ватные диски. Пример для детей.
|
|
Январь
|
|
1
|
Зимние
забавы
Январь
(2
неделя)
09.01
– 11.01
|
«Деревья в снегу»
|
Аппликация
из ваты
|
Цель:
·
познакомить детей с новым видом аппликации
- ватными комочками, развивать мелкую моторику.
Задачи:
·
учить отрывать мелкие кусочки ваты от
большого кусочка;
·
закреплять знание белого цвета;
·
формировать умение детей работать с
клейстером, используя кисть.
|
Вата,
готовые формы дерева, клейстера, лист картона, кисть для клейстера.
|
|
2
|
Мой
дом
Январь
(3
неделя)
14.01
– 18.01
|
«Ваза для дома»
|
«Оттиск
пробкой»
|
Цель:
·
развивать фантазию и творческие способности в процессе
ознакомления с техникой «Оттиск пробкой».
Задачи:
·
научить детей прижимать
пробку к штемпельной подушечке с краской нанося оттиск на бумагу;
·
совершенствовать умение прижимать
пробку уверенно и ритмично не сдвигая с места;
·
закреплять знание основных цветов.
|
Лист
бумаги с нарисованной вазой, гуашь основных цветов, пробки (Дети с помощью
пробки делают украшения для вазы).
|
|
3
|
Комнатные
растения
Январь
(4
неделя)
21.01
– 25.01
|
«Цветы в нашу группу»
|
«Скатывание салфеток»
|
Цель:
·
познакомить детей с техникой «скатывание
салфеток».
Задачи:
·
вызвать эмоциональную отзывчивость, удовольствие
от восприятия картины;
·
научить детей сминать салфетку и катать из
нее шарик среднего размера.
|
Нарисованный
цветок на листе бумаги, салфетки, клейстер, кисть.
|
|
Февраль
|
|
1
|
Профессии
Февраль
(1
неделя)
28.01
–01.02
|
«Мы строители»
|
«Штамп»
|
Цель:
·
учить детей рисовать красками при помощи
штампа, используя деревянные кубики;
Задачи:
·
учить детей соблюдать ритм при использовании
двух цветов;
·
ориентироваться на листе бумаги, располагать
отпечатки определенным образом относительно друг друга;
·
уточнять и закреплять знание цветов и форм;
·
формировать интерес и положительное отношение к
рисованию.
|
гуашь; листы бумаги для рисования, деревянные
фигурки – кубики (не обработанные лаком или краской); полиэтиленовые крышки;
вода в банках; салфетки; разноцветные кубики из строительного набора.
|
|
2
|
Продукты
питания
Февраль
(2
неделя)
04.02
– 08.02
|
«Фрукты на тарелке»
|
«Скатывание
салфеток»
|
Цель:
·
продолжать
знакомить детей с техникой «скатывание салфеток».
Задачи:
·
учить использовать нетрадиционный материал в работе, создавать красивый
натюрморт;
·
продолжать учить детей сминать салфетку и
катать из нее шарик среднего размера.
·
воспитывать аккуратность и внимательность.
|
Цветные
салфетки, нарисованные фрукты в тарелке для каждого ребенка (нарисованные
фрукты в тарелке и при помощи скатывания салфеток нужного цвета, дети
приклеивают их на фрукты). Пример для детей.
|
|
3
|
День
защитника
Отечества
Февраль
(3
неделя)
11.02
– 22.02
|
«Поздравительная открытка папе ко дню защитника
отечества»
|
Аппликация
из салфетки
|
Цель:
·
развивать у детей мелкую моторику рук, воображение, любовь и
уважение к близким людям – папе, дедушке, брату, желание сделать им приятное.
Задачи:
·
учить приклеивать готовые формы на лист картона
в правильной последовательности;
·
продолжать учить детей сминать салфетку и
катать из нее шарик среднего размера.
|
Красная
салфетка, цветной картон, звезда из цветной бумаги, клейстер, кисть, зеленый
стебель для цветка из цветной бумаги. Пример для детей.
|
|
4
|
Знакомство
с народной культурой
и
промыслами
Февраль
(4
неделя)
26.02
– 01.03
|
«Фартук для Матрёшки»
|
Рисование методом
тычка (ватной палочкой)
|
Цель:
·
продолжать развивать мелкую моторику рук при помощи метода тычка
ватной палочкой.
Задачи:
·
упражнять в рисунке несложной композиции на фартуках
нарисованных матрёшек;
·
закреплять знание основных цветов.
|
Нарисованные
матрешки, ватные палочки гуашь разного цвета (Нарисованные матрешки, на
них не цветные фартуки, с помощью ватных палочек, дети украшают фартуки).
|
|
Март
|
|
1
|
8
марта
Март
(1
неделя)
04.03
– 07.03
|
«Букет для мамы» (Коллективная работа)
|
Рисование
ладошками
|
Цель:
·
развивать моторику рук, воображение.
Задачи:
·
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги;
·
воспитывать
желание сделать маме подарок своими руками;
·
развивать
умение наклеивать объемный цветок.
|
Ватман, гуашь красного, желтого и зеленого
цвета.
|
|
2
|
Весна.
Природные
явления.
Март
(2
неделя)
11.03
– 15.03
|
«Веточка
мимозы»
|
Рисование методом тычка (ватной
палочкой)
|
Цель:
·
развивать творческое воображение в процессе
рисования ватными палочками.
Задачи:
·
учить рисовать веточку мимозы ватными
палочками;
·
уточнять
и закреплять знания цветов.
|
Веточка
мимозы, ватные палочки, гуашь желтого цвета.
|
|
3
|
Весна.
Жизнь
животных.
Март
(3
неделя)
18.03
– 22.03
|
«Пушистые
котята»
|
Рисование методом тычка
жесткой кистью.
|
Цель:
·
продолжать
знакомить детей с техникой тычкования полусухой жёсткой кистью (имитация
шерсти животного).
Задачи:
·
упражнять
в аккуратном закрашивании тычком жёсткой кистью;
·
учить
фактурно изображать животное;
·
уточнить
и закрепить знания цветов;
·
формировать
интерес и положительное отношение к рисованию;
·
закреплять умение держать правильно кисть.
|
Силуэт
котенка, жесткая кисть, гуашь, пример для детей.
|
|
4
|
Подводный
мир
Март
(4
неделя)
25.03
– 29.03
|
«Волшебная страна – подводное царство»
(Коллективная работа)
|
Рисование
ладошками, пальчиками
|
Цель:
·
развивать моторику рук, воображение, развивать умение создавать
изображения в виде рыб.
Задачи:
·
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги;
·
воспитывать заботливое отношение к живым объектам.
|
Листы бумаги круглой формы (тарелочки); гуашь (Из
ладошек нарисовать рыбок, а пальчиками водоросли).
|
|
Апрель
|
|
1
|
Неделя
Здоровья
Апрель
(1
неделя)
01.04
– 05.04
|
«Кожура апельсина»
|
Пластилинография
|
Цель:
·
развивать воображение, мелкую моторику рук в процессе
пластилинографии
Задачи:
·
закреплять умение рисовать методом тычка;
·
закреплять представление о цвете, прививать
аккуратность при работе с краской;
·
воспитывать интерес к рисованию.
|
Пластилин оранжевого цвета, на листе бумаги
форма апельсина. (Дети катают колбаски из пластилина и делают кожуру для
апельсина)
|
|
2
|
Детям
о
космосе
Апрель
(2
неделя)
08.04
– 12.04
|
«Ракета полетела в воздух»
|
Рисование ладошками
|
Цель:
·
развивать мелкую моторику рук, воображение,
фантазию в процессе рисования ладошками.
Задачи:
·
продолжать учить детей рисовать ладошками;
·
уточнять и закреплять знания цветов;
·
формировать интерес и положительное отношение к
рисованию.
|
Листы бумаги для рисования, гуашь, пример для
детей, круги из цветной бумаги (окна), клейстер (Дети ладошкой рисуют
ракету, затем из готовых кружков приклеивают окна на ракету)
|
|
3
|
Огонь
друг,
огонь
враг
Апрель
(3
неделя)
15.04
– 19.04
|
«Огонь друг, огонь враг»
|
Рисование
ладошками
|
Цель:
·
развивать мелкую моторику рук, воображение,
фантазию в процессе рисования ладошками.
Задачи:
·
продолжать учить детей рисовать ладошками;
·
уточнять и закреплять знания цветов;
·
дать детям представление о том когда огонь друг, а когда враг.
|
Гуашь, листы бумаги, пример для детей.
|
|
4
|
Книжкина
Неделя
Апрель
(4
неделя)
22.04
– 26.04
|
«Одуванчики»
|
Рисование
методом тычка (ватной палочкой)
|
Цель:
·
продолжать
упражнять детей в технике тычка ватной палочкой.
Задачи:
·
закрепить
знания цветов;
·
формировать
интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Ватные
палочки, гуашь, нарисованные одуванчики, пример для детей.
|
|
|
Май
|
|
1
|
9
мая
Май
(1
неделя)
29.04
– 10.05
|
«Салют. 9 Мая. День Победы»
(Коллективная работа)
|
Пластилинография, рисование
ватными палочками.
|
Цель:
·
развивать воображение, мелкую моторику рук в процессе
пластилинографии.
Задачи:
·
продолжать учить детей катать колбаску из пластилина и
прикреплять ее на нужную линию;
·
продолжать учить детей рисовать ватной палочкой, дорисовывать
короткую линию салюта.
|
Пластилин, ватные палочки гуашь, на ватмане
нарисованный карандашом салют.
|
|
2
|
Сами
художники,
сами
артисты
Май
(2
неделя)
13.05
– 17.05
|
«Свои цветы»
|
Рисование
ладошкой
|
Цель:
·
развивать воображение, мелкую моторику рук,
фантазию в процессе рисования ладошками.
Задачи:
·
дать ребенку возможность самому поэкспериментировать
с изобразительными средствами;
·
|
Гуашь, пример для детей (Дети рисуют
ладошками свои цветы)
|
|
3
|
Здравствуй
лето
Май
(3-4
неделя)
20.05
– 31.05
|
«Гусеница»
|
Аппликация
|
Цель:
·
развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.
Задачи:
·
учить ребенка воображать и фантазировать;
·
закреплять знания цветов;
·
формировать интерес и положительное отношение к рисованию и
аппликации.
|
Разрезать
контейнер для яиц (тело гусеницы), нарисованная голова гусеницы, гуашь,
кисточки, клейстер (На основе контейнеров из под яиц сделать гусеницу,
раскрасить ее гуашью)
|
|
4
|
Здравствуй
лето
|
«Лучики
солнца»
|
Рисование ладошками
|
Цель:
·
развивать воображение, мелкую моторику рук,
фантазию в процессе рисования ладошками.
Задачи:
·
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги;
·
учить работать в коллективе;
·
закреплять знания
цветов.
|
На
ватмане нарисованное солнышко без лучиков, гуашь, салфетки (Дети ладошками
рисуют лучи солнца).
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.