Проект по литературе "Цветовая палитра в повести Ф.М. Достоевского "Белые ночи"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №2

Проект по литературе

на тему: «Цветовая палитра в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи»»

Выполнил:

ученик 9 «Г» класса

Чувальский Никита Романович

Научный руководитель:

учитель русского языка и литературы
Казилина Карина Юрьевна

Вязьма
2021

Оглавление

Введение. 3

Раздел I. ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В ЯЗЫКЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 6

I.1. Понятие цветообозначения. Цветопись как художественный прием.. 6

I.2. Классификация цветообозначений. 6

I.3. Функции цветообозначений в языке художественной литературы.. 8

Раздел II. ЦВЕТОВАЯ ПАЛИТРА В ПОВЕСТИ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «БЕЛЫЕ НОЧИ». 10

II.1. Состав цветовой палитры.. 10

II.1. Классификация цветообозначений. 13

II.1. Функции цветовой палитры.. 15

Заключение. 19

Источники. 20

Введение

Писатели часто используют в своих произведениях цветонаименования, о чем говорит наличие множества исследовательских работ по этой теме, которые продолжают активно появляться [Брагина 1984, с 28-32; Гусарова 1993, с. 198-203; Диденко 1999, с 26-28; Краснянский 2010, с. 43-47; Усманова 2012, с. 82-87; Кезина 2016, с. 69-64; Маслова 2017, с. 55-67 и т.д.].

Актуальность темы исследования. Исследователи не обошли стороной и произведения Ф.М. Достоевского – одного из ключевых романистов русской литературы XIX века [Соловьев 1971; Дмитриева 2001; Митина 2006, с. 46-49; Кравченко 2019, с. 912-920 и др.]. Так З.А. Кравченко в статье «Философские идеи Ф.М. Достоевского в контексте цветовой символики его произведений» рассматривает символику ряда цветов, на которые писатель обращал наибольшее внимание в своем творчестве, - желтый, красный, черный, зеленый и белый. Исследователь обращается  к анализу «Преступления и наказания», «Братьев Карамазовых», «Игрока», «Белых ночей», «Идиота» и доказывает, что цвет в этих произведениях связан с философскими идеями творчества Ф.М. Достоевского [Кравченко 2019, с. 912-920].

Несмотря на повышенный научный интерес к функционированию цветообозначений как в литературе в общем, так и в творчестве или конкретных произведениях отдельных авторов, нам не удалось найти работ, посвященных изучению цветовых наименований в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи». Часто внимание исследователей занимает анализ романов, входящих в «Великое пятикнижие» писателя: «Преступление и наказание» (1866), «Идиот» (1867 - 1869), «Бесы» (1871 -1872), «Подросток» (1875), «Братья Карамазовы» (1879 - 1880). Однако тогда нельзя говорить о целостном восприятии творчества Ф.М. Достоевского, ведь для этого нужно взглянуть на развитие его гения в литературе, а не на отдельные достижения.

Повесть «Белые ночи» привлекла внимание критики как после своего выхода в 1848 году, так и после переиздания в 1860, когда готовилось собрание произведений Ф.М. Достоевского. Е.И. Семенов и Н.Н. Соломина в комментарии называют его «одним из самых светлых и поэтических произведений писателя» [Семенов, Соломина 1988].  Они отмечают также то, что размышления о типе петербургского «мечтателя» занимают важнейшее место в творчестве Достоевского 1840-х годов. Таким мечтателем как раз является главный герой повести.

Таким образом, можно сделать вывод, что произведение «Белые ночи» занимает важное место в творчестве Ф.М. Достоевского. Именно этот факт вместе с повышенным интересом к цветовой палитре русской литературы обуславливает выбор темы проекта и ее актуальность.

Этапы работы над проектом. После утверждения темы были пройдены следующие этапы работы над проектом:

1) постановка цели и задач;

2) изучение необходимой для исследования литературы: информация о биографии и творчестве Ф.М. Достоевского, работы по изучению цвета в литературе, исследования, посвященные творчеству писателя и т.п.;

3) обозначение ключевых для работы понятий;

4) чтение текста повести «Белые ночи» и параллельная выборка слов со значением цвета;

5) группировка и характеристика выявленных слов;

6) анализ функций, которые выполняют выявленные единицы в тексте повести;

7) вывод по проведенной работе;

8) оформление проекта и подготовка к его защите.

Цель и задачи исследования. Цель работы – установить состав и роль цветовой палитры в повести «Белые ночи».

Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач:

1) изучить научную литературу по теме;

2) обозначить ключевые для работы понятия;

3) определить и классифицировать состав слов, передающих значение цвета в повести «Белые ночи»;

4) охарактеризовать функции выявленных слов в повести «Белые ночи».

Методы исследования. Основными методами исследования являлись следующие: метод непосредственного наблюдения, метод сплошной выборки, описательный, семантико-стилистический, контекстуальный метод и элементы статистического анализа.

Теоретическая и практическая значимость. Выводы и наблюдения могут оказаться полезными для всех, кто занимается изучением стилистики и тематики произведений Ф.М. Достоевского. Материалы представленного проекта могут быть использованы на уроках русского языка и литературы в школе, на занятиях школьного факультатива, или литературных курсах высших учебных заведений при изучении творчества Ф.М Достоевского.

Раздел I. ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В ЯЗЫКЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

I.1. Понятие цветообозначения. Цветопись как художественный прием

Искусство работы с цветом в художественном произведении называют цветописью. Цветопись – «искусство передачи цветов, красок окружающего мира языком художественного произведения» [Кузнецов 2008].

Слова, передающие цвет в тексте, в научной литературе называются по-разному: цветообозначения, цветонаименования, колоронимы, наименования цвета, имена цвета и т.п.. Однако суть понятия от этого не меняется, поэтому эти термины можно считать синонимичными. Это оправдывает их равноправное использование в данной работе.

Проблемой цвета в лингвистике и литературе занимались такие ученые как Е.Н. Колодкина [Колодкина 1997, с. 108-112], Ю.Д. Апресян [Апресян 1974], Р. Карнап [Карнап 1959], каждый из которых по-своему трактовал данный феномен. Мы же понимаем под цветообозначением слово или совокупность нескольких слов, называющих цвет и/или его оттенки.

Стоит отметить, что многие слова, изначально не имеющие семантики цвета, способны обретать ее, а слова с цветовым значением могут его терять. Чтобы обнаружить подобные процессы, необходимо обратиться не только к толкованию слов, но и к анализу контекста.

I.2. Классификация цветообозначений

Ю.В. Дюпина в статье «Классификация цветообозначений в лингвистической литературе» говорит о проблеме классификации цветообозначений для их дальнейшего изучения [Дюпина 2013, с. 220-221]. «Ученые-физики определили семь основных спектральных цветов (заучивание которых сводится к освоению выражения: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан») — это хроматические цвета, но выделяют и ахроматические (белый и чёрный). Ученые же утверждают, что человеческий глаз способен различать от 500 до 2,5 миллионов оттенков, каждый из которых может быть назван конкретным словом».

Обычно исследователи выделяют две группы цветообозначений – основные и оттеночные. К основным относятся «семь цветов радуги», а также ахроматические черный, белый и серый. Все остальные цвета относятся к оттеночным, а различие между ними заключается в способе передачи цвета.

В статье отражены и другие теории о классификации цветов. Например, исследователь Р.М. Фрумкина отмечает, что к классическим «семи цветам радуги» можно добавить не только ахроматические, но и розовый и коричневый. Эти цвета можно считать основными. Остальные же исследователь называет «прочими». Помимо этого Р.М. Фрумкина выделает «базовые» имена цвета – те, которые известны всем носителям языка, например, алый, малиновый, морковный и т.п..

Ряд ученых выделяет в составе основных цветов «элементарные» – красный, желтый, зеленый, синий, белый и черный, а также их «смеси» - серый, розовый, голубой и т.п.

Мы решили обратиться также к ряду работ других исследователей, не упомянутых в статье Ю.В. Дюпиной. Вопросами классификации цветообозначений занимался А.П. Василевич, который выделял 12 «основных» цветов: белый, черный, черный, красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый и розовый [Василевич 2002, с. 12-14]. Его система схожа с системой Р.М. Фрумкиной. В отличие от них В.Г. Гак не включает в число «основных» розовый [Гак 1977, с. 129] и т.д.

Таким образом, можно сказать, что исследователи не предлагают каких-то четких критериев выделения и классификации цветообозначений. Каждый из них выбирает внутри традиционных представлений то, которое наиболее соответствует решению задач его исследования. Такого пути придерживаемся и мы. Нами выбрана система цветообозначений А.П. Василевича и Р.М. Фрумкиной, т.к. у них представлена более широкая классификация – 12 «основных» цветов.

Ю.В. Дюпина анализирует в своей статье взгляды исследователей не только на классификацию цветообозначений по типу и характеру цвета, но и по способу языкового выражения, структуры. Здесь приводится система Е.А. Косых: 

а) монолексемные (1 слово);

б) сложные прилагательные, в структуре которых выделяется, как правило, два или три корня-основы, представляющие собой названия равноправных цветов и оттенков, либо название цвета с уточнением его интенсивности;

в) сложные цветообозначения со структурой «сущ. цвет + имя сущ. в И. п». (цвета хаки);

г) сложные цветообозначения со структурой «сущ. цвет + имя прилаг. + имя сущ. в И.п», либо эта структура представлена набором тех же частей речи, но в форме Р. п. (цвет мокрый асфальт, цвета старой розы). 

Использование данной классификации также может помочь при исследовании цветовой палитры произведения.

I.3. Функции цветообозначений в языке художественной литературы

Выше мы упоминали работы исследователей в области изучения функционирования цветообозначений в художественном тексте. Рассмотрим выводы нескольких исследований.

Д.А. Соколова и С.К. Ильина в статье «Цветопись в художественно-речевой системе поэта» говорят о том, что слова, передающие семантику цвета, в творчестве писателя «выполняют особые функции, создают не только неповторимый образ, но и несут идейно-художественную нагрузку» [Соколова, Ильина 2015]. Цветопись в этой работе признается одним из важнейших словесно-изобразительных приемов, используемых поэтами для передачи своих чувств к окружающему миру. На примере творчества С.А. Есенина, А.А. Блока и В.В. Маяковского исследователи доказывают, что «цветовой мир авторского видения помогает читателю глубже понять идейное содержание художественного произведения».

 Статья «Роль цветообозначений в конструировании художественного текста» Ф.Н. Новикова посвящена способам перевода цветовой палитры иностранных произведений на русский язык [Новиков 2011, с. 186-189]. Исследователь рассуждает на тему важности цвета в художественных текстах и говорит о том, что цвет в произведениях «передает разнообразную гамму настроений героев и повествователя, часто имеет многоуровневую символику». Цветообозначения, по выводам Ф.Н. Новикова, является значимым компонентом художественного пространства.

К.А. Кочнова в статье «Цветопись ночного пейзажа А. П. Чехова» отмечает, что  цвет писатели используют не только для передачи красок окружающего мира: он служит языком литературного произведения [Кочнова 2016]. На примере творчества А.П. Чехова исследователь рассматривает использование черного и белого цвета в авторском тексте, и приходит к выводу, что использование этих цветообозначений несет стилистическую функцию.

Эти три работы различаются подходом к изучению темы. Мы привели их результаты для того, чтобы проиллюстрировать основной вывод исследователей в области цветообозначений в художественном тексте: цвет обладает особой символикой и напрямую связан с тематикой произведения. Цветообозначения несут стилистическую и идейную нагрузку в текстах. Они обширно применяются авторами для описания внешности героев и их чувств, пейзажа, интерьера и т.д. Анализ функционирования цветообозначения помогает раскрыть идею произведения, объяснить замысел писателя.

Раздел II. ЦВЕТОВАЯ ПАЛИТРА В ПОВЕСТИ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «БЕЛЫЕ НОЧИ»

II.1. Состав цветовой палитры

Методом сплошной выборки из текста повести нами были выявлены 20 цветообозначений (40 употреблений): белый (2), брюнетка (2), вишня (1), голубой (1),  желтый (3), закоптелый (2), зеленый (2),  золотой (2), канарейка (1), красный (1),  кровь (1), пожелтеть (1), покраснеть (9), почернеть (1), роза (1), сахар (1),  светло-розовый (1), темно-желтый (1),  цвет Поднебесной империи (1), черный (5).

Некоторые из этих слов называют тот или иной цвет или его оттенок, то есть используются в языке как цветообозначения:

1. белый – «цвета снега или мела» [Ожегов 2018, с. 49];

2. брюнетка - ж.р. слова брюнет; брюнет – «мужчина с черными, очень темными волосами» [Ожегов 2018, с. 63];

3. голубой – «с окраской небесного, светло-синего цвета» [Ожегов 2018, с. 123];

4. желтый – «цвета песка, золота» [Ожегов 2018, с. 165];

5. зеленый – «цвета травы, листвы» [Ожегов 2018, с. 195];

6. золотой – «цвета золота, блестяще-желтый» [Ожегов 2018, с. 199];

7. красный – «цвета крови» [Ожегов 2018, с. 253];

8. пожелтеть – «см. желтеть» [Ожегов 2018, с. 445]; желтеть –«становиться желтым» [Ожегов 2018, с. 165];

9. покраснеть – «см. краснеть» [Ожегов 2018, с. 448]; краснеть –«становиться красным» [Ожегов 2018, с. 253];

10. почернеть – «см. чернеть» [Ожегов 2018, с. 466]; чернеть – «становиться чернее, темнее» [Ожегов 2018, с.705];

11. светло-розовый – «светлый розовый»; розовый – «бледно-красный» [Ожегов 2018, с.550];

12. темно-желтый – «темный желтый»; желтый - «цвета песка, золота» [Ожегов 2018, с. 165];

13. черный – «цвета сажи, угля» [Ожегов 2018, с. 706].

Также среди выявленных примеров есть слова, которые называют предметы с характерной природной окраской, за счёт чего употребляются в тексте как цветообозначения в следующих контекстах:

1. И уж сойдет совсем на крыльцо, а я все еще стою на половине лестницы, красная, как вишня, потому что у меня вся кровь начала бросаться в голову, когда я с ним встречалась [Достоевский 2015, с. 46].

В примере 1 употребляется слово вишня в следующем значении: вишня – «плодовое дерево с сочными съедобными темно-красными ягодами, а также ягода этого дерева» [Ожегов 2018,  с. 81]. Сравнительный оборот красная, как вишня подтверждает, что автор использует это слово как цветообозначение.

2. Как вы думаете, отчего он так любит свои четыре стены, выкрашенные непременно зеленою краскою, закоптелые, унылые и непозволительно обкуренные [Достоевский 2015, с. 25].

В примере 2 употребляется слово закоптелый в следующем значении: закоптелый – «покрытый копотью» [Ожегов 2018,  с. 179]; копоть – сажа, оседающая слоем на поверхности чего-н» [Ожегов 2018,  с. 247]; сажа – черный налет от неполного сгорания топлива, оседающий на внутренних частях печей и дымоходов».

3. Они не пощадили ничего: ни колонн, ни карнизов, и мой приятель пожелтел, как канарейка [Достоевский 2015, с. 9].

В примере 3 употребляется слово канарейка в следующем значении: канарейка – «певчая птичка южных с желтым оперением» [Ожегов 2018,  с. 554]. Сравнительный оборот пожелтел, как канарейка подтверждает, что автор использует это слово как цветообозначение.

4. <…>  что вызвало кровь на эти бледные, похудевшие щеки? [Достоевский 2015, с. 12].

В примере 4 употребляется слово кровь в следующем значении: кровь – «обращающаяся в организме красная жидкость, обеспечивающая питание и обмен веществ всех клеток тела» [Ожегов 2018, с. 157]. По контексту можно понять, что имеется в виду румянец – «розовато-красный цвет лица» [Ожегов 2018, с. 554].

5. Отворялось ли окно, по которому побарабанили сначала тоненькие, белые как сахар пальчики, и высовывалась головка хорошенькой девушки, подзывавшей разносчика с горшками цветов <…> [Достоевский 2015, с. 10].

В примере 5 употребляется слово сахар в следующем значении: сахар – «кристаллическое питательное белое сладкое вещество, добываемое из свекловицы или из тростника особого вида» [Ожегов 2018, с. 562]. Сравнительный оборот белые как сахар подтверждает, что автор использует это слово как цветообозначение.

Среди выявленных примеров есть сложное по структуре цветообозначение, передающее значение цвета с помощью метафоры, - цвет Поднебесной империи. Общеизвестно, что Поднебесной империей называют Китай. Т.У. Матназаров в статье «Сопоставительный анализ желтого цвета в русском и китайском языках» говорит о том, что желтый – «символ Центра мира, или самого Китая, Поднебесной империи» [Матназаров 2015]. Таким образом, мы понимаем, что под цветом Поднебесной империи в произведении понимается желтый.

Одно из выявленных слов, включенное нами в группу цветообозначений, не обнаруживает цвет в своем лексическом значении, однако приобретает его в контексте:

Она сначала отвернула от меня свое личико, покраснела как роза, и вдруг я почувствовал в моей руке письмо, по-видимому уже давно написанное, совсем приготовленное и запечатанное [Достоевский 2015, с. 52].

В приведенном примере  употребляется слово роза в следующем значении: роза – «растение с красивыми крупными душистыми цветками и со стеблем, обычно покрытым шипами» [Ожегов 2018, с. 550]. Розы бывают разных цветов: белые, красные, желтые, а сейчас даже возможны синие и зеленые. Сравнительный оборот покраснела как роза подсказывает нам, что автор имеет в виду именно красную розу. Таким образом, слово роза приобретает в тексте повести значение красного цвета.

Среди примеров оказалось цветообозначение с переносным смыслом:

И припоминаешь, что и тогда мечты были грустны, и хоть и прежде было не лучше, но все как-то чувствуешь, что как будто и легче, и покойнее было жить, что не было этой черной думы, которая теперь привязалась ко мне; <…>[Достоевский 2015, с. 38].

В приведенном контексте употребляется слово черный в следующем значении: черный – «мрачный, безотрадный, тяжелый» [Ожегов 2018, с. 706].

Нами были найдено также слово, которое теряет свое цветовое значение в контексте:

 <…> смотрел ли я на тяжело нагруженные домашней утварью лодки, скользившие по Неве иль Фонтанке, до Черной речки иль островов <…> [Достоевский 2015, с. 11].

В приведенном примере употребляется слово черный в следующем значении: черный – «цвета сажи, угля» [Ожегов 2018, с. 706]. Однако перед нами не просто характеристика предмета, а имя собственно: название реки в Петербурге, впадающей в Большую Невку в районе Аптекарского острова. Известно, что в 1837 году дуэль Пушкина состоялась именно у Черной речки. Таким образом, автор использует слово черный в составе названия предмета, а не как его цветовую характеристику. Именно поэтому оно теряет свое цветовое значение в контексте.

II.1. Классификация цветообозначений

Все найденные нами цветообозначения мы можем разбить на цветовые группы по принципу передачи основных цветов. За основные цвета мы берем те, что выделяли А. П. Василевич и Р.М. Фрумкина (см. выше). Таким образом, у нас получаются следующие группы:

¾              «белые»: белый, сахар;

¾              «голубые»: голубой;

¾              «желтые»: желтый, золотой, канарейка, пожелтеть, темно-желтый, цвет Поднебесной империи;

¾              «зеленые» зеленый;

¾              «красные»: вишня, красный, кровь, покраснеть, роза;

¾              «розовые»: светло-розовый;

¾              «черные»: брюнетка, закоптелый, почернеть, черный.

Больший состав имеет группа «желтые» - 6 слов и «красные» - 5 слов. Следующие по величине «черные» - 3 слова и «белые» - 2 слова. Остальные группы включают только по одному слову. Уже на этом этапе мы можем судить о том, на каких цветах в тексте создается акцент.

Ф.М. Достоевский широко использует возможности цветовой лексики. Он использует и прямые цветонаименования (13 слов), и слова с характерной природной окраской (4 слова), а также использует нецветовую лексику в качестве цветообозначения (1 слово). Автор передает цвет и с помощью метафоры: цвет Поднебесной империи.

Если рассматривать структурные характеристики выявленных цветообозначений, то можно сделать вывод, что и здесь Ф.М. Достоевский широко пользуется средствами языка. Перед нами:

¾              монолексемные цветообозначения разных частей речи: прилагательные (белый, голубой, желтый, зеленый, золотой, черный), глаголы (пожелтеть, покраснеть, почернеть), существительные (вишня, брюнетка, канарейка, кровь, сахар);

¾              сложные прилагательные с двумя корнями-основами, представляющие собой название цвета с уточнением его интенсивности (темно-желтый, светло-розовый);

¾              сложные цветообозначения со структурой «сущ. цвет + имя прилаг. + имя сущ. в И.п» (цвет Поднебесной империи).

Таким образом, для такого небольшого текста, как повесть «белые ночи», Ф.М. Достоевский широко использует цветовую лексику: представлены разные по значению и структуре цветонаименования.

II.1. Функции цветовой палитры

В первую очередь стоит проанализировать для описания чего или кого автор использует цветообозначения. У нас получились следующие категории:

¾              внешность человека:

1. Отворялось ли окно, по которому побарабанили сначала тоненькие, белые как сахар пальчики <…> [Достоевский 2015, с. 10].

2. Я мельком взглянул на нее: она была премиленькая и брюнетка – я угадал; на ее черных ресницах еще блестели слезинки недавнего испуга или прежнего горя, не знаю [Достоевский 2015, с. 15].

¾              одежда:

1. Она была одета в премиленькой желтой шляпке и в кокетливой черной мантильке [Достоевский 2015, с. 13].

¾              интерьер:

1. <…> с недоумением осматривал я свои зеленые закоптелые стены, потолок, завешанный паутиной, которую с большим успехом разводила Матрена, пересматривал свою мебель, осматривал каждый стул, думая, не тут ли беда? [Достоевский 2015, с. 9].

¾              пейзаж:

1. Завтра будет чудесный день; какое голубое небо, какая луна! Посмотрите!.. вот это желтое облако теперь застилает ее, смотрите, смотрите! [Достоевский 2015, с. 72].

¾              внешний вид зданий:

1. Но никогда не забуду истории с одним прехорошеньким светло-розовым домиком [Достоевский 2015, с. 8].

2. Не знаю отчего, когда я взглянул в окно, мне показалось, что дом, стоявший напротив, тоже дряхлел и потускнел в свою очередь, что штукатурка на колоннах облупилась и осыпалась, что карнизы почернели и растрескались и стены из темно-желтого яркого цвета стали пегие [Достоевский 2015, с. 75].

¾              передача чувств и эмоций:

1. Он остановился, я покраснела, и он покраснел; однако засмеялся, поздоровался, о бабушкином здоровье спросил и говорит <…> [Достоевский 2015, с. 41].

2. А я уж поняла, покраснела, и у меня сердце от ожидания запрыгало! [Достоевский 2015, с. 45].

Можно сделать вывод, что Ф.М. Достоевский использует цветообозначения для разных целей. С помощью них он описывает внешний вид персонажей, их состояние, окружающую обстановку.

С красным цветом в повести связана передача чувств и эмоций героев. Они краснеют от стыда и стеснения перед возлюбленными. Таким образом, красный цвет в повести становится символом любовных чувств и переживаний героев.

Надежды героя на хорошую, яркую, наполненную счастьем жизнь окрашены разными цветами. С мечтами связан светло-розовый домик, который даже называется приятелем. В хорошенькой девушке, выглядывающей из окна, чтобы позвать цветочника, выделяются белые как сахар пальчики. Когда герой думает, что счастье наконец-то нашло его, вместе с Настенькой он видит голубое небо. Все эти цвета светлые, нежные, как и мечты героя. С ними связан и желтый цвет, передаваемый лексемой золотой. Герой «дружит» со старичком, которого встречает каждый день на Фонтанке. В его образе выделяется только одна деталь – трость с золотым набалдашником. Герой говорит, что этот старичок «принимает в нем душевное участие», хотя весь Петербург будто покинул мечтателя. Золотой хоть и ассоциируется у нас с желтым, все же отличается от него. Золотой – это благородный, богатый цвет. Возможно, с помощью него автор подчеркивает важность внимания к жизни мечтателя, ее «драгоценность».

Название произведения тоже является его частью. Белые ночи в повести ассоциируются не только с временем года и суток, но еще и с надеждой. Именно во время этих ночей герой беседует с Настенькой и обретает любовь, надежду на светлое будущее, исполнение мечты.

Черный цвет используется автором для разных целей. С помощью него описывается Настенька. Главный герой не раз упоминает о ее черных ресницах и цвете волос (брюнетка, черные кудри). При первой встрече Настенька оказывается в черной мантильке. Здесь этот цвет можно считать символом красоты и молодости, ведь герой оказывается очарован ее красотой, черными ресницами и кудрями.

Также черный цвет связан с разрушением мечты героя о светлой, счастливой жизни. Время до встречи с Настенькой он вспоминает как тусклое, тоскливое, темное. Герой упоминает угрюмое одиночество, угрызения совести и черную думу. Стены его жилища зеленые, но при этом автор каждый раз при их упоминании подчеркивает, что они закоптелые, то есть покрытые черной сажей. Встреча с девушкой и влюбленность дарит герою надежду на воплощение своей мечты о счастливой жизни. Настенька решает остаться со своим возлюбленным из прошлого. Для героя мир снова становится безотрадным. Дом напротив кажется ему таким же дряхлым и тусклым, как его жизнь без любви: штукатурка облупилась и осыпается, краска на стенах идет пятнами, а карнизы чернеют.

С разрушением надежд связаны еще два цвета – зеленый и желтый. Зеленым окрашены стены жилища героя, о чем он не раз упоминает. Он называет их унылыми. Стены закоптелые, обкуренные и увешаны паутиной. Среди них мечтатель коротает свои одинокие, угрюмые дни. В «своем углу» герою неловко и неудобно. Он ищет среди этих стен беду. С зеленым ассоциируется весна: начало жизни, зелень и цветение. Герой хочет найти свое счастье, отказаться от тусклости и одиночества. Однако уже с самого начала повести мы можем понять, что его мечтам не суждено сбыться. Жизнерадостный зеленый цвет окрашивается черным, становится унылым.  В таком виде он ассоциируется с выражением «зеленая тоска».

Желтый цвет ассоциируется с солнцем и теплом, однако в контексте повести он приобретает негативное значение.  Желтым закрашивают «приятеля» героя - светло-розовый домик. Из окна виден желтый дом, который в конце повести станет символом тусклой жизни. В желтой шляпке появляется Настенька, которая подарит герою луч надежды, а затем отнимет его своим уходом. Желтым облаком застилается голубое небо накануне разлуки мечтателя с его любовью. Т.У. Матназаров в статье «Сопоставительный анализ желтого цвета в русском и китайском языках» говорит о том, что в русской культуре у желтого имеется значение чего-то ненормального или выходящего за рамки, а также душевнобольного состояния [Матназаров 2015]. Именно такой характер носят навязчивые мечты героя. Таким образом, желтый окружает героя и несет разочарование.

Заключение

В ходе выполнения данного проекта нам удалось выполнить все поставленные задачи.

Подвергнув сплошной выборке текст повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи», мы зафиксировали в них 20 слов-цветообозначений (40 употреблений).

Были определены значения выявленных средств. В частности, было установлено, что Ф.М. Достоевский использует отмеченные слова как в прямом, так и в переносном значении. Показана значимость контекстов для интерпретации текстового смысла выявленных единиц.

Охарактеризованы грамматические средства выражения цвета в произведении «Белые ночи». Так для передачи значения цвета писатель использует главным образом имена прилагательные с простой и сложной основой, а также имена существительные и глаголы.

Описаны функции выявленных слов. Выявлена связь темы с употреблением того или иного цвета. Ф.М. Достоевский с помощью цветовой палитры описывает внешность героев, их чувства и переживания, обстановку вокруг, а также проводит важные темы для понимания произведения темы – любовь, смысл жизни, счастье, надежда, мечты, разочарование.

Мы делаем вывод, что изучение цветообозначений, их функционирование в художественном тексте помогает как исследователю, так и простому читателю «проникнуть» в мир писателя, отметить больше деталей, лучше понять мысли и чувства автора, а также насладиться его мастерством и красотой русской речи.          

Источники

Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. М., 1974. – 366 с.

Бахилина Н.Б. История цветообозначений в русском языке М.: Наука, 1975. 286 с.

Кузнецов 1998 - Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов ; РАН, Ин-т лингвист. исслед. – СПб.: Норинт, 1998. – 1535 с. – URL: https://gufo.me/dict/kuznetsov (дата обращения: 16.12.20)

Василевич А.П. Каталог названий цвета в русском языке / А.П Василевич, С.Н. Кузнецова, С.С. Мищенко. – М.: Смысл, 2002. – 125 с.

Гак. В.Г. Сопоставительная лексикология (На материале французского и русского языков) / В.Г Гак. – М.: Наука, 1981. – 149 с.

Гусарова, Н.П. Белый цвет в произведениях Ив. Бунина / Н.П. Гусарова // Вопросы теории и истории языка. СПб: ТЕРРА, 1993. – с. 198-203.

Диденко, А.В. Семантика и функционирование прилагательных «белый» и «черный» в поэтических текстах серебряного века / А.В. Диденко, С.В. Ушакова // Сборник студенческих научных работ. – Белгород, 1999. – Вып. 2. – с. 26-28.

Дмитриева Л. Символика цвета в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» / Л. Дмитриева // Литература. – 2001. – №23. – URL: https://lit.1sept.ru/article.php?ID=200103204 (дата обращения: 06. 11. 20)

Достоевский Ф. Белые ночи : повесть / Федор Достоевский. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2015. – 320 с.

Дюпина, Ю. В. Классификации цветообозначений в лингвистической литературе / Ю. В. Дюпина, Т. В. Шакирова, Н. А. Чуманова // Молодой ученый. — 2013. — № 1 (48). — с. 220-221. — URL: https://moluch.ru/archive/48/6090/ (дата обращения: 14.12.2020). 

Карнап Р. Значение и необходимость. М.: ИИЛ, 1959. – 382 с.

Кезина, С.В. Психологизм красного цвета в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» / С.В. Кезина // Гуманитарные науки. – 2016. – №1. с. 59-64

Колодкина Е.Н. Психолингвистическое исследование слов цветообозначений. Вятский государственный педагогический институт, 1997. с. 108-112

Кочнова, К.А. Цветопись ночного пейзажа А.П. Чехова / К.А. Кочнова //Вестник Минского университета. – 2016. – №1. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsvetopis-nochnogo-peyzazha-a-p-chehova/viewer (дата обращения: 01.02.21)

Кравченко, З.А. Философские идеи Ф.М. Достоевского в контексте цветовой символики его произведений / З.А. Кравченко // Гуманитарное пространство. – 2019. - №8. с. 912-920.

Краснянский В.В. Мир цвета у В. Набокова // Русский язык в школе. – 2010. - №3. – с. 43-47.

Маслова, Е.А. Семантика колоративов в повествовании Л. Толстого («Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Дьявол») / Е.А. Маслова // Проблемы исторической поэтики. – 2017.  – №1. – с. 55-67.

Матназаров, Т. У. Сопоставительный анализ желтого цвета в русском и китайском языках / Т. У. Матназаров, М. В. Власова, У. В. Хоречко // Молодой ученый. — 2015. — № 10 (90). — С. 1496-1499. — URL: https://moluch.ru/archive/90/19158/ (дата обращения: 12.02.2021) 

Митина, Н.С. Функционально-семантическое поле зеленый как метод интерпретации художественного текста. На материале романа Ф.М. Достоевского «Преступление наказание» / Н.С. Митина // Мир русского слова. – 2006. – №4. – с. 46-49.

Новиков, Ф.Н. Роль цветообозначений в конструировании художественного текста                                                                                                               / Ф.Н. Новиков // Ярославский педагогический вестник. – 2011. - №2. – с. 186-189

Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под ред. Проф. Л.И. Скворцова. – 27-е изд., испр. – М.: Издательство АСТ : Мир и образование, 2018. – 736 с.

Семенов Е.И., Соломина Н.Н. Комментарии: Ф.М. Достоевский. Белые ночи // Ф.М. Достоевский. Собрание сочинений в 15 томах. Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1988. Т. 2. С. 558—562.

Соколова Д.А., Ильина С.К. Цветопись в художественно-речевой системе поэта // Филология и литературоведение. 2015. № 9 [Электронный ресурс]. URL: http://philology.snauka.ru/2015/09/1698 (дата обращения: 12.01.21).

Соловьев С. М. Колорит произведений Достоевского // Достоевский и русские писатели. М. : Сов. писатель, 1971.

Усманова, Л.А. Цветосемантика поэзии О.Э. Мандельштама / Л.А. Усманова // Филология и культура. – 2012. – №1. – с. 82-87.