Проект по курсу переподготовки "Организация менеджмента в образовательной организации". Программа управления качеством образования с учетом требований ФГОС.

                          Проект № 1 «Программа управления качеством образования с учетом требований ФГОС»

                                                                             Диаграмма Исикавы

 

             Освоение ФГОС НОО требует создания в школе принципиально новой системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что так же обуславливает необходимость создания в школе современной системы управления качеством образования.

          Выделяют ключевые требования к качеству образования:

          -  качество содержания образования;

          -  качество методического и материально - технического обеспечения учебного процесса;

          -  профессиональный уровень учителя;

          -  положительная мотивация обучающихся;

          -  качество знаний,  умений, навыков и способов самостоятельной деятельности  учащихся;

           -  качество созданной в школе системы диагностики, контроля  и оценивания знаний, умений, навыков и способов самостоятельной деятельности  учащихся;

           -  качество внутришкольного контроля.

Требования, влияющие на качество конечных результатов   и условия достижения оптимальных  конечных результатов

Конечные результаты	Главные требования, влияющие на качество конечных результатов	Условия достижения конечных результатов
Уровень здоровья и здорового образа жизни	Качество медицинского обслуживания, питания, комфортности среды  и физкультурно-оздоровительной работы	Система диспансеризации с лечением; система физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания, комфортной вещно-пространственной и  психологической среды
Уровень нравственного, духовного и морального воспитания личности	Качество нравственного, духовного и морального воспитания в процессе социализации личности	Система сфер  внешней и внутренней  деятельности человека (познания, досуга, общения, труда), связанных с социумом.
Уровень базового и дополнительного образования	Качество базового и дополнительного образования	Система преподавания, воспитания, дополнительного образования (цели, содержание, условия, методы и технологии обучения)
Уровень готовности  к продолжению образования и труду  в рыночных условиях	Качество формирования непрерывной  системы образования и трудовой подготовки в  новых рыночных условиях	Система непрерывной стратификации образовательных услуг ( выбор, альтернатива)
Уровень готовности  к жизни в семье и обществе	Качество взаимодействия с семьей, знания психологии и быта семьи, традиций общества.	Система взаимодействия,  партнерского  сотрудничества с семьей и всеми институтами общества
Уровень адаптивности образовательной среды	Качество изучения  спроса на образовательные услуги	Система образовательных услуг с учетом потребностей  и спроса (востребованности) у родителей и учащихся.