Проект по математике "А можно ли расчитать вкус?"

• 1 слайд

  Всероссийский Конкурс исследовательских проектов, выполненных школьниками при научном консультировании Ученых Международной ассоциации строительных вузов Воронежский государственный технический университет Секция математики Проект: А можно ли просчитать вкус? Выполнила ученица 5 «А» класса МКОУ Калачеевская СОШ №6 Боровская Анастасия Александровна Руководитель учитель математики и информатики, зам.директора по УВР МКОУ Калачеевская СОШ №6 Трунова Ольга Владимировна Щелкните для изменения Этот шаблон можно использовать как начальный файл для предоставления обновлений вех проекта. Разделы Для добавления разделов щелкните слайд правой кнопкой мыши. Разделы позволяют упорядочить слайды и организовать совместную работу нескольких авторов. Заметки Используйте раздел заметок для размещения заметок докладчика или дополнительных сведений для аудитории. Во время воспроизведения презентации эти заметки отображаются в представлении презентации. Обращайте внимание на размер шрифта (важно обеспечить различимость при ослабленном зрении, видеосъемке и чтении с экрана) Сочетаемые цвета Обратите особое внимание на графики, диаграммы и надписи. Учтите, что печать будет выполняться в черно-белом режиме или в оттенках серого. Выполните пробную печать, чтобы убедиться в сохранении разницы между цветами при печати в черно-белом режиме или в оттенках серого. Диаграммы, таблицы и графики Не усложняйте восприятие: по возможности используйте согласованные, простые стили и цвета. Снабдите все диаграммы и таблицы подписями.

• 2 слайд

  Цель работы: расширить представления о прикладной и практической направленности математики, повысить собственную мотивацию к изучению предмета, популяризировать предмет среди учащихся нашей школы, получение опыта работы в проектно-исследовательской деятельности. Методы проведенных исследований: обработка, анализ данных, полученных при изучении литературных источников и опыта; структурирование научной информации; сопоставление различных вкусовых показателей, полученных при работе с рецептами. Чему посвящен этот проект? Определите цель проекта Похож ли он на прошлые проекты или ставит новые задачи? Определите область проекта Является ли проект независимым или имеет связь с другими проектами? * Обратите внимание: этот слайд не является необходимым для еженедельных собраний

• 3 слайд

  Человек – биологическое существо. Мы вынуждены есть несколько раз в день, желательно сбалансировано, и еще более желательно – вкусно. Действительно, какой русский не любит вкусно поесть! Но в противовес западному фаст- фуду , все чаще звучат голоса в защиту домашней кухни, традиции которой формируются в каждой семье по-своему, но все их объединяет одно: по-домашнему - значит вкусно, сытно и полезно. Но вот что интересно: у двух хозяек, готовящих одно и то же блюдо из одинаковых продуктов, вкус получается разный. С подобным я столкнулась в школе на праздновании Масленицы. * Если какая-либо из этих проблем вызывает отставание от расписания или требует дальнейшего обсуждения, включите подробности в следующий слайд.

• 4 слайд

  Проблемы и решения Эти размышления навели меня на мысль: а можно ли просчитать вкус? Какую роль играет математика в кулинарии? Таким образом, мы определили цель нашего исследования: расширить представления о прикладной и практической направленности математики, повысить собственную мотивацию к изучению предмета, популяризировать предмет среди учащихся нашей школы. Задачи исследования: Исследовать место математики в такой области нашей жизни, как кулинария. Пробудить интерес одноклассников к творческой познавательной деятельности. Расширить собственные знания в области приготовления пищи и рациональном питании. При наличии более одной проблемы дублируйте этот слайд по мере необходимости. Этот слайд и связанные с ним слайды при необходимости можно переместить в приложение или скрыть.

• 5 слайд

  Для достижения намеченных целей необходимо осуществить следующие этапы исследования: Изучить и проанализировать литературу, Интернет-ресурсы по теме. Отобрать из курса математики темы, соответствующие найденной информации, и применяя их, разработать задания для учащихся 5-7 классов для выполнения практической части работы. Обобщить результаты практического этапа исследования и оформить их в форме презентации. На следующих слайдах показано несколько примеров временной шкалы с использованием графических элементов SmartArt. Включите временную шкалу для проекта, ясно указав вехи и важные даты и выделив текущее положение проекта.

• 6 слайд

  Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. А. Франц

• 7 слайд

  Практическая часть Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая сделать его немного занимательным. Б.Паскаль

• 8 слайд

  Занятие в 5 классе «Приготовь сам»

• 9 слайд

  Занятие в 5 классе «Приготовь сам»

• 10 слайд

  Занятие в 5 классе «Приготовь сам»

• 11 слайд

  Занятие в 5 классе «Приготовь сам»

• 12 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 13 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 14 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 15 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 16 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 17 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 18 слайд

  Занятие в 6 классе «Самые, самые, самые…»

• 19 слайд

  Занятие в 7 классе «Пальчики оближешь!»

• 20 слайд

  Занятие в 7 классе «Пальчики оближешь!»

• 21 слайд

  Занятие в 7 классе «Пальчики оближешь!»

• 22 слайд

  Заключение В ходе работы над проектом мне было безумно интересно знакомиться с новыми рецептами и придумывать на их основе задания. Составлять задачи оказалось так увлекательно, что даже когда работа была завершена, задачи продолжали рождаться. В данном исследовании математика выступила своеобразным инструментом, который способствовал моему знакомству с кулинарией. Таким образом, цель исследовательской работы достигнута. Мы в очередной раз убедились в прикладном характере науки, ее связи с жизнью и необходимости изучения. Какие зависимости влияют на временную шкалу, затраты и результаты этого проекта?

• 23 слайд

  Библиографический список. 1.ВиленкинН.Я., ЖоховВ.И., ЧесноковА.С.. Математика. 5 класс: учеб.для общеобразовательных учебных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013. 2.ВиленкинН.Я., ЖоховВ.И., ЧесноковА.С.. Математика. 6 класс: учеб.для общеобразовательных учебных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013. 3.ОГЭ. Математика: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/ под ред. И.В. Ященко. – М.: Издательство «Национальное образование», 2015. – 224 с. 4.Ткачев М.В. Домашняя математика. М. «Просвещение» .2014 5.v-seti…samye-bolshie-blyuda…v-mire… 6.nsportal.ru›Алые паруса›…-matematika-i-kulinariya Образец заголовка Подготовьте слайды для приложения, если необходимы дополнительные подробности или слайды. Приложение также полезно, если презентация предназначена для распространения.

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!